摘要：音乐是一种情感的表达方式，也是一种艺术形式和文化活动。其作用不仅仅可以宣泄感情，同样能够传递文化、培养审美能力以及文化素养等等，对于学生们的成长有很重要的影响作用。尤其是在小学阶段进行音乐教学的作用尤为明显，因为小学生处于情感和思想的启蒙期，进行适当地音乐教学可以有助于学生们气质、素养以及道德品质的培养，对于小学生今后的成长很有帮助。
关键词：小学音乐 审美能力 道德品质
但是在传统的小学音乐教学当中，教师们进行授课的形式比较单一。往往都是先带领学生们将这一章节要学习的内容进行简单的介绍，然后开始示范演唱，最后让学生们跟随着自己进行演唱，完成这一课的教学。这样的授课形式使得教学氛围单一而又枯燥，学生们的音乐学习兴趣无法得到激发，学习效率也难以得到提升。因此，小学音乐教师要想有效的开展音乐教学，丰富授课形式以及培养学生学习兴趣是教师们需要关注的点。
一、多元化教学的重要性
开展多元化教学对于有效开展小学音乐教学很有帮助，因为多元化的教学有助于学生们学习兴趣的激发以及学习效率的提升，每一个学生的音乐天赋不同、学习能力和接受能力都不相同，如果仅仅利用传统单一的填鸭式形式进行教学，不能够保障每一个学生们的学习效果都符合其真实的学习水平。其实这是一种教学资源和学习天赋的浪费，对于学生们的学习和成长会造成影响。而多元化的教学能够在最大程度上满足大部分学生们的学习需求和学习能力，对于提升学生学习效率以及促进小学音乐教学有效的开展都会产生很大的推动力。
二、有效开展小学音乐教学的策略
（一）巧用信息技术，加强学生音乐感悟
音乐是一门艺术，只有人们能够进入到音乐的世界当中，才能够感悟到音乐所想要表达的精神和感情，对于人们性格品质和道德思想的培养起到了不可或缺的重要作用。但是传统的小学音乐教学形式过于单一，学生们往往只能够领会其形、不明其意，无法达到深入感悟歌曲内容和情感的效果，不利于小学音乐教学的开展。
巧妙地利用信息技术开展教学对于加强学生音乐感悟以及促进小学音乐教学有效开展很有帮助，也能够丰富教学形式，激发学生学习兴趣。本人在进行小学音乐教学时更喜欢利用信息技术开展教学，一来可以加快教学进度，二来能够加强学生感悟，提升教学效率。例如本人在进行《中华人民共和国国歌》这首歌曲的教学时，为了能够让学生们充分地感受到国歌当中的爱国主义情怀和历史精神，于是我在网络上下载了一些与国歌内容相匹配的视频，让学生们的视觉和听觉受到双重的冲击，给学生们更好、更直接的感悟，帮助小学生们更好地理解和掌握国歌。很多的小学生虽然都会唱国歌，但是对于国歌中所包含的情感和精神都是出于一知半解的状态，所以在演唱时并没有那种激情。但是在利用信息技术进行教学之后，学生们对于国歌中的爱国主义情怀以及奋起反抗、独立自主的精神有了深刻地感悟，在学习演唱的过程中感情更加真挚，达到了有效开展小学音乐教学的效果。
（二）开设音乐剧表演，激发学生学习兴趣
很多的小学生对于音乐教学难以保持长时间的兴趣，因为虽然好的音乐可以吸引学生，但是无法保持长久，总归会有听觉和审美疲劳的情况出现。因此，小学音乐教师要想有效的开展音乐教学，就需要根据学生们的兴趣特点来制定教学策略，激发学生们的学习兴趣，促使小学生们更好、更高效的学习音乐知识，让音符在课堂当中充斥，让音乐之美充满学生们的人生，给学生们带来更多的快乐和幸福。
