摘要：在小学语文教学当中，游戏化教学一直以来都深受学生的喜爱，它比较符合学生爱玩的特征，并能够为学生构建一个轻松愉悦的语文教学课堂，从而可以将学生从“苦学”的状态当中解放出来。因此，在小学语文教学当中，教师要积极为学生组织多种充满趣味性的游戏，以此不断发挥游戏教学的作用，让学生能够更加爱学、乐学。
关键词：游戏教学；小学语文；新课引入；阅读教学；作业教学
在小学语文教学当中，新课改比较倡导“玩中学”的教学模式，它可以让学生享受到语文教学的乐趣，并能够为师生搭建一个进行平等友好交流的平台，从而使学生能够漫步在语文教学的殿堂当中，并高效掌握教材当中的语文知识。因此，在小学语文教学当中，教师要积极将游戏教学应用到语文教学课堂当中，从而为语文教学带来新的生机，并让语文教学更符合学生的口味。下面，我将结合自身的教学经验，对游戏教学在小学语文教学当中的应用进行一番阐述和说明。
一、利用游戏进行新课引入
在小学语文教学当中，利用游戏进行新课的引入可以在课堂一开始就让学生将自身的思维都放在对语文新知识的探索当中，并让学生快速地进入到语文新知识的学习当中，从而不断提高学生掌握语文新知识的效率。因此，在小学语文教学当中，教师要积极利用游戏进行新课引入，这样，不仅可以提高学生对教材当中的语文新知识的好奇心，还可以降低学生掌握教材当中的语文新知识的难度。
例如，以《燕子》为例，在课堂导入环节，我先为学生组织了常见的猜谜语游戏：我为学生说出了有关谜语的谜面：小小姑娘穿花衣，带着剪刀天上飞，并让学生相互之间进行了讨论，猜测了上述谜语的谜底，即燕子。然后，我结合学生的回答，对学生说道：同学们，你们真聪明啊，那么，大家有没有见过燕子呢？你们对于燕子有什么认识呢？你们想不想深入了解一下燕子，并和燕子交朋友呢？现在，就让我们走进《燕子》，共同学习一下本节课的有关知识吧。这样，教师通过利用游戏进行新课引入，不仅提高了学生对教材当中的语文新知识的好奇心，还降低了学生掌握教材当中的语文新知识的难度。
二、利用游戏进行阅读教学
在小学语文教学当中，将游戏与语文阅读教学有机结合在一起可以加深学生的阅读体会，并提高学生的阅读速度，从而能够早日实现提高学生语文阅读水平的目标。因此，在小学语文教学当中，教师要积极利用游戏进行阅读教学，这样，不仅可以促进高效语文阅读教学的施教，还可以让语文阅读教学更加有趣、更加高效。
例如，以《陶罐和铁罐》为例，在讲述本节课的有关知识时，我为学生组织了常见的分角色朗读游戏：我先让学生阅读了教材当中的文章，并让学生总结了这篇文章主要讲述的故事，以此使学生从整体了解了这篇文章。然后，我让学生结合自己对文章当中的各个角色的认识，挑选了自己喜欢的角色进行扮演，并让学生对角色的语气、神态等进行了分析，以此使学生走进了角色，充分对角色进行了认识。之后，我让学生在课堂当中进行了朗读表演，并对学生的朗读表演进行了点评，以此提高了学生此次表演的质量。最后，我让学生结合自己的表演过程，对这篇文章当中所蕴含的道理进行了分析，以此使学生懂得了要善于看到别人的长处，正视自己的短处，并要尊重他人，与他人和睦相处。这样，教师通过利用游戏进行阅读教学，不仅促进了高效语文阅读教学的施教，还使语文阅读教学更加有趣、更加高效。
三、利用游戏进行作业教学
在小学语文教学当中，将游戏引入到语文作业教学当中，可以让学生做到劳逸结合，并能够避免教师一直采用题海战术的方式对学生进行知识的巩固，以此可以让学生更有情趣进行作业探究，从而不断提高小学语文作业教学的实效性。因此，在小学语文教学当中，教师要积极利用游戏进行作业教学，这样，不仅可以提高学生完成语文课后作业的主动性，还可以实现小学语文作业教学的减负增效。
例如，以《总也倒不了的老屋》为例，在为学生设计本节课的课后作业之时，我先为学生组织了常见的创编故事游戏：我结合教材当中的内容，向学生提出了以下问题：还有谁会向老屋进行求助呢？请结合教材内容，并发挥自己的想象，续写本节课的故事，将它们之间的对话写下来。然后，我让学生根据已有的知识，创编了新的故事，并让学生在课堂当中阅读了自己创编的故事。最后，我让学生相互之间对彼此创编的故事进行了点评，以此使学生深入感受到了老屋的品质。这样，教师通过利用游戏进行作业教学，不仅提高了学生完成语文课后作业的主动性，还实现了小学语文作业教学的减负增效。
总而言之，游戏教学在小学语文教学当中发挥着无可替代的作用，它可以让语文教学课堂更加充满活力。因此，在今后的小学语文教学当中，教师要积极对游戏教学进行改革和完善，以此可以高效将游戏教学应用到语文教学课堂当中，从而不断提高学生进行语文学习的激情。
参考文献：
[1]何小花. 游戏教学法在小学语文教学实践中的有效应用[J]. 新课程(小学)，2017(6).
[2]鲍政. 小学语文教学中运用游戏教学法的设疑策略[J]. 新课程(上)，2018(11).