摘要：游戏是幼儿园小朋友们探索世界的主要方式，为了帮助小朋友们更好的学习知识、提升能力，保证小朋友们在幼儿园的健康、全面成长，本文主要从提升游戏选择自由、保证游戏活动时间、丰富游戏教学内容三方面入手，简要分析幼儿园的游戏教学策略。
关键词：幼儿园 游戏教学 创造力 专注度 持久性
幼儿园是小朋友们接受系统学习的启蒙阶段，游戏作为幼儿园活动中的重要内容，其能够帮助教师们了解小朋友们的身心特点、兴趣爱好，还能够激发小朋友们的想象力和创造力，不断开发幼儿智力的同时，还有助于提升幼儿的身体素质，助力小朋友们的全面发展。就此，本文作者立足实际幼儿教育经验，对幼儿园的游戏教学策略进行简要分析如下，供各位幼教同仁参考、交流。
一、提倡游戏选择自由，激发幼儿学习创造力
幼儿园的小朋友具有天马行空的想象力和创造力，这是孩子们的宝贵“财富”，我们作为幼儿教师要注意保护孩子们的这一特性。所以，在幼儿园的各项教学中，我们都要避免传统守旧、避免生搬硬套，在小朋友们参与游戏时，我们也要充分尊重小朋友们的喜好，让小朋友们自由选择想要参与的游戏活动，并给予小朋友们在游戏中自由发挥的空间，使他们在收获乐趣的同时，激发想象力，提升创造力。以我们幼儿园为例，我们幼儿园为小朋友们设有区域游戏活动空间，在这里为小朋友们设置了各个主题的游戏场景，并且还会根据孩子们的年龄、教学内容等对游戏主题进行更新和优化。在游戏活动时间，我们教师会给予小朋友们充足的选择权利，让他们自由选择游戏。例如，小班的小朋友，刚来幼儿园缺乏安全感，很多小朋友都会选择“娃娃家”游戏，而一些中大班的小朋友，则更愿意选择积木拼搭等游戏，他们会自由组队，合作进行游戏，还会自己创设积木拼搭主题（城堡、房子、桥梁等），不断发挥自己的想象力，将积木逐步变成自己想象中的样子……这样的游戏方式不仅能够满足小朋友们的心理需求，还能够引导小朋友们充分释放自己的个性，进而有效激发小朋友们的创造能力。
二、保证游戏活动时间，提升幼儿学习专注度
幼儿园的小朋友年龄小，先生爱玩、好动，他们对游戏没有“抵抗力”，同时游戏也是幼儿园一日活动中的主要内容，我们作为老师，开展科学文化知识教学的同时，也要认识到游戏在小朋友们成长和发育中的重要意义，进而在带领小朋友们进行游戏活动的同时，还要科学合理安排游戏时间，以保证小朋友们在游戏中能够玩得投入、玩得尽兴，以助力提升小朋友们的专注度。
我的教育宗旨就是让小朋友们能玩的时候尽情玩，例如，在每天上午幼儿园都给小朋友们安排了半个小时左右的大课间游戏时间，在这段时间里我会帮助小朋友们安排时间：下课后先让小朋友们集体去上厕所，然后喝上一大杯水，之后使其可以无所“负担”的尽情去游戏。并且在小朋友们玩耍的过程中，除了从旁保护孩子们的安全，帮助孩子们排除一些潜在危险，我一般不会打扰孩子们游戏，不中断他们的游戏过程，使其能够全身心的投入于游戏当中，提升小朋友们专注度的同时，助力小朋友们在游戏中的全面提升，为其将来能够更好地学习做铺垫。
三、丰富游戏教学内容，增强幼儿学习持久性
幼儿园的小朋友年龄比较小，自制力差，对事物难以保持持久的热情，同样，即使将游戏融入课堂教学，千篇一律的游戏方式也会将小朋友们的学习热情消磨殆尽。所以，我们教师要注意根据不同的教学内容，创设不同的游戏形式，以丰富游戏内容与游戏形式，力求能够时刻给予小朋友们新鲜感，进而在吸引小朋友们注意力的同时，有效激发小朋友们的求知欲，有利于保证或者增强小朋友们对学习的热情与持久性。例如，在幼儿园的语言教育课上，我们可以将传统“丢手绢”的游戏融入其中。首先让小朋友们和老师围坐在一起，形成一个大圈，然后教师当第一个“丢手绢”的人，一边围圈走，一边带领孩子们说唱儿歌：“丢丢丢手绢，轻轻的放在小朋友的后边，大家不要打电话，快点快点捉住他，快点快点捉住他！”然后教师乘小朋友们不注意，悄悄把手绢丢在其中一个幼儿的身后，然后继续转。如果丢下的手绢被发现，则这个小朋友必须拿起手绢赶紧追老师，如果追上了老师，老师就得站到圈中表演节目；若追不上，小朋友就得继续转圈把手绢丢到其他幼儿身后，新一轮游戏开始。在游戏过程中，小朋友们在不知不觉中进行了语言训练，丝毫感受不到课程的无聊，而且在追逐的同时，还有效锻炼了小朋友们的反应能力和运动能力，一举多得。
综上所述，将游戏融入到幼儿园学前教育当中，符合小朋友们的身心发育特点，符合“知行合一”的幼儿园教育理念，能使小朋友们在游戏中不知不觉的获取知识，进而激发小朋友们的创造力，提升其学习专注度与持久性，能够为小朋友们将来的学习和生活奠定良好的基础，并能够是小朋友们度过一个快乐又有意义的童年。
参考文献：
【1】许阳杨."游戏教学,知行合一"——幼儿园游戏教学浅析[J].作文成功之路(中),2017，(6):91-91.
【2】张淑琴.浅析新时代背景下幼儿园游戏与教学整合的实践研究[J].考试周刊,2017，(22):94-95.