摘要：由于处在小学低年级阶段的学生存在学习能力弱、理解能力不完备等问题，导致语文教师开展语文识字教学工作的实际效果并不理想，很多学生虽然能够在语文课堂上跟随教师的教学节奏而学习，然而一段时间过后就会淡忘前阶段学过的字词。针对此类问题，小学语文教师需要在实际教学中不断探索以总结得出切实有效的识字巩固教学策略。
关键词：小学语文；识字教学；巩固策略
小学低年级阶段的语文教师必须要清楚的认识到识字教学的重要性，且不仅需要优化生字教学策略，同时还需要经过不断的巩固教学帮助学生加深对于所学内容的记忆效果。而巩固识字的教学策略需要语文教师通过专业经验以及日常教学实践进行分析总结，这样才能够为学生设计出最合理的识字巩固方案，并且帮助学生夯实语文基础，为学生今后的语文学习发展保驾护航。
1.借助多样化的识字教学形式为实际教学效果的巩固提供积极作用
小学低年级阶段的语文教师在带领学生针对教材内容开展识字教学的过程之中，需要在教学形式方面大胆创新，在教学中尝试多样化的教学形式以丰富学生的学习体验。学生对于生字的第一印象尤为重要，这也是今后识字效果能够稳固的一项重要因素，因此小学语文教师需要抓住生字的特点展开识字教学工作，将生字形象化的展现在学生面前，这样学生对于生字的第一印象就会深刻，那么接下来开展识字巩固教学工作也会更加顺利。以部编版小学语文一年级上册教材中的《口耳目》为例，语文教师在带领学生认识“口”字的时候，就可以带领学生对于自己的动作进行模仿，首先指了指自己的嘴并张大，这时嘴巴张开的形状就像是“口”字一样，通过这样的方式，学生既可以掌握“口”的字面意思，同时也通过直观的方式理解了“口”字是如何书写，当学生已经明确了这些基本内容后，语文教师再带领学生进行笔画学习。通过这样的生字教学形式，学生对于生字的第一印象更加深刻，也就不容易忘记所学习的汉字，这样当语文教师开展识字巩固教学活动时也会达到事半功倍的学习效果。此外，语文教师也可以通过借助多媒体教学设备，为学生收集与生字含义或结构相关的图片或动画，这样学生可以更加形象认识汉字，且多样化的形式可以为学生造成更加强烈的视觉冲击，使得学生能够更加牢固的掌握所学汉字。
2.采用趣味性识字巩固策略帮助学生复习所学汉字
通过长期的语文识字教学经验不难得知，一味带领学生通过默写的方式进行反复记忆并不会起到最佳的识字巩固效果，语文教师需要掌握学生的记忆轨迹并为学生开展阶段性的趣味识字巩固活动，使得整体识字巩固教学工作的开展既科学又有趣，这样学生也不必将汉字复习当做一项枯燥困难的学习任务，从一定程度上能够激发学生参与识字巩固活动的积极性。例如，语文教师在带领学生学习了《神州谣》一课内容并掌握了课文中设计的重点生字之后，语文教师可以将课堂上讲过的生字在黑板的一边整齐的写出来，这样学生能够随时看到自己课堂上所学习的汉字。而当学生掌握了一单元的重点汉字之后，语文教师也可以鼓励学生合力利用课后时间制作相应的黑板报，这样学生在制作黑板报的过程之中能够进一步对于所学汉字进行复习，且黑板报形式灵活，也方便学生随时欣赏，加深学生对于阶段性学习的汉字的掌握程度。此外，语文教师也可以带领学生开展以复习汉字为主旨的游戏活动，将学生分为四组，教师借助多媒体教学设备为学生放映事先准备好的材料，当屏幕上出现了一个汉字之后，学生就可以主动进行抢答，回答出该汉字的正确发音以及笔画顺序，这样该学生所在的小组就会获得一分的奖励。通过这样趣味性的识字巩固策略，学生可以感受学习汉字带来的乐趣。
3.规范学生的汉字书写习惯，规避错别字等问题的产生
小学语文教师需要注重培养学生形成规范的汉字书写习惯，只有良好的习惯才能够促进学生识字学习效果的提升，很多学生虽然能够进行流畅的书写，但是却忽视了笔画顺序方面的问题，导致写出来的汉字歪歪扭扭，并且也不利于学生对于汉字的记忆与掌握效果的提高。汉字书写的规范问题并不仅仅是为了让学生更好的记忆汉字，同时也是为了能够培养学生端正的语文学习态度，如果学生对待汉字书写顺序方面都能够随意，那么学生在今后语文学习过程之中也不会保证有良好的学习状态。此外，很多学生在日常书写中频繁出现错别字的现象，这也是由于学生基础不牢导致，语文教师应当在识字巩固教学过程中带领学生对于易错字进行深入剖析，对于学生分辨困难的汉字具体区分，这样学生的识字与书写效果也会有显著的提升。
4.结语
想要切实有效的帮助小学低年级阶段的学生巩固识字基础，需要语文教师在识字教学、识字巩固以及书写习惯等多方面进行合理的优化，使得学生能够更加透彻的理解所学汉字，并加深学生对于汉字的记忆程度，优化学生的语文识字课堂体验感受，为学生今后的语文学习发展打下良好的基础。
参考文献：
[1]张燕妮. 小学低段识字教学中多媒体运用研究[D].西华师范大学,2018.
[2]高洪山,闫晋晓.关于小学低段识字教学效果巩固的实践与探索[J].语文教学通讯,2020(09):75-76.