摘要:我国是一个历史悠久的文明古国，在数千年历史的传承中，出现了很多优秀的文化。时至今日，这些文化被继承下来，其中一些成为非常优秀的传统文化，对于现代社会发展及人们成长发展依然具有积极的作用。语文课堂作为文化类课堂，其中部分教学内容就是优秀的传统文化。因此，以语文课堂为载体，将优秀传统文化渗透进来，可以产生多方面的积极作用，不仅可以推动语文教学的创新发展，还可以促进学生的成长进步。因此，语文教师就有必要对此展开研究，找到初中语文教学渗透优秀传统文化的有效路径。
关键词:初中语文教学；传统文化教育；渗透分析
一、优秀传统文化对初中语文教学所具备的积极意义:
传统文化是我国历史发展所积累的优秀文化。从其本质来讲，包含了非常丰富的内容。可以说，从先秦时期发展起来的诸子百家都属于优秀传统文化的范围，另外各种形式的艺术也都属于优秀传统文化的范围。在我国历史上，有很多经典的文化，也出现很多文化大家与优秀作品。在当前社会发展的新时期，应该对相关的优秀传统文化实现继承和发扬。而初中生就是继承发扬优秀传统文化的一个重要主体，其肩负着社会发展的重任，应该成为传承优秀传统文化的一部分。所以，在初中语文课堂教学中，就需要将优秀传统文化引入进来，对课堂教学活动展开有效的创新构建。单纯对于语文教学而言，优秀传统文化的引入可以起到多方面的积极作用，不仅能够提升学生的语文学习效果，还能够让他们通过多种方式学习到我国优秀的传统文化。
（一）在初中语文教学过程中渗透传统文化，可以拓展语文教学的内容:
在初中教学阶段语文是一项非常重要的学科，因此如果老师能够在教学过程中渗透一些传统文化，那么将会有效的拓展语文教学的基本内容。从而能够做到让课堂教学内容从书本向外拓展，给学生提供更加丰富的学习资源。通过教学内容的有效拓展，学生就能接触到更多知识，从而在语文知识积累和素养形成上取得更好的效果。
（二）在初中语文教学过程中引入传统文化，可以增强课堂教学的有趣性:
初中学生的主要特点就是注意力不易集中，而且对于学习的积极性也不是那么高，因此如果老师能够在语文学科中引入一些传统文化，那么就会非常有效的增加课堂教学的有效性，从而也能够吸引学生有效参与教师开展的教学活动。从语文课堂教学来讲，需要学生具备良好的参与性，也就是要让学生在课堂上切实跟随教师教学进度展开学习。优秀传统文化中有很多具有趣味性的实践性活动，比如对联、灯谜、酒令这些，在课堂上引入这些元素辅助教学，可以让学生的学习兴趣被有效激发起来。
（三）在初中语文教学过程中引入传统文化，可以推动学生形成语文学科的核心素养:
在初中学习语文的过程中能够树立起一个独到的核心素养，是一项非常重要的教学任务，同时也能够真正的实现初中语文教学的创新改革。从目前实际来讲，初中语文教学需要对课程改革的相关要求理念予以落实，基于课程改革的根本需求，重构语文课堂教学。
优秀传统文化的融入，可以让学生认识到优秀传统文化的优越性，从而形成文化认同，这就能够助推学生核心素养水平不断提升。
二.在初中语文教学的过程中渗透传统文化的教学策略分析:
（一）教师要提升自身的修养，真正让自己能够成为学生学习的领路人与榜样:
现在初中语文教学的过程中，老师作为学生的领路人以及榜样，因此一定要提升自身的教学修养，从而能够给学生们树一个良好的标杆。这样同学们才能感受到教师的人格魅力，从而产生对于文化的兴趣，而且老师能够发挥出她更大的作用，更好的将中国优秀的传统文化参透给学生。所以老师，首先需要做的就是一定要自身透彻理解经典传统文学，对于不懂的地方要及时补充，这样才能够给学生起到一个更好的传授知识作用。而且老师也要起一个言传身教的作用，让学生在学习的过程中能够收获到更多的知识。
（二）教师在开展语文教学的过程中，要积极的创新教学策略:
初中学段的学生普遍都具有叛逆心理，而且在学习的过程中也不易集中自身的注意力，因此，老师在教学的过程中就应该改变学习策略，这样才能够给学生做一个好的榜样，让学生树立起对于传统文化的兴趣，调动起学生学习语文经典传统文化的积极性。比如说，老师的教学过程中，可以举办一些经典诵读比赛，让同学们在朗读的过程中，积极的弘扬中国优秀传统文化，然后让同学们积极参与朗读经典书籍的活动，让学生们都能够有机会直接接触到传统经典文学作品。还有就是，老师也可以在班级举办读书角活动，提倡同学都能够多读书，然后将其作为语文教学的一个分支点，在语文课堂以外的时间衔接语文教学，这样就会潜移默化地把传统文化渗透给学生。让他们通过读书充实自己的生活，这样也能够提升学生的综合素质，对于学生的成长以及未来发展都能够起到积极的作用。
结束语:
现如今，在我国语文教学过程中，如果能够正确的渗透中华优秀传统文化，那么将会在很大程度上对教学效果起一个非常好的作用。首先它能够促进初中学段的学生学好语文基础，其次它也可以很大程度上帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观，让他们拥有一个正确的三观意识。最后也能够促进学生有一个健康良好的发展，让他们在初中阶段能够学习到更加坚实的语文理论知识，以及有效的实践经验，做好中华优秀传统文化的继承者和接班人。
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