摘要：当前，疫情期间为了避免学生的学习受到影响，开展“停课不停学”的线上教学已经成为目前主要的教学方式。在学生居家学习过程中，教育工作者需要及时的转变传统的教学观念，认识到“停课不停学”的真正意义，从而做好学生居家学习的教与育，真正的回归教育初心，更好的实现教书育人工作。基于此，本文就疫情期间学生居家学习的“教”与“育”进行探讨。
关键词：疫情期间；居家学习；教与育
引言：
为了有效控制新冠肺炎疫情的蔓延，避免对校园造成严重的影响，教育部要求各地区做好“停课不停学”工作，延长开学时间的同时，借助网络平台开展在线教学活动，为学生居家学习提供良好的服务。在线教育、居家学习已经越来越受到人们的热议，并且暴露出了诸多的问题，导致乱象频生，严重影响了教学的有效性，并且学生的发展规律相违背，不利于学生学习效率的提升和综合能力的培养。对此，广大教育工作者必须要认识到当前在线教育中存在的问题，不断的对教学方法和学生居家学习方法进行探索，从而做好“教”与“育”，促进学生综合能力的全面发展。
一、合理安排居家学习的方式和内容
学校在开展在线教育时，必须要根据不同学科的特点和线上教学的特点，为学生设计合理的课程。要求教师禁止进行生搬硬照，必须要对教学时长、教学方式和教学内容进行合理设计，体现出自身的特点，并且多渠道、多形式对学生进行教学和指导。
首先，必须要做好统筹规划，处理好学校安排与自主学习的关系，处理好各学科理论教学与实践教学的关系，为学生合理安排居家学习的方式和内容。同时，还需要充分的结合家庭教育环境和家长因素的影响，引导学生合理安排学习计划。学校不仅要对文化知识课程进行合理安排，明确每节课教学时间和课程之间的休息时间，要求学生做好眼保健操，避免用眼过度造成眼疲劳。还需要安排好科学、美术、体育等课程，注重对学生身体的锻炼和审美的培养，并且给学生足够的实践机会。其次，选择合理的居家学习方式。在线上教育过程中，教师需要根据不同年龄段的学生特点，对不同学生指导不同的学习方式。对于高年级学生，教师可利用“问题导学法”等教学方式来发挥学生的主体性，引导学生自主进行学习，教师通过学生作业反馈结果了解学生的学习情况以及存在的问题，从而有针对性的帮助学生解决问题。对于低年级年龄较小的学生，教师可通过“微课”“Flash课件”的方式来吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，并突出教学重难点，引导学生进行学习，并通过设置具有一定难度的作业来检验和强化学生的学习。
二、合理安排居家学习的教学方式
在当前在线教学过程中，教师必须要转变传统的教学观念，合理的利用网络教学资源，针对不同情况有针对性开展教学，切忌对学生开展统一的灌输式教学。但需要注意的是，学校不可强制为教师布置教学视频的录制任务，减低教师的压力。当前在线教学平台丰富多样，不同的平台具有不同的优势，这就需要教师根据实际情况合理的选取教学平台，开展教学的教学活动。
教师在线上教学时，可通过开展直播，与学生进行连麦来加强师生间的互动，并且可以及时的掌握每个学生的听课状况，帮助学生解决问题。同时直播还可以提升师生之间的情感交流，这是教学课件等视频教学无法实现的。教师在教学过程中，除了向学生讲解教学中的重难点知识，还应该做到少讲多练，多指导学生学习方法，多让学生进行实践练习，为师生之间提供更多的沟通交流的时间和空间。还可以将在线直播和教学课件进行有机的结合，不仅能使教学内容变得更加丰富，同时还能强化学生学习效果，提高学生学习效率。此外，教师在课程教学时间上要合理的控制，每单节课程时间不超过30分钟，课程之间间隔时间也要延长。
三、居家学习要促进学生全面成长
1、养成良好学习习惯
在居家学习过程中，教师要帮助学生养成良好的学习习惯。
对此，教师首先要为学生制定明确的学习目标，要求学生结合自身的实际情况来制定学习目标，并不断的朝着目标前进，并且要发挥家长的作用，对学生进行积极的鼓励，帮助学生更好的达成目标。其次，教师要指导学生的学习方法，这样能帮助学生养成良好的学习习惯。学习方法的指导要具有针对性和可操作性，符合学生的发展规律。最后，引导学生做好自我评价，并与同学之间分享学习心得，交流经验，相互协作实现共同进步。
2、弘扬良好家庭美德
疫情期间，教师不仅要通过在线教育做好“教”的工作，使学生“学”的内容丰富多彩，同时还需要做好对学生的“育”，加强对学生道德品质、家风家训的培养。居家学习期间为学生提供了充足的与家人相处的时间，这就为家庭美德的培养提供了良好的机会，能为学生今后的发展奠定坚实的基础。首先，家长要做到言传身教，利用自身正确的言行举止来影响学生，为学生树立正确的人生观和价值观。家长可借助一些传统美德故事对学生进行熏陶，并与学生一起进行阅读书籍、观看影视等方式来弘扬中华传统家庭美德，进一步升华学生的情感。例如，此次疫情之中涌现了许许多多的抗疫英雄，家长可借助英雄们的事迹来培养学生勇于奉献、乐于助人的思想，并且使学生学会感恩，学会孝敬父母，学会尊重长辈。同时鼓励学生做好个人卫生，与家长一起打扫卫生，做好消毒工作，做好疫情期间的防控工作。
3、筑牢生命教育基础
疫情期间的教育工作还需要加强疫情防护知识的普及，加强对学生进行生命教育，使学生认识到生命的可贵和伟大。对此，教师和家长需要充分的借助此次居家学习的机会，对学生开展生命教育，通过关于疫情防控的新闻事件或生活中的实际案例，引导学生加深对生命的感悟，认识到生命的价值，培养学生舍己为人的道德品质，并且使学生学会如何与社会、与他人相处。家长还需要使学生学会保护自己，形成良好的自我保护意识。如疫情期间需要尽量做到不出门，并且出门要戴口罩，做好消毒工作，勤洗手、勤通风，保护好自己，不为防疫工作添麻烦。此外，还需要使学生尊重生命、热爱自然，做到“心有敬畏，行有所止”。通过开展有效的生命教育，使学生学会对自己负责，对社会负责。
结语：
总而言之，疫情期间对教育教学产生了极大的影响，通过开展“停课不停学”的在线教育，使学生进行居家学习，能有效的满足学生对学习的需求。对此，教育工作者需要做好疫情期间的“教”与“育”，培养学生良好的学习习惯，制定明确的学习目标，通过丰富的教学方式调动学生的积极主动性，并做好对学生的生命教育和道德品质培养，进而真正的实现教书育人，促进学生全面成长。
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