各位园长、各位老师：大家好！今天跟大家分享一下我们童星幼儿园的主题审议活动《我们的毕业季》。计划实施时间两周，6月2日至6月12日。以下我将从主题生成的背景、各项活动安排、丰富幼儿体验、经验梳理与反思四个部分来进行汇报。
一、主题生成背景
2020年春学期注定会成为一段难忘的记忆。今年，新冠疫情席卷全世界，在我们中国人团结一心，共同抗疫之下，我们中国的疫情终于得到了有效控制。5月18日，孩子们终于又回到了心爱的幼儿园，恢复了正常的学习生活。对于我们大班的小朋友来说，还有两个月不到的时间，他们就要从幼儿园毕业，即将成为一名小学生了，每位小朋友心中都充满了对同伴和老师的不舍，和对幼儿园的眷念。开学后不久的一节音乐活动上，老师带着孩子们学唱了一首《毕业歌》，歌词伴着抒情的音乐一出来，我们班明轩小朋友第一个留下了眼泪，其他小朋友的眼泪也都在眼眶里打转。明轩说：“听到这首歌我的心里很难受，我不想离开幼儿园老师和小朋友们。”品丞小朋友说：“马上就要毕业了，我舍不得离开老师和同学。”听着孩子们真挚的话语，我们班三位老师也都禁不住流下眼泪，是呀，这是朝夕相伴了三年的孩子，看着他们一点点成长，目送他们一步步离开，似乎还有千言万语没有说完。
尽管不舍，但是毕业的脚步却在一天天走近，今年由于疫情的原因，孩子们不能像往常一样在剧场里、舞台上，在弟弟妹妹的祝福中举行毕业典礼了，怎样让孩子们度过一个难忘而有意义的毕业季呢？我们和孩子们展开了“毕业”话题的讨论。昊昊说“我看到我家里有一张姐姐的毕业照，毕业我们也要拍毕业照”；萱萱说“我还要和老师拍照片，和我的好朋友拍照片”；乐乐说“还记得去年我们在一个学校（实验学校）里表演节目的吗？我还跳舞了！”彤彤说“毕业我们就见不到了，我听妈妈说，我们可能还在一个小学里”。经过和孩子们的讨论，我们年级组老师在年级组审议活动时讨论生成了活动主题《我们的毕业季》，定下了主题目标：1.感受自己在幼儿园的成长变化；2.回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴和老师，体会对同伴、老师不舍的情感；3.愿意和同伴合作为毕业典礼做准备，能主动积极参与到活动中。
二、各项活动安排
在主题开展之前，我们思考了两个问题：一是什么是真正适宜儿童的？二是孩子是否喜欢？了解幼儿的想法，本着以幼儿为本，充分调动和发挥幼儿的主动性的原则，我们根据孩子们的经验和需求，制定了两周活动计划，在《我们的毕业季》这个大主题下，设置了三个子主题来进行，分别是《我们的毕业典礼》、《甜蜜的回忆》、《我会想念你》，每个子主题下都安排了相应的集体活动、区域游戏和一些特色活动。
在集体活动《大班毕业典礼策划会》中，老师先带领孩子观看PPT，引导幼儿回忆以往毕业典礼的场景，激发幼儿参与的积极性和对毕业典礼的期待。小朋友们讨论了：今年为什么不能去大舞台表演？因为疫情期间我们不能去人员密集的场所聚集。告诉孩子们我们会在幼儿园举办一次特殊的毕业典礼。同时老师提出这次毕业典礼需要小朋友们自己来设计表演的节目，轩轩小朋友说“我会跳海草舞，我想在毕业典礼上表演给大家看”；越越小朋友说“我想表演唱歌”；明轩小朋友说“我会打乒乓球，我可以为小朋友们表演颠球”；彤彤说“我想和我的好朋友一起表演一个公主舞蹈”；丞丞说“毕业典礼我想表演打篮球，我会拍转圈”……孩子们分组讨论，还在画纸下画下了自己想表演的节目。活动的最后，老师和孩子们一起设计制作了班级节目单，小朋友们知道了表演节目要按顺序表演，大家把自己的节目贴到了节目单上，老师将节目单投放到了表演区。
