摘要：古诗作为一种我国悠久的并且有着极高文化价值的文学形式，在我国语文教学中占据着非常重要的地位。而小学阶段的语文教学又是为学生奠定基础的重要时期，提升学生的阅读理解能力、语言表达能力都是非常重要的。古诗一直是小学语文教学中的重要教学内容之一，小学语文教师要意识到古诗教学的重要性，积极地创新教学方式，从而有效地提升小学学生的古诗水平。
关键词：小学语文；古诗教学；游戏教学；创设情境
古诗有着悠久的文化历史，是我国民族智慧的结晶，更是我国文学中重要的组成部分之一，在教育教学中也占据着非常重要的地位。但是古诗毕竟有着悠久的历史，其语法、声调、平仄在日常生活中很难应用得到，这也就导致了小学语文古诗教学效率比较低下。所以、小学语文教师在对学生进行古诗教学的时候一定要重视教学的方式和方法，着重致力于夯实小学学生的古诗基础，为小学生以后的语文学习发展做好铺垫。
一、利用游戏教学，提升学生水平
小学阶段的学生身心发展的还不够成熟，天性爱玩，有着活泼好动、注意力不集中、思维发散等特点，小学语文教师一定要针对学生这些心理特点进行教学。若只是单一的对学生进行知识的传输，对教学内容的照本宣科，无法激发起学生的学习兴趣，导致教学效率不尽如人意。游戏性教学的方式是现如今很大一部分的教师所利用的教学方式之一，这一教学方式能够很好的激发起学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。在古诗教学中利用游戏的方式对学生进行教学，能够很好的激发起学生的兴趣，让学生在游戏中学习到知识，从而更加有效的提高教学效率。
游戏教学的方式丰富多样，小学语文教师在对学生进行古诗教学的时候要重视游戏的丰富性，在活跃课堂氛围的同时激发起学生的学习兴趣，提升学生的古诗水平。小学语文教师可以利用古诗填空的方式对学生进行游戏教学。首先，语文教师可以利用多媒体的方式制作古诗填空的PPT课件，为游戏教学做好准备。然后，在语文课上，教师让学生通过自由结组的方式将学生平均分成若干组，然后将事先准备好的课件展示给学生，让学生以小组抢答的形式将古诗空余部分填上。每答对一题小组得一分，答错则减一分，最后看哪一组的分数最高。除此之外，语文教师要积极地针对学生的心理特点进行教学方式的创新，开展丰富多样的游戏形式，通过游戏这一教学方式对学生进行古诗教学，从而有效地提升小学生的古诗水平。
二、创设教学情景，了解古诗主旨
情景教学这一教学方式最早是出现在西方国家，并在西方国家广为应用。
情景教学这一教学方式是将教学内容充分的通过情景创设的方式展现出来，为学生创设一个良好的、轻松的、愉悦的课堂气氛，激发起学生学习的兴趣，并让学生在教学情景中充分的了解教学内容，从而有效的提高教学效率。古诗作为一种古老的艺术形式有着悠久的历史，其内涵也是非常丰富的，小学阶段的学生身心发展尚不成熟，理解能力也是比较差的，情景教学这一方式就很好的弥补了这一不足，让学生能够很好的理解教学内容，了解古诗的主旨，从而有效的提高学生的古诗理解能力。
情景教学的方式能够很好的让学生了解到古诗的主旨，提升学生的理解能力，从而有效的提高小学语文教学的课堂效率。小学语文教师可以利用多媒体技术的方式为学生创设教学情景。例如在《题西林壁》这首古诗教学的过程中，小学语文教师就可以利用多媒体将写作的古诗背景展示给学生，让学生对古诗的写作背景有所了解。然后再利用多媒体向学生展示庐山的壮丽景色，让学生对古诗有更加深刻的理解。除此之外小学语文教学还可以通过让学生进行角色扮演的方式根据古诗的内容进行表演，有效的活跃课堂的气氛，很好的激发起学生的学习兴趣，还能够让学生对古诗内容有一个更好的理解，加深学生对古诗的印象，提高教学效率。
三、延伸古诗内容，增强运用能力
艺术来源于生活并高于生活，古诗作为一种古老的艺术形式，它体现了生活中的点点滴滴，并将其升华，将生活中的点滴提高了一个层次。同样，小学语文教师在对学生进行古诗教学的时候，要充分的将古诗内容和生活实际结合起来，让教学内容能够紧紧地贴合学生们的生活实际，让学生们认识到古诗的重要性。同时，通过生活实际将古诗教学进行延伸，提高学生在生活实际中古诗的运用能力，从而有效的提升古诗教学水平，为学生以后的人生发展奠定坚实的基础。
小学语文教师可以通过将教学内容和学生的生活实际相结合的方式对学生进行古诗教学，巩固学生基础的同时增强学生的作用能力，从而达到更好的教学效果。语文教师可以通过课后作业的方式将古诗与生活实际结合起来。首先，小学语文教学让学生在课余时间仔细观察生活中的事物，并将观察到的事物利用所学的古诗表达出来，在巩固学生古诗基础的同时提升学生的运用能力，提升学生的古诗水平。
综上所述，对小学阶段的学生进行古诗教学的时候，语文教师一定要重视教学方式的丰富性和目的性，针对学生的心理特点进行教学，从而达到事半功倍的教学效果。
参考文献：
{1}陆凤仙.新课改背景下小学语文古诗词教学策略探讨[J].教师,2017(20).
{2}李玲.浅议新课改背景下小学语文古诗词教学策略[J].新课程(小学),2017(8).