摘 要：随着我国素质教育改革的不断深入，逐步完成素质教育对各学科协调发展的要求，使学生全面发展，整合小学生的核心素养，增强学生的创新精神，以学生为学习主体，尊重和鼓励学生发展自己的主体意识和主动精神，使学生能够“知”与“知”“情”“意”等方面的综合发展。整合核心素养，培养小学生的英语思维能力，已成为我国小学英语教学过程中的重要组成部分。本文通过对小学英语课堂核心素养整合的分析，旨在让人们了解如何整合和培养小学英语课堂的核心素养。
关键词：核心价值观;小学英语;课堂教学
引言
小学英语是未来英语学习的基础，小学是学生好奇心和求知欲最强的阶段。如果把英语学科核心素养融入小学英语学习中，对他们今后的英语学习有很大的帮助。因此，我们应该培养小学生的英语核心素养。通过英语核心素养的培养,促使小学生形成英语综合语言运用能力已成为小学英语教育的一个重点。因此，教师应分析核心素养与小学英语教学的关系，将核心素养融入到日常教学中，达到不断提高学生学习质量的目的。
一、培养核心素养的意义
在小学教育阶段，核心素养的概念一方面指出了教育教学的方面，即教育者可以根据各学科核心素养的基本要求进行教学改革，通过知识的讲解提高课堂教学的有效性，能力的提升和情感的融合，从而保证核心素养的培养和各学科的教育，有利于我国社会主义精神文明建设。在构建和谐社会的过程中，我国提出了社会主义核心价值观。然而，公民价值观的培育不是一朝一夕的事。它需要长期的渗透和有效的实施。小学生正处于价值观形成的早期阶段，运用核心素养引导学生树立正确的人生观和价值观，对于培养合格的社会主义公民，加强社会主义精神文明建设具有深远的意义。
二、 核心素养与小学英语课堂教学的联系
新课程标准改变和完善了小学英语课堂教学的要求，要求教师注重教学方法的创新，促进教学的发展。将英语教学与核心素养相结合，形成新的教学结构，对学生的发展具有积极的现实意义。在新课程标准的实施中，原有的教学方法很难满足现代教学的要求，需要借助新的教学方法来保证教学效果。小学英语是义务教育的重要组成部分，强调小学英语教学改革与当前的教学发展相适应。核心素养与英语学科的工具性和人文性密切相关。两者的结合可以创新教学模式，提高教学质量。
三、 在小学英语课堂教学中融入核心素养的教学任务
在具有核心素养的小学英语课堂教学中，其教学任务发生了变化。这就要求教师详细了解教学的相关标准和要求，实现核心素养与英语的有效融合，使其在提高教学质量方面发挥重要作用。新阶段对英语课堂教学任务提出了新的要求。要重视对学生的价值取向教育，继承传统文化，帮助学生树立时代发展精神和荣辱观。这些都需要整合核心素养，创新教学方法，全面提高教育水平，最终提高英语教学水平，使学生在学习英语知识的同时树立正确的核心价值观。因此，我们应该积极地将核心素养融入课堂教学。
四、 核心素养在小学英语课堂教学中的融入方法
（一）创新教师教学模式，提高学生学习能力
提高学生的英语学习能力，最重要的是改变教师的教学方法，使教师深刻认识到在英语教学中，不仅要培养学生的英语水平，而且要提高学生的核心素养。在教学中，教师应分析教材的内容、语境和结构，使学生充分理解教材的内涵。
教师应引导学生思考课本内容，并根据文章内容提出不同层次的问题，使学生能够用英语流利地思考和讨论，提出自己的观点，与同学交流。
（二）转变教学理念
新课程改革的深化，要求小学更加注重学生核心价值观的整合，这是学生未来发展的重点，因此学校必须充分重视学生核心素养的培养。传统的教学理念对学生的培养已经远远不能满足社会的需要，素质教育对学生的核心价值观提出了更高的要求，也对学生的创新思维提出了更高的要求。只有改变传统的教学观念，引入新的、更具活力的教学观念模式，才能适应新课程改革的要求。
（三）拓宽英语知识，增强文化自信
教师要培养学生的英语核心素养，就要让学生了解英语的文化和内涵，从英语阅读知识中学习生活的真谛，让学生从不同文化的视角观察和理解世界。为了提高学生的知识水平，我们应该请学生用英语和老师讨论。通过阅读和写作提高学生的思维品质，提高英语写作水平，培养学生的创新能力，使学生形成正确的世界观和价值观。
（四）教学中合理利用现代技术，提升学生审美素养
最后，随着社会的不断发展，我国的科技水平不断提高。为了更好地整合小学英语课堂的核心素养，我们在对学生进行英语教育时需要注意现代技术的合理运用。例如，我们可以利用多媒体技术将英语教材制作成PPT，在课堂上展示给学生，也可以在网上搜索英语发展的历史，让学生在学习英语的过程中更好地理解英语，热爱学习，教师还可以自学制作一些小软件，利用计算机帮助学生反复练习和理解英语单词，使学生在游戏中掌握相关单词的应用技能。教师利用网络和多媒体技术，为学生提供更丰富的教学内容，使学生开阔视野，使学生了解各种英语知识，从而实现英语教育的教学目标。
（五）结合优秀传统文化,采用小组探究的方式来实践英语核心素养的培养
小学阶段是培养人们爱国主义精神的最佳阶段。在社会主义核心价值观中，爱国主义也是一个特别重要的组成部分。在小学英语教学中，学生可以通过英语学习了解西方国家的文化历史、风俗习惯，帮助学生开阔视野。但是，在教学中，教师要注意不能盲目地介绍英语国家的文化知识，而忽视我国优秀的传统文化。因此，在小学英语教学中，必须渗透学生的爱国情怀，把社会主义核心价值观融入教学，培养学生逐步形成社会主义核心价值体系。例如，小学五年级（PEP新版）第六单元，在一个自然公园里，这门课主要要求学生能够掌握相应的景观词汇。在实际教学过程中，教师可以重点向学生渗透爱国主义教育，介绍祖国壮丽的山水风光，同时，通过小组探究，让学生说出中国特色山水的名称，如：长城、故宫等。，通过小组探究的形式激发学生参与英语学习的积极性，让学生感受祖国的美丽，树立爱国主义的理念，从而促进学生社会主义核心价值观的形成。
五、 总结
将英语核心素养融入小学英语课堂后，教师更有必要根据具体的教学活动和教学内容进行实践和充分分析，以增加学生的情感体验和互动教学，同时能够更好地解读教学文本和教学内容。目的是培养学生求同存异，充分挖掘课外资源。在充分融入核心价值观后，可以培养学生树立正确的价值观和人生观，在成长过程中发挥积极作用，提高英语素质和修养。
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