本人在进行小学音乐教学时为了能够激发学生学习兴趣，让音乐带给学生们快乐，于是通过开设音乐剧表演来吸引学生注意力，激发其学习兴趣。音乐剧不仅仅可以让学生们更好地进入到音乐世界当中，还符合小学生好动、爱表演的兴趣特点，继而达到激发学生学习兴趣以及促进小学音乐教学有效开展的效果。
例如本人在进行《用声音编织的故事——小白兔》这一课的教学时，我就让学生们自由结成小组，然后设计相应的剧本来进行音乐剧的表演。考虑到学生们的知识阅历较浅，因此我会引导学生们进行剧本设计，并且让学生们以演唱的形式进行表演，在表演当中更好地理解这一首歌的内容，也在表演当中加深学生们对于音乐元素的感知能力，激发学生们的学习兴趣。在经过音乐剧表演之后，学生们更喜欢用音乐表达自己的想法和情感，并且对于音符的敏感程度有了很好的提升。这样的表现已经说明了开设音乐剧有助于小学音乐教学的开展。
（三）引入多样乐器，丰富学习内容
在传统的小学音乐教学当中，大部分的小学音乐教师很少再教学中利用乐器进行教学，这是一种教学资源的浪费。引入一些简单的乐器进入到音乐课堂中进行教学，可以丰富学生们的学习内容，能够调动学生们的学习积极性，更好地促进小学音乐课堂的开展。
本人在进行小学音乐教学中就引入了一些不同的乐器，让学生们通过利用乐器来对于音乐有更深的理解，也通过乐器来感受音符的跳动，提升学生音乐感知能力，促进小学音乐教学的有效开展。例如本人曾经将架子鼓带入到音乐教学课堂当中，因为架子鼓属于打击乐的一种，其节奏感非常强，带给学生们强烈的听觉感受，调动学生们的学习积极性。在进行教学时，我还会让学生们一个个上来尝试使用架子鼓，让学生们亲身感受音乐的魅力。在经过一段时间的教学之后，学生们的音乐感知能力有了很好的提升，对于音乐知识的掌握和理解也有了很好的改善，达到了有效开展小学音乐教学的目的。
（四）开拓课外知识，营造良好学习氛围
一个良好的学习氛围对于提升教学效率很有帮助，传统的小学音乐教学过分注重课本知识的传授，这样的教学过于死板。在当下的信息时代当中，知识的获取渠道广泛、获取速度加快，小学音乐教师可以开拓更多的课外知识，带领学生们领略音乐世界的丰富，营造出良好的教学氛围，促进小学音乐教学可以有效的开展。
本人在进行小学音乐教学时就将一些现代音乐加入到了教学当中，为了能够更好地提升教学效率，我一般都会根据教学内容来引进一些相关的音乐，促进学生们更好地感悟音乐，营造出良好的学习氛围，提升小学音乐教学效率。例如本人在进行《天边有颗闪亮的星》这首歌的教学时，我就将《夜空中最亮的星》这一首歌曲作为相关的内容加入到了教学当中，两者进行对比不仅仅可以让学生们感受到不同音乐之美，并且对于“星星”这一含义与精神有更深的理解，对于这一课的内容也能够更好地掌握。而且我还会带领学生们进行讨论，对于两首歌的内容、演唱形式等等进行交流，让学生们进一步深入研究音乐知识，营造出良好的学习氛围，达到有效开展小学音乐教学的目的。
总而言之，小学音乐教师在新时代的教学背景下，不能够一味的根据课本内容进行单一形式的授课，这样不仅仅不能够提升教学效率，也无法发挥音乐培养学生美丽心灵、构建其良好道德品质的教学效果，不利于小学音乐教学的开展。小学音乐教师应该通过多元化的教学形式来帮助学生们激发起音乐天赋和学习能力，激发学生们的学习兴趣以及调动学生们的学习积极性，最终达到有效开展小学音乐教学的效果。
参考文献：
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