教学是学校的中心工作，教学质量是学校一切工作的根本，是学校的生命线。对于如何提高教学质量，我谈几点粗浅的认识和体会，以便和大家共同交流、共同提高。
一、加强教师的师德修养。
“高尚的师德就是一本教课书”。教师的师德在学校的教育教学工作中至关重要，作为一名教师只有真心实意地热爱自己所从事的教育事业，才能真正做好教育工作。提升师德修养的做法主要有：
1、加强师德规范和制度的学习。利用师德培训等契机，时常重温教师职业道德行为规范、准则，学习国家教育政策法规，不断修正师德行为。
2、重视师德的日常教育和要求。针对平时发现的一些师德上存在的小问题，要利用例会等时机，有的放矢的进行教育、明确改进要求，做到防微杜渐，不以个别现象和问题而影响全局。
3、学校要重视师德考核工作，每期要依据师德考核细则，加强对教师职业行为的考量和评价，让教师明确自身师德方面的优点与不足，从而督促其努力纠正。
二、校长要注重自身修养，率先垂范。
一个好校长就是一所好学校。作为一名校长，既有了较高的思想品格方面的修养，又有了较高的业务素质方面的修养，才能在学校教育教学活动中起到很好的表率作用。主要有以下几点体会：
1、师德上校长要起到示范作用，以特有的人格魅力影响全体教师。校长良好的工作态度、工作表现会直接影响到教师的工作态度和信心。校长要讲信誉，讲正气，讲原则，不妄自尊大，不弄虚作假，不传递负能量。树立个人威信，赢得师生尊重和支持。
2、工作中作为校长不能太多计较个人之得失与利害，要关顾全局，克己奉公，以身作则，勇挑重担，才能引领带动教师做好各项工作。
3、校长要有服务意识，平时要关心每个教师生活，掌握每个教师个性，了解每个教师困难，谅解每个教师失误，并给予热情帮助和真诚照顾，这样让教师感受到家的温暖，从而去安心工作，努力工作。
三、完善制度，为规范教学奠定基础。
无规不成方圆。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。要管理好一所学校，一定要制定出一套适合学校特点的规章制度，使各项工作有章可循，有规可依。首先务必要健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中，要充分发扬民主，使制度“合法化”，这样才能被广大教师所认同并自觉遵守。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实，做到向管理要质量,最大限度地激发了教师教育教学和学生学习的积极性，为提高教学质量奠定坚实的基础。
四、加强学生的科学有效管理。
教学质量是教与学相互作用的结果。教师教得再好，而没有很好地发挥学生的主体作用，教学质量将会大打折扣。因此，要利用学校、家庭、社会三维一体教育管理资源，做好学生科学化、制度化、经常化管理，对提高教学质量尤为重要。学校要建立和完善相关的学生管理制度，重视学生品德教育和心理健康教育；坚持用制度对学生进行科学有效的常态化管理。尤其要重视班级管理，选好班主任，加强班级管理的敦促和指导，做好班级考核。重视家校沟通和交流，尽力取得家长的配合和支持，充分发掘社会资源，调动一切积极有利因素，促进学生管理效果，从而提升教学质量。
五、强化教研教改，是提高教学质量的催化剂。
要提高教学质量，就要不断改进教学理念、优化教学手段。学校要按期开展切实有效的教研教改活动，组织教师学习先进的教育教学理念，讨论解决教学工作中存在的一系列问题，提出改进措施，推进教育教学改革；鼓励教师外出培训、撰写论文，做课题研究，相互帮扶，共同提高。校长要抓好课堂教学这个主阵地，采取集体备课、随机听课、跟踪调研、教学比武、同课异构、看视频课等活动和方式，不断促进教师提升课堂教学水平，提高课堂教学效果。
六、制定目标 凝心聚力。
校长在抓好常规管理的基础上，根据学校实际发展状况，制定出切实可行的各个时期的学校发展规划和质量目标，动员、激励全体师生坚定信念，积极进取，努力奋斗，锲而不舍地去实现既定目标，以达到提升教学质量这个目的。
总而言之，高尚的师德，先进的理念，明睿的校长，规范的制度，有效的教研，是提高一所学校教学质量的主要因素。