摘要：一直以来，中职院校都是我国对技术人才加以培育的重要场所。在中职院校之中，电子电工这一专业属于最为常见的一个专业，对此专业进行教学改革可以推动中职院校的教育改革，促使教育质量不断提升。本文旨在对新形势之下中职院校电子电工这一专业的教学改革策略展开探究，希望能对中职院校进行教育改革有所帮助。
关键词：新形势；中职院校；电工电子专业
前言：中职院校进行教育改革除了能够提升电子电工这一专业学生就业率之外，同时还能提升此专业整体实力，对更多优秀生源进行吸引，有效提升此专业学生的综合素质。伴随社会对于人才的需求逐渐加深，我国对于中职院校的大力扶持，中职院校具有的办学优势逐渐突显出来。如今，在中职院校当中，电子电工这一专业属于一个重点专业，需抓住这个机遇，借助教学改革提升学生综合能力，针对学生就业以及发展十分有利。
一、改变课程体系，帮助知识吸收
中职院校通过改变课程体系，可以改变过去教学和应用脱节这个问题。对课程进行设计以及安排之时，需结合未来职业前景，细致分析企业招聘需求，对课程体系进行合理调整。按照中职院校具有的教学特色，必须及时删除不合理的地方，而且还需兼顾实验课程以及文化课程，对电子电工这一专业当中的课程结构加以合理配置。中职院校可通过对学生每个学习的学习能力进行评估，观察学生在实验学习以及文化学习期间的不足，通过全面考虑以后确定实验课程与文化课程的安排。同时，教师所用教学方法是对课程安排造成影响的一个重要因素。在中职院校当中，电子电工这一专业教师需对课程体系方面改革的内容进行熟悉，对内容进行延伸以及扩充，同时对时代背景以及职业规划有关知识进行拓展，提升学生对于课程知识的整体理解程度，以此来迎合当今时代整体发展潮流以及就业趋势。
二、开展教师培训，提升教学能力
因为教学改革给中职院校当中电子带你共这一专业课程多元发展，中职教师需积极参与培训，以此来提升自身授课能力以及综合素质。中职院校通过强化师资力量推动教学改革，可以有效提升办学质量。电子电工这一专业教师的培训内容含有熟悉以及了解教材，对本专业拥有独特见解，同时需要教师拥有教学的大局观念。通过对教材进行熟悉以及了解，能够提升课堂质量以及教学下过。针对电子电工这一专业拥有独到见解，能够更好的指导学生展开学习以及实践。
而拥有教学的大局观念能够帮助教师对课堂秩序进行牢牢把握，提升课堂有序性。此外，教师还需把学生当作核心，通过个人学识以及人格魅力吸引中职生进行学习，促使中职生主动进行学习，促使课堂质量以及效果不断提升。
三、增加实训项目，加入实践经验
让理论知识走进大脑并非理论知识最终归宿，必须将知识应用到实践之宗。所以，电子电工这一专业进行教学改革，需从实习以及实训环节着手，不断提升中职生操作能力以及实践能力。在中职院校之中，着重强调电子带你共这一专业课程体系的合理设置以及课程结构的完善，注重理论知识的实际应用以及实践过程。所以，需铭记提升中职生的综合能力这一前提之下，不断提升中职生实践能力，保证中职生毕业以后可以对所学知识进行熟练运用[1-2]。伴随社会不断发展，对于毕业生提出更高要求，只有在走入职场之前增加一些实训以及实习项目，为学生提供模拟实践场景，这样才可培养出实践能力以及操作能力较强的人才。
四、进行校企合作，强化职业观念
如今，中职院校办学理念就是为社会以及国家输送大量的技能型的人才，强化和外界组织间的合作，有效提升中职生的适应能力。例如，最近几年，校企合作是多数中职院校运用的教学改革方式，并且取得较好的效果，有效提升了中职生的操作能力以及实践能力。借助校企合作，中职生除了能够拥有一名文化课教师之外，同时还能拥有一名实践操作的教师[3]。中职生可以在课堂之上跟着文化教师对理论知识进行学习，之后在工厂当中可以跟着技术教师进行动手操作，通过实践对理论具有的正确性进行验证，对所学理论知识进行内化，把所学的理论知识转化成相应的实践能力，让中职生在实践当中对所学知识进行运用，有效提升其综合素质。
结论：综上可知，当今社会对于各个专业人才全都提出全新要求，这除了带来机遇之外，同时还带来不少挑战。现阶段，社会各界对于电子电工这一专业人才实际需求量非常大，此专业的学生数量也很多，所以需要对优秀人才进行筛选。当前，中职院校需改变课程体系，帮助知识吸收，开展教师培训，提升教学能力，增加实训项目，加入实践经验，同时进行校企合作，强化职业观念，构建互助小组，创新互动方式，这样才可为国家培育出更多优秀人才。
参考文献：
[1]王晓燕.现代学徒制思想在中职电工电子教学中的运用探研[J].成才之路，2019(05)：51.
[2]邹麒.基于就业导向的中职电工电子专业实践教学探研[J].成才之路，2018(34)：50.
[3]魏光侠.提升中职电工电子专业教学效率的策略探讨[J].新课程研究(中旬刊)，2018(06)：94-95.