摘要：积极进取的教育，是学校教育不可或缺的组成部分，也是全面推进素质教育的重要着力点。培养学生积极乐观、健康向上的品质，充分开发学生的潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。但是长期以来，以消极取向为主流的教育指导，在教育实践中出现了种种问题。基于此，积极教育的引入，可以以全新的视角，弥补学校健康教育的不足，为提高学生各方面的素质注入不竭动力。
关键词：积极教育 职校生 活动体验 幸福人生
一、积极教育及其基本思想
古罗马思想家奥古斯丁讲过，人人都希望幸福，没有一个人不想幸福。人在社会中劳动和生活，有很多目标和追求，其中对幸福的追求则是人类的重要理想，教育应该成为幸福的理由，这就提出了“积极教育”存在的价值及其重要性。
“积极教育”（Positum Education）,是从“积极与消极”的维度，对于我国教育的“行为与精神”状态的构想。是教师从学校和学生实际情况出发，以积极的教育理念和积极的行为手段来激发和引导学生的积极人格品质和积极人生态度的教育。积极教育主张用一种更加开放的、欣赏的眼光看待人类的潜能、动机和能力；提倡通过挖掘自身的内在潜力，激发自身力量和优秀品质来满足自我实现的需要，获得美好生活。
在平时的教育教学中，我深刻感受到身边学生的不自信、自卑感强、上进心不足等特点，再次，谈一些粗浅的认识，以期抛砖引玉，希望有更多的同行一起探讨，为提高职业学校的德育教育做出实效性贡献。
二、现状分析
在一般人眼里，高职学生无忧无虑，没什么压力，真的很幸福。从调查来看，现实并非我们所预想的那样。
33%的被调查者“经常感到很空虚、有压力，感觉不幸福”，53%的被调查者“有时感到空虚、有压力，那么，这些别调查者感到空虚、有压力、不幸福的原因在哪里呢？他们认为，主要是源于“没有目标”“没有动力”“对自己没有信心”“父母的期望值”。基于此，作为教育者，学习并开展积极教育，充分肯定学生的长处，使学生都能在融洽积极的氛围中学习、成长，使其个性得以张扬、兴趣得以培育、特长得以发挥、最终成为祖国现代化建设中各行各业的栋梁之才。
三、积极教育的具体措施
（一）应用科学的方法，掌握一套调节身体情况、该站心理的方法，包括科学的呼吸、放松、沉浸训练、睡眠、锻炼等，从而对压力、情绪、专注力等进行良好的自我管理。进行人格力量测试，发现自己的优势。通过积极教育，获得幸福四个维度。
（二）积极教育不是单一的道德教育，还包括爱、创造力、坚韧、自律等品格教育，积极教育是积极人性的教育。成就、人生意义、人际关系、投入、积极情绪，这些所有的基石都是品格优势与美德。而这些美德又包括公正、节制、智慧、超越、人道与勇气。
（三）实施活动体验。
例1讲述一个人讲述一个任务场景或者故事的一个片段2其他人猜测如果这个人是他自己他会有什么样的感受，会做些什么。在表达情绪的时候，可以说“我知道你很难过”“我知道你一定很开心”“我知道你错过这次机会真的很遗憾，你一定很难过吧”“你应该很希望有人陪陪你吧，我来陪陪你吧”。在表达动作的时候可以“拥抱”“拍拍肩膀”。
例2实施兴趣和目标。1、选择一个兴趣，写下一个目标；2将目标清晰化具体化，并加上时间期限；3将目标在两个方面拆解，时间进度和目标内容；4执行动作，你将在什么时间、地点，以什么方式和频率、投入多少时间去做哪些事。
四、结束语
总而言之，积极教育，有助于提高职校生的社会竞争力，有助于培养职校生的工匠精神，有助于提升职校生的成就感。