摘要：随着素质教育与新课标改革热度的逐渐攀升，教育界对青少年的思想教育工作的重视程度逐渐提升。小学时期正是学生学习、成长的关键时期，此阶段的学生正是成长的关键时期，因此极容易受到新时期中网络的影响，从而影响学生一生的发展。所以，小学班主任应高度重视学生的德育教育工作，文章主要分析班主任在德育教育中的作用，并依据德育教育中应注意的问题提出有效的解决措施，以期培养学生帮助正确的道德观念与个人品行。
关键词： 网络时代；小学班主任；德育教育；策略
引言
互联网的背景下各种信息层出不穷，其中包含了众多消极与不良的信息，而小学阶段的学生正是组建个人认知的重关键时期，而此时的学生很容易受到这些不良信息的影响。所以小学班主任应对处于新时期下的学生进行科学正确的思想指导，以素质教育为中心观念，在教学中逐渐渗透德育观念与德育精神， 从而促进学生综合素质的平衡全面发展，为学生未来的学习与生活打下良好的基础。
1.班主任在德育教育中的作用
小学德育教育主要包括对小学生的思想品德、 爱国情怀、个人人生价值观等内容进行正确的指导。在新时期的现代社会，只有学生具备高素质、高知识、高水平的特点，才可以确保学生拥有正确的观念，才可以保证学生从容面对多种社会实践。教师通过开展有效的德育教育活动，从而帮助学生建立对多种事物的正确的认知，以便学生可以在面对不同的境况时可以做出正确的选择，并培养并提升小学生的独立意识、创新能力。例如如今风头正盛的网络校园贷问题，正是因为学生的独立意识较差，无法准确判断事件的正确性。但如果此类学生提前学习过有效的德育教学内容，将会对事件具备正确的价值观，也会及时抵制诱惑，做出正确的选择。所以新形势下对小学生进行德育教育对于学生的发展是极为重要的。
2.如今德育教育中应注意的问题
2.1关注学生的个性
小学教师在对学生进行德育教育时应重视因材施教。这是因为不同学生的成长环境与个人特点都有所不同，因此教师再进行教育时需要关注并尊重学生的不同， 以此来充分发挥学生的潜在能力，挖掘学生的特点。
2.2增强教师的德育观念
由于受到传统教学理念与应试教育的影响，大多是小学教师只关注学生的学习成绩，却不重视教师学生的身心健康成长与德育素养，只会依据学生成绩的高低来评判学生未来的发展，却不看重学生的心理路程，导致学生的德育水平与综合素养较低。
2.3完善德育教育方法
如今的德育教育方法仍旧缺少一定的系统化与完善化，小学班主任在组织德育教学具备较强的随意性，经常使用传统的方法完成德育教育工作，这也导致学生的潜力被抹杀。所以小学班主任应深入的了解学生的特点，并使用多种不同有效的方法来实施德育教学，以此来提升学生的德育水平。
2.4班主任与家长沟通较少
德育教育教学工作不只属于学校和教师，家庭也是提升学生德育水平的关键的场地，父母长辈的德育观点与言行举止都会对学生产生潜移默化的影响。所以小学班主任在进行德育教育时应与家长共同联合，教师通过与学生家长更加深入且频繁的沟通，来更加深入的了解学生的发展变化与心理动态，让学生充分体会到家长与教师的关心与爱护。
2.5德育内容不全面
现阶段，信息技术飞速发展，网络在人们的生活中越来越普及，因此这对于小学生来说，也是一件比较困难的事情。
网络相对来说比较自由，任何人都可以在网络上随意发表自己的看法，这其中就会有许多不良的信息误导学生们。因此，由于这些原因，现阶段小学班主任的德育教育应当渗透到网络当中，不仅仅局限于实际生活中。此外，班主任在对学生们进行德育教育的时候不能仅仅局限于理论教育，一部分理论学生们可能无法理解，因此也就无法起到良好的效果。现阶段班主任德育教育内容缺乏实践性，以至于学生们不能高效的学习。
3.提升小学班主任德育教育工作效率的策略
3.1创新教学方法
现阶段，在学生们的学习过程中，教师发挥着主要的作用。因此教师们必须要创新自己的教学方式，更新教学观念。在开展德育教学工作的时候应当不断的创新自己的教学内容，将德育教育融入到日常生活中，让学生们通过生活中的事情感受德育教育。在此过程中，教师们可以通过采取各种各样的活动来提高学生们的学习效率。
3.2将德育教育赋予真实感情
在现阶段开展德育教育的时候，教师们应当充分了解学生们的喜好，细心的照顾学生们，让学生们真实的感受到被关心、被爱的感觉。小学时期的学生正处于比较叛逆的阶段，因此这就需要班主任对其进行细心的呵护，每天都需要了解每位学生的学习情况、完成作业的情况，经常与学生们进行谈心，以此来减小班主任与学生们之间的距离，更加详细的了解每位学生的情况。
3.3以课堂为教育主阵地
在现阶段的教学过程中，课堂是学生们学习的主要场所，也是学生们接受知识最多的地方。课堂上的教学内容十分广泛，学生们所获得的学习机会也十分多，教学内容中涵盖了许多教育学生们的道理，有助于德育教育工作的顺利进行。班主任在课堂教学过程中应当根据教材内容为学生们提供正确的学习方式以及学习思想，积极的引导学生们发现美德。此外，班主任也可以采用小组合作学习的方式，提高学生们的合作意识，帮助学生们培养良好的美德。
3.4更新德育观念
在现阶段的小学教学过程中，班主任应当重视学生们的德育教育，更新自身的教学观念，在教学过程中注重德育教育。在网络时代下，小学班主任在开展德育教学的时候应当充分发挥信息技术的作用。班主任可以和家长们在网上创建一个群聊，在这个群聊当中交流学生们的学习情况，并且也可以交流一些学生们比较喜欢的东西。通过和家长的不断沟通来了解学生们的想法，以此找出学生们目前存在的问题，以此提出有针对性的教学措施，促进学生们德育教育。
3.5健全网络管理制度
现阶段，网络在学生们的生活中越来越普及，因此必须要制定合理的网络管理制度来确保学生们能够合理的使用网络。对于小学生来说，自身分辨能力比较差，网络环境又是十分的复杂，因此学生们更难分辨清楚，这对学生们的影响是十分巨大的。因此在现阶段的教学过程中，班主任应当为学生们制定合理的网络管理制度，并且在教学过程中不断的教育学生们，让学生们具备一定的辨别能力。其次需要完善相关的制度，为学生们建立一个健康的网络环境。最后需要加强网络技术，以此来清除网络上的不良信息，从而促进学生们更好的利用网络进行学习。
结束语
总而言之，德育教育对学生们未来的发展起着十分重要的作用，能够促进学生们形成良好的品德和思想，班主任作为学生们在学习生活中重要的一部分，应当加强学生们的德育教育，采用多元化的教学模式促进学生们德育学习的顺利进行。
参考文献
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