这个是甜蜜的回忆中开展的集体美术活动《我的好朋友》，还有《我们的毕业照》。
这是在《我会想念你》这个主题下开展的家园共育活动《老师，我想对您说》。我们让每位小朋友带着爱心卡片回家让爸爸妈妈帮忙记录自己想要对老师说的一句话，家长的参与可以使主题活动内容更加丰富，更加充满感情。每位小朋友都在爱心卡片上记录着自己想要对老师所说的一句话。我们把这些活动的记录都布置到了班级主题墙上。
三、丰富幼儿体验
为了丰富幼儿的体验，我们还设置了相应的区域游戏活动和特色活动。在建构区请小朋友动手搭建我心中的幼儿园，增添对幼儿园美好的印象和回忆。在美工区小朋友尝试自己设计制作毕业典礼节目单；在表演区:编排我的毕业小节目。在图书区，小朋友们制作我的毕业纪念册；在生活区开展我是小小摄影师活动，让小朋友互相拍摄好朋友及老师或环境的合影。
值得一提的是制作毕业纪念册这个活动，它是由一个小朋友提出的，她说“老师，毕业以后如果想小朋友和老师该怎么办呢？”于是我们生成了这个活动。活动一经发起，就得到了家长的大力支持。家委会的家长帮助采购了毕业纪念册，一本纪念册不仅记载着我们的友谊，还印刻着我们的美好回忆。在这个活动中，孩子们会不由地对毕业产生一种向往，一种自豪感，内心又萌发出不舍之情，小伙伴间亲切友好的情景，朝夕相处的老师，这一点一滴都成为了他们的记忆，一本本毕业册中记录着孩子的心声。每个小朋友都认真投入地制作毕业纪念册：画上自己的老师和好朋友的样子，贴上三年来精彩生活瞬间的照片，在自己好朋友的纸页上相互留下自己的姓名，告诉对方我们永远是朋友。请老师留下自己的签名和电话号码，告诉老师，我会永远记住您。孩子们似乎渐渐明白了，毕业将面临长大，毕业将面临着离别。
拍摄毕业照是孩子们最期盼的时刻，在我们主题活动的最后，老师为孩子们用镜头记录下了毕业的美好瞬间，留下了珍贵的回忆。
对于我们大班的孩子来说，三年的幼儿园生活即将结束。在这里，他们渡过了一段健康、快乐、幸福的幼儿园时期，在这里他们不仅有一起生活学习的小伙伴，还有曾经带领他们成长的老师们，这一段美好时光将会给他们留下永恒的回忆。栀子花香，我们的毕业季未完待续……
四、经验梳理与反思
这次毕业主题活动不同于以往由教师主导的毕业活动，都是幼儿自己讨论出来的活动，孩子的自主性强了，参与度变得更高。比如在“请你来设计节目单”中，过去孩子只是排练节目表演节目，从来没有参与到毕业典礼的策划中，这次我们让小朋友自己来设计，通过“节目单上有什么”、“为什么要有节目单”、“怎样编排节目单”等问题的讨论，进一步增强了孩子的规则意识，知道要按顺序表演，提前做好准备等。除此之外，在集体教学活动、环境创设、制作毕业纪念册、区域活动等过程中，由于活动紧贴主题，孩子们也表现出了积极参与的欲望，体现了孩子学习的自主性。
印象最深的是开展制作毕业纪念册过程中，孩子们互相留姓名和电话号码时的情景让我们老师深受启发，平时如何与孩子讲不舍都不如让孩子有这样一种体验，这个过程中孩子的不舍之情在互相记录中慢慢萌发，更加加深了孩子们的友谊！
反思：本次开展的主题活动在孩子们和老师的配合下接近尾声了，这次的毕业典礼与以往大不一样，但是孩子们在这次活动中不仅锻炼了自己的能力，同时在记忆中也留下了一段美好的回忆。活动开展很顺利，也达到了预期的效果。但在丰富幼儿体验过程中还有所欠缺，由于时间仓促，在表演自己的毕业节目时，还有少许孩子没能如愿单独表演，在接下来的时间里，我们会组织幼儿在班级开展毕业典礼活动，我们还思考能否运用直播等形式，让家长能参与进来，分享孩子们毕业的喜悦。我的分享结束，请大家多提宝贵意见，谢谢大家！