摘要：在信息化发展的时代，互联网的快速发展和普及使得大部分高中生失去了自我约束力，在学习和生活中都缺乏正确的认知，没有良好的行为习惯和学习意识。随着他们的成长，高中生有了自己的想法和行为，面对越来越复杂的社会环境，如果没有正确的引导，很可能会误入歧途，导致高中生偏离正确的人生轨道，还会影响学生学业的发展。所以，管理也是一门艺术，怎样培养好高中生的学习习惯和行为规范，是每一位班主任值得思考的问题。尤其是现代高中班主任需要采取有效的管理方法对高中生的行为习惯和学习观念进行规范管理，这样才可以促使高中学生更好地健康成长。
关键词：高中班主任；教学管理；思考
一、班主任在管理时遇到的问题
（一）复杂的社会环境给班主任的管理带来了困难
信息化时代的快速发展虽然给人们的生活和工作带来了便利条件，让人们进行更高效率的学习和工作，但是随之而来的还有一些不良文化的传播。所以，在高中生接触社会时，很有可能会遇到一些行为不端正、品质恶劣的狐朋狗友，在一起接触久了之后，高中生的行为习惯也会受到不好的影响，导致高中生在成长的过程中受到巨大的威胁。同时，因为高中生初步接触社会，心思单纯，可能会受到不良文化的诱惑，从而导致高中生误入歧途，甚至阻碍其学业的发展。
（二）正处于青春期的高中生给班主任的管理带来了困难
高中生正处于青春期叛逆的成长阶段，学生的自尊心开始增强，并且爱面子，希望得到别人的尊重和理解。在生活中、情感上、学习上有了强烈的主观意识，对自己的行为做法有了比较主观的概念。在生活中，高中生们常常缺乏自我约束的能力，对于外界的事物没有抵抗力，比如对电子游戏的疯狂热爱，他们没有适可而止、劳逸结合的概念，只知道一味地遵循自己内心的想法，把所有的课余时间和放学时间都放在游戏上面，占用了许多可以学习的有效时间，而班主任还无法对学生放学时间进行管理，从而使某些同学的学习成绩下降，阻碍了学生学业的健康有序发展;在感情上，由于高中生正处于青春期，会产生恋爱萌芽，但往往大部分学生都不能正确认识这一情感，有的学生甚至出现早恋的现象，因为情感是最难管理的，所以给高中班主任对学生的管理增加了难度;在学习上，由于逆反心理强烈，学生往往会对枯燥的学习产生反感的心理，他们更向往外面的世界，无法专心学习知识，在课堂上无法集中注意力，他们的心里已经被外面的花花世界所填满。因此，班主任要想管理好高中生的学习、生活和思想，难度可想而知。
二、高中班主任管理的艺术
（一）尊重学生，理解学生
高中生的生理和心理发展都达到了比较成熟的阶段，因此，班主任要做到尊重学生、理解学生，从学生的角度出发，换位思考，仔细想想为什么学生会这样做，并委婉地指出学生错在了哪里，让学生感受到充分的尊重和理解，保护孩子们的自尊心，坚持以人为本的管理理念，在此基础上来引导高中生树立正确的人生观和价值观。从而培养高中生的自律和自主学习的能力，在脱离班主任管理下，能够很好地对自己的行为进行管理，从而促进高中生学习和身心健康全面发展。
（二）坚持奖励与惩罚并存的原则
班主任在对高中生进行管理的时候，要把奖励机制和惩罚制度有机的结合起来，既不能一味地对学生进行奖励，也不能一味地惩罚。将二者运用合理的话，会对班级的管理起到重要的作用。在学生犯错误的情况下，要偷偷地对其进行教导。例如，通过一个拍肩膀的动作、一个严厉的眼神，让学生能够认识自己的错误，并及时地进行改正。但是在奖励学生的时候，要让所有的同学看到，这样不仅满足了高中生所谓的面子，还会引导其他同学向优秀的同学学习，从而形成一个和谐、优秀的班级风气。对高中生的行为规范、思想觉悟和自律意识起到积极的作用，从而展现高中班主任管理的艺术。
（三）班主任要以身作则，言传身教
班主任作为高中班级的管理者和领导者，作为班级管理的主体，要时刻注意自己的言行举止，严格要求自己的行为，树立正确的管理观念，不断地提高专业知识和文化素养，用实际行动在课堂上和生活中展现表率的作用，为学生树立一个优秀标杆。潜移默化地对高中生的行为习惯产生积极的影响。
例如，在要求学生不能迟到早退的同时，班主任更应该坚持守时的原则，班主任可以提前进入课堂，这样既可以规范学生的行为，还可以树立榜样。教师在上课时，要对自己行为进行规范，举止优雅，没有不良嗜好，这样，学生才会以班主任为榜样，对自己的行为多加注意。
（四）要做好对学生心理的疏导工作
由于高中学生正处于青春期，这就导致他们很容易被外界或者是社会的各种诱惑所影响，致使高中学生的思想和情绪出现较大的波动。尤其是高中学生还面临着即将到来的高考，有着沉重的升学压力和功课，造成高中学生很容易会出现严重的心理压力。所以，高中班主任作为学生在校期间最常接触的人，就需要与学生进行良好的交流和沟通，做好对学生的疏导工作，尤其是要帮助学生解决在生活中遇到的问题，促使学生能够保持愉悦的心情学习和生活，这样不仅能够提高学生的学习效率，还可以为学生营造良好的学习环境。需要注意的是，班主任在对学生进行管理和教育的过程中，需要尊重学生的自尊心，避免学生产生逆反心理，要通过交流和沟通的方式打开学生的心防，这样就能够更好地对学生进行引导和教育。
三、结束语
班级管理影响着班级良好风气的形成，在做好班级管理的同时，也会有助于形成良好的学习风气。班主任要积极热情地投入到班级管理中去，利用多种方式的有效结合对学生进行高效管理，提高学生的自我约束力，加强自身的自律意识，提高分辨是非的能力，可以摒弃一些不好的东西。从而提高高中生各方面的素质和水平。为我国青少年的培养奠定基石。
参考文献
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