摘要：随着知识经济的到来，自主学习能力在大学生成长成才的过程中发挥着越来越重要的作用。当下形势错综复杂，对大学生的自主学习带来了一系列的冲击，积极培养学生自主学习能力势在必行。文章以大学生自主学习能力为切入点，梳理和剖析了新时代大学生自主学习能力培养进程中面临的挑战，初步探索了新时代培养大学生自主学习能力的可行路径。
关键词：新时代；大学生；自主学习能力；
一、自主学习能力的科学内涵
伴随着教育和课程改革，自主学习的方式备受关注。什么是自主学习呢？自主学习是指在教师的引导下，学生自觉主动参与到教育教学之中，自行组织学习的过程。自主学习中，学习的主动权由学生自己掌控，教师应化“教”为“导”，让学生的主观能动性得以发挥，也是培养学生自主学习能力的有效路径。那么什么是自主学习能力呢？在查阅的相关文献中，国内外学者对自主学习的理解各有千秋，笔者在借鉴专家学者的研究基础上，将自主学习能力概括为：学生在不受外界干扰和控制的条件下自己进行学习的一种能力。培养学生的自主学习能力，明确学习目标最为关键。
二、新时代大学生自主学习能力培养面临的挑战
1.学习依赖性较强是挑战?
传统教育模式下，“填鸭式”被动学习现象较为突出。从小学到中学再到高中，大部分学生早已习惯于“原汁原味”的被动传授方式，传授知识的过程亦同接力赛跑，只要把知识的接力棒完好无损地传递给学生，即认为已达到预期学习效果。调研中发现，绝大部分学生只知道知识是什么却忽视了它的由来，大多学生凭借记忆来完成考试，导致学习毫无兴趣可言，批判怀疑态度更是无从谈起。死记硬背的学习方法抑制了学生的自主创新性，看管被动式学习模式让学生一旦失去监督管理便会无所适从、迷失自我，不懂得如何分配管理自己的时间，这也正是部分大学生由高中升向大学后出现学习不适应问题的主要原因。
2．自我管理意识薄弱是挑战
从中学到大学，学习方式、学习形式均发生了一系列的变化，原本在家长监护下的学习生活突然间变成了自己全权做主掌控，自己成为了主宰一切的主人。面对这些，许多学生一时慌了神儿，大把的时间却不知该如何分配管理。加之初入大学倍感迷茫，漫无目的，很多学生沉迷于网络之中无法自拔，慢慢噬网成瘾，久而久之陷入堕落和沉沦之中。在学习上，学生依旧停留在传统被动灌输的教育模式之中，缺乏主观能动性，一味地等待老师的讲解，不懂得主动学习、主动探索、主动解决，日积月累，学习债越攒越多，慢慢对学习失去信心，甚至会失眠焦虑。
3.重科研轻教学现象是挑战
大学是孕育人才的摇篮，教书育人是老师的神圣使命，全身心地做好教书育人工作亦是职责所在。笔者在调研中发现，部分高校重科研、唯科研优先评职称现象较为严重，导致很多教师把更多精力投入到科学研究之中，教学工作仅仅成为完成工作量的一个指标，甚至无暇顾及教学。换而言之，做好科研不仅可以让职称晋升飞快，而且科研经费充足，而教学呢，很多人因无科研却始终是“千年讲师”，一动不动，在很大程度上对潜心教学的老师带来打击，甚至倍感泄气。此外，还有一部分老师的教学方法相对较为传统单一，与学生交流互动相对较少，造成了学生思维的培养和训练缺失，忽略了学生的主体性，自主学习能力受到约束。
4.学习资源短缺是挑战
众所周知，大学生的学习资源定位主要以教室课堂、图书馆、自习室为主，学校学习氛围的浓厚直接关系到学生的学习成效和能力的养成。传统的学习场所仅仅满足学生自习的需求，而讨论、研究、辨析等激发创新力的方式受到了严重的阻碍。加之，缺乏教师对其专业引导、指导、辅导，本科生课程任务繁重、时间相对紧张不足且不像研究生那样有单独的讨论研究工作室，图书资源陈旧、更新缓慢，电子信息资源共享渠道不够广阔且不够畅通，这一切均成为了制约大学生自主学习能力养成的瓶颈，更是成为影响学生成长成才的主要因素。
三、新时代大学生自主学习能力培养路径
1.端正学习态度是关键
端正的学习态度是学习好、学好习的关键所在。积极端正的学习态度是学习得以成功的一半。一方面，要激发学生自身浓厚的求知欲望，让学生转变学习心态，实现“要学”向“乐学、爱学、好学”的转变，让学生成为学习的主人；另一方面，要积极培养学生的学习兴趣，因材施教，投其所好，让兴趣成为引导学生全身心地融入到学习之中的导师。此外，积极端正的学习态度是克服和战胜困难的制胜法宝，更是培养和增强学习自信心和学习自主能力的动力源泉。
2.明确学习目标是关键
明确的学习目标和学习计划尤为重要。无论是在中学还是高中乃至大学，能够找到一个科学、合适的学习目标对于学习大有帮助和益处。一个人如果没有一个明确的学习目标，犹如在茫茫大海中失去航向的小船，不知所措，倍感茫然。譬如：一些刚刚步入大学校园的同学们，起初多少都会有些不适，甚至会迷失自己，久而久之，问题日积月累，愈发突出，此刻，我们能做且必须要做的是要积极调整好自己，对自己要重新有个科学合理的认识、评估，找到适合自己的那把钥匙，开启困难的锁头，并坚持下去。
3.转变学习理念是关键
积极转变学习观念，不断调整自己，找到适合自己的学习方法是养成自主学习能力的重要保证。中小学学习主要以灌输的被动形式进行，教师反反复复对知识点进行强调，学习的依赖性相对较强，而到了大学，学习方式、学习形式、学习习惯均发生了前所未有的变化，传统的学习观念已不再适应，全新的自主型学习模式被打开，很多学生会感到不适应或学习吃力、学习成效低下，加之以往早已习惯被安排的生活，现在转变为自我管理。此外，学习方式发生了变化，由传统的被动式向新型的主动式演变，由单一性向多样性转变，学习发生了翻天覆地的变化。
4.合理分配时间是关键
自己学会做时间的主人，学会自己去科学合理地管理和经营时间。古语有云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我想，我们应该明白这样的道理：一是时间宝贵，我们要学会珍惜时间，充分利用好时间；二是要学会合理分配时间，科学运用时间；三是要注意劳逸结合，协调好学习、生活、工作三者之间的关系，做到游刃有余，心中有数。此外，我们要清晰认识到，学习和课余活动都很重要，享受快乐学习生活，协调好、掌控好学习与课余生活是值得我们反思的。
参考文献：
[1]浅谈大学生自主学习能力的培养[J].中国信息大学学报2010-5-25
[2]培养学生自主学习能力的意义与策略[J]中国论文网2016
[3]瞿丹枫.当代大学生自主学习能力现状分析及提升策略[N]中国论文网.2018-3-30
作者简介：孟祥宇（1990-），男，汉族，研究生，助理工程师，辽宁大学，主要从事大学生教育管理研究。