摘要：目前，在我国社会发展速度加快的过程中，信息技术已成为各行业发展最重要的支撑点，校园教学工作也不例外。信息技术在校园教学中的整合为学生的知识学习带来了良好的发展前景。同时，也方便了教师的教学工作。本文以现代信息技术为背景，着重探讨小学语文有效教学的具体发展策略，以期最大限度地发挥信息技术的优势，从而为学生找到学习知识的最佳途径。
关键词：新课改；小学；语文教学；信息技术
前言：小学校园语文知识的学习对学生未来的成长有着非常重要的影响，主要是因为语文学科包含了更多的知识内涵，能够使学生在教师的正确引导下形成良好的人文素养，这对学生以后的发展具有重要意义。在当前信息技术背景下，本文着重探讨了提高小学语文课堂教学有效性的具体策略，希望在正确的教学方法指导下，提高语文学科教学的整体质量，为学生的后续发展指明方向。
一、采用多媒体手段开展教学工作
目前，在我国不断发展进步的社会背景下，教学的整体条件也有所改善。目前，大部分的小学校园、教室都配备了相关的电子教育设备，这也为校园教学工作的顺利开展提供了一定的便利，也为信息背景、教学方法的创新奠定了基础。教师需要根据本课教学工作中涉及的关键内容提前制作幻灯片。这种教学方法可以最大限度地优化课堂环境，也可以将多媒体教学方法融入课堂教学工作中。
通过幻灯片的播放，再加上相关的主流媒体的材料，对课堂教学进行辅助，能够让学生更好地吸收知识内容，提高学习效果。所以在上课之前教师就可以利用比较短的时间，把这些内容进行播放，顺利的导出当堂课所讲解的重点，通过这种方法，不仅能够有效地吸引学生的注意力，使其集中在课堂所讲解的重点知识上，也能够让学生在一个最快的速度下，进入到课堂知识学习的环境和状态，利用直观的方法，对文章的内容有着一定的了解，进而为后期的知识学习提供更大的便捷。因此也能够看出，多媒体手段教学方法，对于语文教学工作整体质量的提升，有着非常重要的作用。
二、搭建小学语文互联网交流平台
在我国小学校园内部，语文课堂教学工作长久发展的过程之中，整个教育的领域一直以来都缺乏着相应技术的支持，还有广泛交流的平台，这也在很大程度上影响了语文学科向着信息化方向所发展，阻碍了信息技术在语文学科的融入，以及效果的发挥，长此以往，就导致教学的整体质量无法得到提高。
所以，本文也就此进行分析，提出信息技术的大背景下，小学阶段语文课堂还需要借助互联网的交流平台，把群众的智慧和力量进行结合，以此找到语文课堂教学工作开展的最新方法。
例如：教师可以与学生之间利用这一平台进行沟通，使学生能够随时随地的把自己学习过程中，存在的问题进行反馈。教师也能够通过这样的平台，总结和分析自己在日常教学工作阶段所存在的一系列问题，进而后期不断地对这种教学方法进行完善和丰富。同时，教师与教师之间也可以通过这一平台，进行教学过程，以及教学方法上的讨论，把教学中的一些问题和难点进行相互的印证，从而找到最佳解决的方案，这些都能够最大程度地提高语文课堂教学工作的效果，也能够使学生真正的学习到知识，形成良好的学习习惯。
三、开发教学的移动端口慕课程序
在过去发展的过程中，小学阶段语文课堂教学工作主要依赖的教育方法就是，学生和教师之间进行面对面的交流，以教师为主体进行课堂知识的传授，学生则是机械地进行记忆和背诵，这样的教学方法导致很多学生在课堂上，一旦出现了溜号的现象，很难跟随教师的脚步继续进行知识的学习，也导致学生在课后的预习和复习过程中，缺乏科学有效的指导，这样不仅仅无法提高学生对语文知识学习的兴趣，也容易长此以往日积月累，使这些问题成为打击学生自信心的主要原因。
近几年来，慕课教学方法兴起，这也为原有的教学工作开展提供了更多的便利，打破了时间和空间上的限制，最大程度的让学生拥有学习上的便捷，找到有效的知识学习方法。其可以通过网站、APP等进行教师教学视频的上传，学生可以根据自己当前知识学习的进度，以及自己对于知识接受的能力，自主的对视频内容进行选择，随时随地的对整个课堂的知识点进行观看，这样不仅仅能够提高学生的知识学习效果，也能够使语文教学工作发展到更高的水平之上，进而提高学生的语文知识学习质量，也改善了课堂教学工作的有效性。
结论：综上所述，纵观我国小学校园内部，语文课堂教学工作的实际开展情况能够看出，英语教师受到了传统教学思想理念的影响，课堂上仅仅是本学科所涉及到的基础性内容传递给学生，而忽略了学生综合素质的培养，这也不利于其后期的成长。因此，本文也在以上内容中提出，现代化信息技术的背景下，学生语文教育工作的具体开展策略，希望能够最大程度的优化这一学科的教学效果，提高学生的学习质量。
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