摘要：在小学语文教学当中，拼音教学作为语文教学的基础，对于学生今后的语文学习有着很大的影响，一直以来都深受广大教育工作者的重视。因此，在小学语文教学当中，教师要积极对学生开展有效拼音教学，并要注重增加拼音教学的趣味性，以此可以降低学生进行拼音学习的难度，并提高小学语文拼音教学质量。
关键词：小学语文；拼音教学：儿歌；游戏；微课
在小学语文拼音教学当中，拼音教学的难度是有目共睹的，由于学生的理解能力不高，对事物的记忆的时间较短，导致学生掌握有关拼音的效率一直难以提升，进行拼音学习的信心较低，小学语文拼音教学效果一直难以提升。鉴于此，在小学语文拼音教学当中，教师要主动对语文拼音教学进行改革，并积极采用高效的教学方式来提高自身的拼音教学水平，以此可以让学生进行高质量的拼音学习，并能够早日实现提高小学生语文拼音学习水平的目标。下面，我将结合自身的教学经验，对小学语文拼音教学的实践进行一番阐述和说明。
一、利用儿歌进行拼音教学
在小学语文拼音教学当中，将拼音教学与儿歌结合在一起，可以避免学生产生畏难的心理，并能够让学生轻松地进行拼音学习，从而不断促进学生言语实践的发展，并能够提高学生的综合素质。鉴于此，在小学语文拼音教学当中，教师要积极利用儿歌进行拼音教学，这样，不仅可以点亮学生进行拼音学习的明灯，还可以增强学生进行语文拼音学习的信心。
例如，以《a o e》为例，在讲述本节课的拼音之时，我先为学生出示了拼音卡片，并让学生跟随我的领读进行了跟读。然后，我为学生讲解了发音的要领，并让学生进行了本节课拼音的练习。之后，我让学生相互之间讨论了生活当中还会发a o e音的词语，如阿姨、喔喔叫、鹅鹅鹅等等，以此使学生联系实际进行了本节课拼音的记忆。最后，为了让学生更有兴趣进行本节课拼音的学习，我为学生出示了与本节课拼音有关的儿歌，如张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee等等，以此降低了学生记忆本节课拼音的难度。这样，教师通过利用儿歌进行拼音教学，不仅点亮了学生进行拼音学习的明灯，还增强了学生进行语文拼音学习的信心。
二、利用游戏进行拼音教学
在小学语文拼音教学当中，传统的拼音教学方式禁锢了爱玩、好动的天性，使得学生对语文拼音教学产生了强烈的厌烦心理，不能提高小学语文拼音教学的艺术性和高效性。鉴于此，在小学语文拼音教学当中，教师要积极解放学生的天性，利用游戏进行拼音教学，这样，不仅可以让小学语文拼音教学“活”起来，还可以提高学生进行语文拼音学习的情趣。
例如，以《an en in un ün》为例，在讲述本节课的拼音之时，我为学生组织了常见的摘“苹果”游戏：我先为学生讲述了本节课的拼音的读写方法以及与不同的声母组成音节的方法。然后，我在卡片上写下了不同的声母，如g、k、h等等，以及本节课讲述的韵母。然后，我挑选了一名学生代表，让他摘了不同的声母和韵母的“苹果”，并让这名学生将它们拼在了一起。在这名学生拼完之后，我让他读了拼成的音节，并对他拼成的音节以及读法进行了及时评价，如果这名学生的拼读没有问题，我会带头对他进行鼓掌激励，如果这名学生的拼读有错误，我会对他进行及时的引导，让他意识到自己的错误，并能够重新进行拼读，在这名学生游戏结束之后，我让下一名学生进行了接力，继续进行了摘“苹果”游戏，直到最后一名学生完成此次游戏为止。在游戏结束之后，我让学生结合此次游戏的过程，进行了有目的的复习，以此不断提高了此次游戏的质量。这样，教师通过利用游戏进行拼音教学，不仅使小学语文拼音教学“活”了起来，还提高了学生进行语文拼音学习的情趣。
三、利用微课进行拼音教学
在小学语文拼音教学当中，利用微课进行拼音教学可以引导学生进行自主学习，并能够帮助学生夯实自己掌握的拼音知识，从而可以让学生高效记忆自己所学到的拼音，并让小学语文拼音教学真正收到实效。因此，在小学语文拼音教学当中，教师要积极利用微课进行拼音教学，这样，不仅可以锤炼学生的自主学习能力，还可以丰富小学语文拼音教学课堂的资源。
例如，以《z c s》为例，在讲述本节课的拼音之时，我先为学生播放了一个大约3分钟的《z c s》的微课视频，并让学生结合视频对本节课将要学习的拼音进行了自学。然后，我根据学生的自学结果，向学生进行了提问，如zi?ci?si这三个音节在字形上有什么规律呢？z?c?s与单韵母组成的音节有哪些呢？等等，并结合学生的回答情况，为学生讲解了本节课的拼音，以此不断提高了学生的探究素养。这样，教师通过利用微课进行拼音教学，不仅锤炼了学生的自主学习能力，还丰富了小学语文拼音教学课堂的资源。
总而言之，在小学语文教学实践当中，教师要能够意识到拼音教学在小学语文教学活动当中发挥的作用，并及时对自身的教学方式进行反省，以此可以不断对语文拼音教学进行深入改革，从而不断提高小学语文拼音教学的有效性。
参考文献：
[1]金静英. 小学语文拼音教学的有效性提高分析[J]. 新课程·上旬，2018(10).
[2]刘艳春. 浅谈小学语文的拼音教学[J]. 新课程(上)，2017(2):27-27.