摘要：在国内教育体制快速改革、全面改革的今天，人们渐渐意识到了，小学教育需要将目光放在多元化素质培养，全方位培养学生的各项基本能力。体育在这样的背景下，地位得到提高，受到了学生、家长、教师的高度关注。小学阶段是学生身体素质成长的关键性阶段。在不断运动和训练中，学生身体素质得到了发展，能够让学生获得更好的身体发育条件。小学体育中，田径是非常重要的项目，能够让学生强健体魄。为达成这样的目标，就需要保障训练有效性。
关键词：小学；体育；田径训练；科学有效性
前言：在社会快速发展的同时，国内小学体育教育的地位得到了不断提升，受到了高度重视，收获了众多教师与家长的认可。体育教育不仅用于提升学生综合品质，同时还能够强化学生能力。正因如此，才会成为小学教育高度关注的项目。近些年很多小学体育项目都被优化和提升。但问题仍既突出。如小学体育教学中，田径方面的训练并没有得到足够的认可。不少体育教师在课堂上只是单纯的将田径训练作为跑步项目之一，是热身活动，没有做系统化训练。体育教师需要予以体育训练足够认可、足够关注，提高训练有效性、训练效果。
一、突出互动全方位展开训练
为体现小学体育田径训练价值和意义，就需要得到师生、家长各界的全方位帮助和支持。尤其是家长层面，在这个过程中更是有着重要作用。家长对于学生的学习和生活影响是非常突出的，权力十分明显。如果家长并不认可学生参与田径训练，学生就无法形成田径训练热情和态度。学生久而久之就会失去欲望，最后不再参加田径项目[1]。正因如此，小学体育田径训练需要将保障安全作为出发点，合理修理与检查运动所用设施和场地。为达成这一目标，就需要获得足够多的经费资源。以此不断完善场地、完善设施，要让学生家长意识到体育运动对于孩子成长的帮助和重要性，达成田径训练目的。
此外体育教师还要主动和学生班主任沟通，获得班主任支持。要以此为学生争取更多训练时间，获得更好的训练效果。因为小学阶段体育课时非常有限，往往每周只有两节课，而这显然并不足以满足小学生运动需求。当然体育教师还要做好和学生家长的沟通，让学生获得家长的认可与支持，让其参与到田径训练。放学后可以让家长督促和陪同，做简单锻炼。创建QQ群，沟通和交流，反馈学生课堂、在家表现。
二、鼓励学生培养兴趣
体育锻炼中，并不是所有小学生都愿意参与单调又重复的田径训练。这时候，教师就需要做好激励和引导，让学生能够主动参与其中。田径训练中，教师需要提前准备，要让学生意识到体育锻炼价值和乐趣[2]。为了达成这一目标，教师就需要在田径训练中，做好学生的思想工作，肯定学生的学习表现，多加表扬、鼓励和肯定。
如对于一些跑的慢的学生，教师不应该用惩罚和批评的方式，让学生强行锻炼提高跑步速度。这种做法会让学生形成畏惧心理，产生抗拒意识，失去学习热情。对于这类学生，教师应主动鼓励，肯定学生，在学生得到激励以后，自然也会更加投入的参与训练，最后收获成绩。学生愿意参与体育训练，配合上教师的科学指导，学生能够获得非常不错的训练效果。
三、创新形式提高趣味性
大部分小学生对于重复且单调的训练形式都是充满抗拒心的，所以教师在田径训练中，一定要创新形式，而不是单纯的用枯燥、乏味的田径训练开展活动。这种做法无法提升学生的训练效果，难以得到足够的收益。不少时候甚至会让学生出现抵抗情绪、厌恶心理，影响最后的教学效果、训练质量。对此教师要创新和调整训练形式、训练思路，让学生感受到趣味性和意义。比如在跑步项目中，教师可以用多人接力的活动。当然教师也可以用三人四脚这样的游戏活动。只要能够激励学生，使学生迸发参与热情的项目教师都可以合理使用[3]。
除了单调训练，教师还要多组织学生参加小型活动、小型比赛。小学生竞争意识强、好奇心强。比赛不仅可以提升学生的活动参与意识，同时还拥有很大的课堂吸引力。这种项目能够充分激发学生合作意识和集体荣誉感，完成学生合作能力培养和启发，在学生综合能力发展和培养中有着巨大价值、巨大作用。小学体育教学中，教师需要合理使用游戏、比赛的形式，让田径训练深入人心，打造良好的课堂氛围、课堂环境，帮助学生感受快乐，提高训练效果。
四、完善场地设施保障学生安全
开展小学田径训练的时候，需要得到场地支持。假设缺少完善的场地和条件，那么田径训练将难以展现应有意义。建设场地过程中，教师需要将安全作为首要条件。不少地区小学都没有良好的活动范围与场地。比如不少小学甚至没有操场，学生所用的跑道存在高低不平现象，很容易崴脚和受伤，威胁了学生的田径训练情况。并且这类场地下，教师所能开展的田径训练项目很少，甚至只能开展跑步，无法做深层次内容拓展。不少学校经费限制了教学设备投入，无法切实有效的提升学生身体水平。为改变这一情况，就需要做好体育场地、内部设施完善工作。做好安全工作，让学生获得更好的训练场所、训练环境，提高田径训练趣味性和有效性。
结语：在小学体育教育中，田径训练是非常重要的项目，对学生身心健康发展而言，意义非常突出。小学体育教师有必要结合学生运动习惯、运动特点和田径项目特征制定训练计划、训练目标。要制定有趣且合理的训练计划，切实保障田径训练效果、训练效益，为学生的成长添砖加瓦。
参考文献：
[1]薛小卫.浅谈小学体育业余田径训练的方法[J].田径,2019(12):16.
[2]王志华.论新课改下的小学体育田径训练开展措施[J].田径,2019(09):70-71.
[3]董帅.提高小学体育田径训练有效性探究[J].田径,2019(07):76-77.