摘要：现阶段，素质教育已经逐渐的成为教育机构的重要指导理念，同时也是教育机构改革的重要依据。在我国政府部门的大力倡导以及扶持下，各级教育机构都在积极努力的进行素质教育改革创新发展工作。而该项教育改革的重点就在于培养学生的各项学习能力以及创新思维能力。职高也不例外，诸多地区的职高都在依照素质教育理念进行各项教育教学的创新，并且逐渐开始重视对于学生的创新思维能力的培养。从现实的角度分析，学生创新能力的培养对于促进学生全面发展极为重要，同时也是提升学生各项知识点学习成效以及实践应用能力的基础保障性。但是诸多职高教师在实践培养学生创新思维能力的过程当中仍然存在着一些较为显著的问题，而这些问题如果未得到及时有效的解决，那么必然会对职业高中创新思维能力培养工作造成极为不利的影响。此次研究主要就职高创新思维能力的培养做了简要的分析，目的在于进一步提升职高学生创新思维能力培养的成效。
关键词：职高；创新思维能力；教育；问题；策略
从现实的角度分析，职业高中教育的最终目的就是培养学生的工作技能，使其能够掌握某一领域的工作技巧，而创新思维能力是所有专业学生都必须要具备的一项能力，同时也是学生在步入社会之后时常会用到的能力。可以说学生创新能力的高低决定着其未来的发展高度，尤其是在对于创新应用型人才需求度极高的今天，社会对于创新型人才的需求度极高，如果职高学生具备较强的创新思维能力之后，其在就业期间的就业范围以及可选择范围就会极广，市场核心竞争力也会得到极大的提升。但是要想有效的培养学生的创新思维能力，教师必须要解决现存的学生创新思维能力培养问题。
一、职高学生创新思维能力培养的重要性分析
从实际角度出发，创新思维能力是当今时代背景下应用型人才所必须要具备的一项能力，同时也是职高生在步入社会当中的有力竞争点，可以说职高生创新思维能力的培养对于学生的未来发展有着重要的意义。具体表现在以下几个方面，其一为，有效培养职高生创新能力，可以极大地提升职高生的社会竞争力，现阶段社会对于应用型人才的需求度不断提升，而社会人才市场的竞争压力也在不断提升，当职业教育机构有效将培养创新思维能力作为主要教学目标之后，学生的创新思维能力将会得到有效培养，进而保证学生在步入社会之后能够借助自身的创新思维能力在社会当中占有一席之地，不断的提升其自身的未来发展高度以及实际工作能力。其二为，可以有效的提升当前职高教育教学的成效，职高教育最终目的就是提升学生的职业素养以及工作能力，而创新能力是学生步入社会之后所必须要具备的一项能力，当将创新思维能力培养作为一项教学目标之后，那么学生的未来成就将会有大几率的提升，进而间接的凸显出学校的教育成效，提升学校的社会形象。
二、职高学生创新思维能力培养的阻碍性问题分析
随着我国职高各专业教师对于学生创新思维能力培养研究的重视度不断提升，诸多职高领导者都将学生创新思维能力培养作为主要课题研究项目引导各专业教师进行相关的研究，经过众多职高教师长时间不懈努力研究发现，当前职高学生创新思维能力培养现状并不乐观，其中仍然存在着诸多较为显著的问题需要教师重点关注，这些问题已经逐渐的成为影响职高学生创新思维能力培养的重要问题影响因素。而这些问题集中表现在多个方面，其一为，职高教师的教学理念存在着问题，诸多教师在实践培养学生创新思维能力的过程当中，其在教育理念方面陷入了误区，这些教师在课上并不能给予学生充分自由的学习时间，会过于强调自身的主导者地位，甚至部分教师还会强制性的要求学生依照教师所提出的方法来进行专业知识的学习，在课上也没有点明创新思维对其未来发展的重要性，使学生成为了照本宣读的学习机器，因此，无法有效的实现培养学生的创新思维能力。其二为，职高教师所实施的教学方法缺乏趣味性，精准性以及创新性，诸多职高教师仍然会沿用一种传统的教学方法贯穿教学的始末，例如，对学生进行满堂灌输式教学，而不重视学生学习兴趣，创新积极性以及精准学习，快乐创新意识的激发工作，在传统的教学方法下，甚至限制学生的创新思维能力提升，如果教师不改变这一现状，那么将很难实现既定培养学生的创新思维能力目标。其三为，教师难以创设出良好的创新教学环境，不论是学生何种能力的培养，都必须要有良好的教学情境作为支持，但是诸多教师表示很难创设出满足学生创新思维能力培养的教学情境，在创设教学情境的过程当中显得无从入手，无法找准情境创设的切入点，进而导致教学的直观性以及有效性较低，无法保证教学目标实现。
三、职高学生创新思维能力培养的有效路径分析
（一）走出职高学生创新思维能力培养理念的误区
对于教学理念的革新是目前职高教师在进行学生创新思维能力培养期间需要作好的首要工作，教师只有保证自身的教学理念与培养学生创新思维能力的教育教学目标相一致，才能够保证教学质量以及学生创新思维能力培养成效得到提升。针对于这一情况，职高教师需要重点探究与学生创新思维能力培养相适的教学理念，并完成教学理念的革新工作。为了能够有效的实现教学理念的革新，职高教师首先需要明确要想有效的培养学生的创新思维能力提升学生学习的自由度是基础保障性要素，教师在课上需要有效的辅助学生充分自由的自主学习权利，让学生能够自由的发挥自身的想象力，并将自身的想法付诸于实践，教师从旁进行指导，在保证学生安全的同时有效的激发学生的自主实践创新意识，进而提升其创新思维能力。
