摘要：在儿童成长期间，个体教育发挥着重要作用。在人格教育之中，情感教育处于核心地位。所谓情感教育，指的就是教师带有一定目的的通过情感引导以及激励儿童，促使儿童感受被肯定、被认同的愉悦，同时做出一些积极反应。假设在实际教学当中缺乏情感教育，会导致儿童情感匮乏，缺少情感体验。只有在小学阶段的语文教学之中融入情感教学，这样才能保证教学活动的完整性。基于此，本文旨在对小学阶段语文教学当中对情感教育加以渗透的方法展开探究，希望能对实际教学有所帮助。
关键词：小学语文；课堂教学；情感教育
前言：通过语文教学，可以让儿童获得语言知识以及表达能力，可以陶冶儿童情操，发展儿童情操。在小学阶段的语文教学之中对情感教育加以渗透，可以促使儿童在阅读交流当中重视情感表达以及感受，并且在写作当中对真情实感加以表现，突显出语文课堂具有的人文属性。
一、重视儿童情绪调动，加深师生间的情感沟通
通过语文教学，除了能够向儿童传授相应的知识之外，同时还能让儿童对一些作品进行阅读，与儿童展开情感交流。语文教育根本就是爱与情感。如果缺少爱与情感，那么教育必然不是成功的。在小学阶段的语文教学之中，教师需增强和儿童的情感沟通，调动儿童的情感以及积极性，促使其主动对语文知识进行学习。同时，语文教师还需投入充足热情，多给予儿童一些关爱，细心指导儿童，让儿童体会教师的关爱，促使其在爱的教育当中学习知识，获得情感滋润，获得更加情感陶冶。教学期间，尽管教材属于重要的教学素材，但教师同样是重要教材，语文教师是最为直观以及丰富的教学资源，语文教师可以将情感直接传达给儿童，引发儿童情感共鸣。课堂之上，语文教师需重视情感激励，重视情感渗透，创设真诚、民主以及和谐的情感氛围，促使所有儿童在课堂之上受到情感沐浴[1]。
二、深入挖掘课本资源，增强儿童的情感体验
当前小学阶段的语文教材都是在新课标具体指导之下选择的优秀内容，重视儿童情感培养，除了让儿童对一些基本语言基础加以掌握之外，同时还着重培养儿童的思想情感，促使儿童在阅读当中得到更多情感体验。
备课期间，语文教师需对教材当中包含的情感资源进行深入挖掘，从中找出能够引发儿童情感共鸣的内容，让儿童在阅读当中对人物进行感知，对诗歌语言进行品味，体会作者对于人生、社会以及自然的各种情感，积极引导儿童对文章进行感悟、分析以及品味，进而引发儿童更多情感共鸣。实际上，一段文字除了是基本语言信息之外，更是作者表达情感的重要载体。文章当中的一个人物除了是故事当中的主人公之外，同时也是精神以及情感的载体。语文教师需让儿童对课文当中的人物进行分析，对其中含有的情感和哲理进行感知。例如，进行《游子吟》教学期间，语文教师需引导儿童对这首诗进行反复诵读，由诗歌着手对其中描绘的一些细节进行理解，让儿童可在诗歌场景当中感受母亲对于游子的不舍之情、浓浓爱意以及关爱之心。同时，教师可以结合儿童的生活情境，让儿童想象平时生活当中母亲对自身关爱的一些细节，对这些动作当中隐含的情感进行体会[2-3]。之后，教师可以对歌曲《世上只有妈妈好》进行播放，引导儿童一边诵读，异变现象这首诗当中描绘的具体场景，感知诗歌当中的情感，促使儿童体会母爱之伟大，逐渐学会感恩。
三、设置直观课堂情境，创设带有浓厚情感的课堂氛围
其实，情感是最直观的一种心理体验，同时也是在一些外在因素具体作用之下，引发的一种心理感知以及情绪波动。在小学阶段的语文教学之中是渗透情感，需要设置直观情境，给儿童设置带有浓厚情感色彩的环境，促使儿童在一些外在因素具体作用之下后的直观情感体验。教师引导儿童对语言进行感知之时，可对教学工具进行运用，为儿童推送一些辅助材料，借助音乐来强化儿童听觉体验，创设相应的情感氛围。凭借所媒体可以对有关情境进行播放，带给儿童强烈视觉冲击，促使儿童产生犹如身临其境之感，把儿童带入到特定情境之中，让儿童获得一些真切体验，从而实现实践感悟与情感认知的融合。比如，进行《鸟鸣涧》诗歌教学期间，多数爱热闹的儿童都无法对诗歌的优美与宁静加以体会，只能不断听教师讲解。此时，教师可对和这首诗有关的图片加以播放，同时还可播放一些月出时的幽美宁静的视频，进而让儿童对这首诗的意境进行感知，陶冶其情操。
结论：综上可知，在小学阶段的语文教学之中对情感教育加以渗透，可以陶冶儿童情操，起到一种润物无声的作用。教学期间，语文教师需重视儿童情绪调动，加深师生间的情感沟通，深入挖掘课本资源，增强儿童的情感体验，同时设置直观课堂情境，创设带有浓厚情感的课堂氛围，这样能够加深儿童对于课文的理解，准确把握文章当中的情感表达以及中心思想，促使教学质量不断提升。
参考文献：
[1]张春娟.小学语文教学中实施情感教育的策略研究[J].中国校外教育，2020(14)：95+97.
[2]尹芳.探讨小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J].中国校外教育，2020(13)：83+85.
[3]林红霞.谈小学语文教学中的情感教育及其实施对策[J].学周刊，2020(11)：23-24.