摘要:国画作为中国传统优秀文化的一部分,体现了中国传统艺术的独一无二特点。学生可以通过对国画的学习,更加深刻地了解中国历史和文化,这有利于培养学生的爱国主义情怀,增强学生的民族自信心和民族认同感,进一步弘扬和发展中华优秀传统文化。本文拟通过研究国画在初中美术课堂的意义,着手分析国画在初中课堂的应用现状,对新时期的初中美术课堂引入国画教学提出几点建议。
关键词:初中,美术课堂,国画教学,探究应用
引言
美术可以向社会大众传递各种何样的内容,而在美术作品中,最能彰显中国历史和文化的就是国画。国画在美术教学中有不可估量的影响,学生既可以通过对国画的学习和鉴赏,知晓其中蕴藏着深厚的历史文化底蕴,也可以通过国画了解到当时社会的时代背景,以及作者想要传递的情感和人生价值观。初中生正处于建立思维模式,树立人生观和价值观的重要阶段,在初中美术课堂中引入中国画的教学,让青少年接受优秀文化的熏陶,对青少年的身心发展都是有益的,有助于青少年成为三好青年,进而成为对国家和社会都有用的人才。
一、国画教学在初中美术课堂的意义
国画中包含的中国传统艺术文化和深厚的文化底蕴,不仅有利于新时代的初中生来学习其中隐藏的绘画技巧,而且有利于学生陶冶情操,树立对国画的认同感和自信心。将中国画引入初中美术课堂,不仅可以培养学生对中国画的兴趣,增加学生有关国画的理论知识,让他们学习国画的绘画技巧,还有助于学生成为中华传统文化的继承着和传播者,学习国画中蕴含的丰富的历史知识,顺便巩固了学生学习的历史知识,提高学生的人文修养。因此,将国画教育引入初中美术课堂是教育中至关重要的环节。
二、国画教学在初中美术运用的现状
1.学校对美术的忽视
初中处于学生生涯的关键阶段,许多学校都是以应试教育模式为主要教学形式,以提高学生成绩为最终目标,为培养“成绩优异”的中学生为考核老师和学生的标准。因此,学习成绩的好坏就成为判断学生是否是“好学生”的标准,美术、音乐、舞蹈等均不在考核范围之内。这就导致学校初中美术教学的忽视,更不用提国画教学。
2.教师自身的国画教学水平不高
由于在传统教学环境的影响下,国内美术课程安排次数较少,有限的教学时间导致教师根本教授不了学生多少美术技巧,更不用说让学生去感悟蕴藏丰富历史文化的中国画。此外,国画的种类丰富,包括但不限于山水风景画、人物画、工笔和写意等种类,其中随便一个种类都蕴藏丰富的专业知识。但是,国内美术老师水平参差不齐,很多老师自己对国画都没有彻底理解,没有去钻研过这门课程,如何能引导学生深刻理解国画蕴含的各种知识?因此,将国画引入初中美术课堂,仍有一段很长的路要走。
3.学生缺乏对国画的认知
我国教育对艺术类学科的态度一直处于比较低迷的状态,占教育比重低,更多的是作为培养学生兴趣而设立的课程。
而且由于美术课并未被纳入考试范围,所以经常会出现文化类科目占用美术课的现象,文化课的老师仿佛自带“光环”,和任课美术老师打声招呼,就可以占用学生接受美术熏陶的时间。除此之外,随着新媒体和“互联网+”等娱乐模式的出现,越来越多的休闲方式走进学生的视野,如:动漫、娱乐综艺等。国画和这些娱乐方式相比,更需要学生沉淀内心,才有可能领悟好和欣赏它的美。在这种背景下,很多学生不仅缺乏对美术的了解,对国画更是一无所知。
三、国画引入初中美术教育的建议
1.加强学校的重视程度
学习应该响应素质教育的号召,不仅仅将“成绩”作为判断学生的标准,应该更加注重学生各方面的发展。学校应该按课程规定初中美术课的次数,而且应该颁布校规禁止老师占用现象的出现,也可以安排旁听来对美术老师的授课进行考核。
2.教师提高自身能力,采用多种形式的教学模式
教师应先关注自身能力的提高,每年采取进修的方式,提高自身的艺术素养,尤其是关于国画素养的提升。当自身的艺术素养达到一定水平后,应该对学生进行多元化指导,以引起学生学习美术的兴趣为起点,达到提高学生国画艺术素养的最终目的。例如,在学习八年级下册第一单元“艺术表现的深层意蕴和审美价值”时,老师可以采用中西方美术对比的方式,采用多媒体等形式,给学生展现中西方美术作品的差异,从而深层次给学生分析中西方文化和历史的差异,让学生在欣赏美的过程中,理解美术背后蕴藏的丰富的文化内涵。
3.提高学生对国画的兴趣,增进对国画的理解
由于我国初中生接触课外知识的机会很少,学生的学习形式以老师“灌输”为主,学习内容以理论知识为主,这种模式对于文化课有一定程度的帮助,但对于美术这种人文课程来说,课外的实践活动反而能给学生带来更大的体验。所以,老师应该定期组织学生去参观博物馆、艺术馆以及美术展览馆等艺术气息浓厚的场所,让学生直面观看艺术作品,这种冲击感是课本上的图片和文字无法比拟的。这类活动会在更大程度上引起学生对国画的兴趣,让他们的学习更具主动性,让他们自己忍不住挖掘国画的魅力。
结束语
综上所述,将国画引入初中美术课程,虽然只是培养学生对国画的兴趣,但是他对于提高学生的人文素养,增加学生的艺术细胞,提高学生对国画的理解有不可忽视的作用。作为一名合格的中学美术老师,应该要提高自己有关国画的艺术素养,积极努力做好学生艺术道路的引路者,不断提升学生对民族的认同感,增加学生对国画的信心。
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