其次，职高教师在课上需要有效的凸显出学生在课上的主体地位，具体而言，需要积极主动的探究学生的学习需求，并依照学生的学习需求来进行教育教学方案的制定，值得注意的是教师需要有效的告知学生创新思维能力是人们能够是竞争程度日益高涨的人才市场脱颖而出的关键，从而提升学生对于自身创新思维能力训练的重视度，进而保证每一位学生都能够积极主动的参与到教师所开展的学生创新思维能力培养活动当中。最后，教师需要有效的落实情感教育理念，在课上给予学生充分的关心，并凸显出自身的教学热情，增进师生之间的感情，使学生能够积极主动的配合教师的教学活动，从而有效的提升教育教学的效率。
（二）多元化运用现代化教学方法驱动学生创新
从现实的角度分析，现阶段，学生对于教师教学方法的也提出了新的要求，诸多学生表示如果教师能够运用多种不同的教学方法来进行知识的传授，不仅可以激发其自身的学习积极性，同时学生也会更加愿意去接受老师的意见来进行自主创新。在这种情况下，现代化教学方法的多元化运用工作就显得尤为必要，该项工作的质量会直接影响到职高学生创新思维能力培养的成效。针对于这一情况，职高教师必须要学会现代化教学方法多元化应用的技巧。首先，职高教师可以落实小组合作学习教学模式，在实践讲解专业知识的之前，将学生进行细致的层次划分，掌握每一位学生的创新意识高低情况，然后将学生划分成不同的小组，但是要保证每一个小组当中都具备一名创新能力较高的学生，由该名学生来引导小组成员进行创新，首先以点带面的教学模式。其次，教师需要落实趣味教学模式，该种教学模式的应用最终目的就是为了激发学生的创新积极性，教师需要定期的开展一些极具趣味性的教学活动，例如，开展一些竞赛活动，开展游戏活动等，并设置一些需要灵活运用专业知识活动，使学生从创新的角度来分析任务的完成方法，从而有效的激发学生的创新思维能力以及积极性。最后，教师需要落实精准教学，由于学生之间的个体差异性较强，创新思维能力高低不同，教师需要设置出不同的教学内容以及教学评价标准的，从而实现精准教学，精准培养，保证每一位学生的创新思维能力都可以得到提升。
（三）创设良好教学环境促进教学直观性提升
在良好的教学环境下可以保证职高学生创新思维能力培养工作变得事半功倍，另外还有助于提升的教学的直观性，使学生能够有效的了解到创新原则以及技巧。针对于这一情况，职高教师需要有效的创设与学生创新思维能力培养工作想匹配的教学环境。具体而言，首先，教师需要明确教学内容的核心含义以及培养学生创新思维能力这一教学目标，然后为学生创设出良好的生活化教学环境，具体而言，教师需要高职所有的知识都是源自于生活并且服务于生活，可以在生活当中寻找到与知识相关的元素，教师也需要将一些现实当中常见的事物带入到课堂当中，让学生直观的了解到知识与生活之间的联系，之后再告知在创新的过程当中也必须要符合实际，以此来保证学生的创新思维能力能够得到有效的提升。其次，职高教师需要帮助学生创设出轻松自由的学习氛围，诸多教师在课上教师如果能够保持严肃的讲课态度，那么将可以保证学生遵守课堂纪律，但是也会相应的限制学生的创新思维能力，针对于这一情况，职高教师需要在课上适当的与学生开一些玩笑，降低课上紧张压抑的氛围感，同时还要正向引导学生进行创新，让学生可以自由的表达出自身的新想法，并对能够表达出新想法的学生给予表彰鼓励，不论对错都要进行表扬，以此来保证么以为学生都能够积极主动并敢于表达出不同的想法以及新的意见。
结束语：综上所述，从现实的角度分析，现阶段，随着我国人才市场竞争压力的不断提升，在当今时代背景下，创新思维能力越强的人其在市场当中的核心竞争力也会越高，针对于这一情况，职高教师在进行专业教学的过程当中，需要将培养学生创新思维能力作为一项主要教学目标来进行具体的教学方案制定工作。当学生的创新思维能力能够得到提升，学生的学习成效不仅可以得到提升，其未来的发展高度也会得到提升，可以说创新能力的培养对于学生百利而无一害，但是在实践培养学生创新思维能力的过程当中，也必须要有效的掌握培养要点。针对于这一情况，职高专业教师需要积极主动的进行职高生创新思维能力培养策略，结合学生的特点以及学习需求以及创新思维能力培养目标制定出相应的策略，从而保证职高生的创新思维能力得到全面的提升。
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作者简介：徐玲妍（1986-10），女，汉族，籍贯：台州椒江，当前职务：辅导员，当前职称：助讲，学历：硕士研究生，研究方向：高职创新教育