摘要：在初中阶段，物理是一门学生需要学习的基础性的学科，而实验则是物理教学中重要的教学内容。在初中物理中包含着多种多样的实验，这些实验能够帮助学生更好地认识物理，使学生理解物理课本上的概念，提升学生的物理学习效果。因此，初中物理教师需要采用多样的方式对学生进行物理实验教学，让自己的实验教学效果更好，而学生则能够更好地了解物理知识。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面谈一谈初中物理有效实验教学策略。
关键词：初中物理；实验教学；教学策略
在初中物理中包含着多种多样的教学内容，实验就是其中之一。对学生来说，学习物理实验，不仅能够提升他们的观察能力、动手操作能力、思维能力，还能够帮助他们更好地理解物理知识规律，提升他们的探究能力。由此可见，物理实验十分的重要。但是，在传统的初中物理教学中，教师却忽视物理实验教学，影响了学生的学习效率。因此，初中物理教师应该改变自己的教学思想和态度，注重物理实验教学。基于此，本文将从以下多个方面谈一谈初中物理有效实验，希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。
一、注重问题情境的创设
对学生来说，兴趣十分的重要，兴趣能够促进他们积极地进行知识的学习。因此，初中物理教师在进行实验教学时，有必要向学生提问问题，创设良好的问题情境，使得学生能够在问题情境的引导下，更好地学习物理知识。
如，在教授“凸透镜成像规律”这节知识时，我便会注重问题情境的创设。在教学开始时，我对学生说：“同学们，你们认为我们的眼睛中的晶状体属于凸透镜吗？”学生纷纷表示属于。于是，我便对学生说：“那么，请思考一下，如何利用凸透镜成像的原理来理解一些同学的近视眼现象？”对学生来说，近视眼是他们常常苦恼的一件事情，所以学生能够在我的引导下，认真地进行问题的探究，并由此产生十足的学习兴趣。但是，由于学生的知识量有限，难以正确地回答我的问题。见此情况，我便引入了相关的实验。学生在我问题的引导下，能够认真地观看实验，从而使得学生更好地掌握了知识。
总之，初中物理教师在教学的过程中，有必要进行问题情境的创设，使得学生能够对实验产生十足的兴趣，让学生能够以积极地态度进行物理知识的学习，从而提升学生的学习效果。
二、引入生活元素
在初中物理教材中包含着多种多样的生活元素，在生活中也能展现多种多样的物理现象。因此，初中物理教师在进行实验教学时，有必要注重生活元素的引入，使得学生能够在生活元素的引导下，更好地进行物理知识的学习。
如，在教授“浮力”这节知识时，我在向学生讲授基础的理论知识的时候，为了使学生能够更好地理解有关溶液密度对浸在其中的物体所受的影响的知识，便在物理实验中引入了生活元素。我拿出了学生在日常生活中经常见到的食盐、水、鸡蛋，并拿出了实验容器。在实验开始时，我将鸡蛋放入了清水当中，此时鸡蛋迅速地沉入到了容器的底部。然后，我在这个清水中，逐渐地添加了食盐，鸡蛋慢慢的浮出了水面。在实验完成后，我便会引导学生借助溶液的颜色的变化来理解溶液密度的变化，并借助鸡蛋在水中的状况来让学生了解水的浮力的变化，从而使得学生更好地了解了这一物理知识，提升学生的学习效果。
总之，初中物理教师在教学的过程中，有必要结合教学内容，引入生活元素，进行相关的物理实验，使得学生能够通过物理实验更好地了解物理知识，从而使得学生的学习效率由此能够得到有效地提升。
三、让学生进行认真观察
在物理实验中，观察具有重要的意义，能够使学生明确一些物理现象。因此，初中物理教师在进行实验教学时，应该多多引导学生进行观察，使得学生能够具有良好的观察能力，避免学生出现遗漏重要的实验信息的现象，从而使得物理实验能够更为有效，学生能够通过物理实验更好地理解物理知识。
我在教学的过程中，就会注重学生的观察，引导学生进行实验的有效地观察。如，在教授“物态变化”这节知识时，我为了让学生更好地了解水通过加热到沸腾这个整体性的过程中的变化，我便会引导学生进行仔细地观察，使得学生能够仔细地了解水的问题，让学生能够观察在这个过程中水的声音，使得学生能够更好地了解水沸腾后的状态等。我会使学生做好记录，让学生通过自己详细地记录，了解物理规律，从而使得实验效果能够更为有效。再比如，在教授与声音相关的知识时，我便会让学生说话，使得学生在说话的过程中将手放在自己喉咙的位置，让学生能够更好地观察自己的喉咙通过说话而展现的震动的情况，当然我也会使学生敲鼓面，让学生不断地变化敲击的力度，使学生仔细地观察鼓面上纸片的运动状态，从而让学生能够更好地了解声音的产生及特性，让学生能够具备良好的学习效果。总之，初中物理教师在进行物理实验时，应该引导学生进行仔细地观察，使得学生更好地了解物理现象，提升学生的学习效果。
综上，初中物理教师应该意识到物理实验教学的重要性，承担起教师的职责，探究多样、趣味、科学的教学方法，并将这些方法引用到自己实验教学中，让学生能够接受到高质量的教学，使学生获得更好地发展，让学生巩固好基础，获得更好的发展。
参考文献：
[1]侯玉新.关于初中物理课堂教学中提高实验效果的探析[J].科教文汇(下旬刊)，2014(05).
[2]朱香.怎样在物理教学中做好演示实验[J].考试周刊，2009(08).