摘要：在小学阶段，语文属于一门基础课程，它可以对学生的语言应用能力和文学素养进行有效培养。在小学语文的教学中，作文是语文教学中必不可少的教学项目之一，它占据了非常重要的地位。通过对学生作文核心素养能力的培养，[1]有利于学生语言逻辑和表达能力的发展。然而在现有的小学语文作文教学模式之下还存在着许多的问题和弊端，此时，将课外阅读引入到小学语文作文教学当中，可以有效缓解矛盾的发生，是学生积累知识和写作素材的重要途径。通过将课外阅读与小学语文作文教学相结合，帮助学生养成良好的阅读习惯，让学生在阅读的过程中充实自己，为以后的写作打下良好的基础。
关键词：课外阅读、语文作文、方法策略、重要意义
引言：随着教育改革的不断发展，我们在教育内涵，教育要求和教育内涵都提出了更严格的标准。[2]为了更好的提高小学语文作文教学的进展，我们在教学方法上引入了课外阅读。通过将课外阅读引入到小学语文作文教学对于培养学生树立正确的学习意识，掌握正确的作文写作方法，积累优美的作文素材有着不可替代的作用。因此，在本文中，我将对课外阅读在小学语文作文教学中所发挥的优势展开探讨。
一、通过课外阅读可以有效激发学生的学习兴趣
课外阅读可以让学生获得课本以外的知识。在小学阶段过程中，由于小学生对新鲜事物充满好奇，[3]所以在选择课外读物时可以依据学生的兴趣出发，在学生学习兴趣为基础之上开展课外阅读教学可以有效激发学生对作文学习的热爱和激情。比如，在学习三年级下册《国宝大熊猫》这节内容时，老师和学生共同学习完本节内容后，老师可以和学生以多媒体PPT的形式和学生共同阅读有关动物的课外读物，比如动物世界等等，老师在课堂中为学生播放章节后，可以帮助学生更好的理解国宝大熊猫的特点，激发学生的学习兴趣。
二、引入课外阅读有利于学生对作文素材的积累
为了让小学生写出的作文层次饱满、思路清晰以及语言优美，应该让其加强课外阅读，对优秀文章的语言运用技巧，写作的手法以及思路进行认真分析，在积累作文素材的基础上，实现自身构思能力的有效提升。课外读物的选择中，老师可以为学生推荐和书本内容相关的读物，通过课外读物和书本内容紧密结合可以有效发挥课外阅读在小学语文作文教学中的优势。在现有的教学设计中，学生在作文学习的过程中常常出现无话可说，无事可写的现象，深究这些现象背后的原因是因为学生没有素材的积累，而通过课外阅读，让学生选择自己喜欢的读物，可以有效提高学生对作文素材的积累，为以后的学习打下夯实的基础。
比如，学习《二十年后的家乡》时，当老师发现学生无话可写时，老师可以让学生在课前提前阅读科幻，科技类的读物，通过阅读相关读物，让学生搜集描写未来的词语，短语和句子，通过这样的教学方法可以有效提高学生对于作文素材积累的效率。
三、有利于学生写作能力的提高
对于小学高年级的学生，他们在阅读课外读物的过程中，由于课外读物具有一定的逻辑性，在作文格式和布局中都有值得学生学习的地方。学生在阅读的过程中可以吸收课外读物的精华，通过阅读课外读物，提高学生的语感和作文写作能力。例如，在学习六年级下册《家长的风俗》作文写作时，学生在阅读课外读物时，老师可以让学生在阅读过程中注意书本内容中的排版布局和逻辑思维。在阅读中渗透思考，在思考中提高阅读质量。
四、课外阅读有利于学生的全面发展
随着我国素质教育的深入开展，促进学生全面发展已成为教师面临的一项重要教学任务。而通过将课外阅读融入作文教学中，便可有利于学生的全面发展。这是因为学生的行为、思想及意识等均会受到阅读的文章的正面积极影响，进而形成健全的人生观、价值观等。例如，在阅读《十万个为什么》一书时，学生可对科学方面许多小奧秘有-一个大致的了解，这对其思维的发散非常有利，可激发学生探索科学奥秘的兴趣；而通过阅读《三毛流浪记》，学生会对三毛的困苦生活产生深刻感受，就会更加珍惜当前来之不易的幸福生活，并在三毛行为的影响下，做好自己的事情。
结束语：
综上所述，学生通过展开课外阅读，可积累丰富的作文素材，学会多样化的写作思路，为写作提供更为广阔的视野，可将学生的写作热情及发散思维充分激发出来，促进其写作信心的增强。将课外阅读引入小学语文作文教学当中。已经受到许多老师和学生广泛的关注，对于培养学生人文素养有着极大的帮助。在引入课外阅读教学时，老师应当将课外读物与课本内容实际相结合，以学生为根本，让学生根据他们的兴趣选择喜欢的课外读物。在教学实践当中制定合理的教学方案，明确教学流程，有序的开展教学，让学生形成良好的语文学科素养，让我们共同为学生以后的发展贡献出自己的一份力量。
[1]黄光汝.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].读书摘要(中).2018.
[2]高雪.浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].神州·上旬刊.2020.
[3]田海清.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].读写算-素质教育论坛.2019.