摘要：初中阶段的数学开始朝着一个更高难度迈进，并且学生个人的思想也由于青春期开始产生了相应的变化。同时也要开始面临着新的升学压力。这一切的综合因素都要求学生。，能够以更高的热情和耐心面对数学学习，因为数学本身就是一门极其枯燥乏味的学科，它需要教师和学生的共同努力，来营造一个浓重的学习氛围，这样才能够帮助学生获得一种更加沉浸式的课堂体验，从而提高课堂学习效率。获得一个高效的学习效果。
关键词：初中数学；课堂气氛；集中精力；便于理解；培养兴趣
首先一个良好的学习氛围，能够尽可能地集中学生的课堂精力，这两者之间是相互依存，相互辅助的关系，而一个高度的注意力是学生学习的关键和前提。其次，浓厚的学习氛围能够带给学生一种更加沉浸式的课堂体验，这能够帮助他们更加深层次的思考理论知识，便于对于知识的理解。最重要的是，浓厚的学习氛围可以给学生带来一种良好的学习体验，从而培养他们对于数学学习的兴趣。本文笔者结合多年教学经验，对初中数学教学中课堂气氛的重要性进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。
一、集中学生课堂精力
课堂是学校教育的主要阵地，如果学生在课堂上一直处在昏昏噩噩的状态，那么对学生，对教师都是在浪费时间。我们稍微观察一下不难发现，那些学习成绩优秀的学生，课堂上总是保持着一种高昂的学习状态，只能够保证他们有效地利用起课上的时间与教师进行有效的互动，然后获得高效的学习效果。而对于那些自制力差的学生，一个浓厚的学习氛围，则可以自然而然的带动他们进入到课堂学习状态来，帮助他们集中自己的精力，在教师的不断的引导下吸收理论知识。
例如，在教授“三角形全等的判定”时。针对这部分内容主要的学习重点在于，学生能在对全等三角形的性质有一定把握的基础上，学习如何反过来证明三角形的全等性。这时我会首先帮助学生回顾三角形的性质，这会使他们更好地进入到本节课的学习内容中，并且我会运用提问学生或者是采用知识竞答的方式。这能够有效地调动起他们的积极性和参与度。以此来尽可能地营造出浓厚的学习氛围，使学生主动的，积极的参与其中。
二、便于知识理解思考
数学知识不单单需要记忆，更重要的是学生能够在记忆基本运算法则和规律的同时，加以熟练的运用，能够在面对相互或者不同题型时，分析出其中的差别，才能够真正的达到举一反三，触类旁通的学习效果。而课堂上的学习时间，主要就是为了帮助学生增强自己的理解能力。那么浓厚的学习氛围。能够使学生有一个更高的参与度，使他们获得一种沉浸式的课堂体验。
在这种氛围下。学生对某一个知识理论进行一种更加深层次的思考，这样才能够真正的带动他们数学思维逻辑的阐发。
例如，在教授“一次函数”时。针对这部分内容，我就会积极地引导学生发散自己的数学思维逻辑。首先我会利用一个典型的例题进行课题的引入，之后使学生思考之前学习过的相似内容，然后我会带领他们逐步的进行讲解，能够使他们熟悉每一个步骤。但同时我会针对不同的细节展开提问，时他们自重思考下一步的解题步骤是什么？或者在这个地方为什么要这样进行？等等，都可以带动他们更加自主的去思考理论知识，这样会使他们真正的掌握这些法则背后的规律。这样他们才能够获得一种更加深刻的记忆和熟练的运用。
三、培养数学学习兴趣
对于数学这种本身就极其乏味枯燥的学科而言，如果一味靠学生和家长的督促，那么学生就会丧失真正的学习动力，只有真正的培养出了对数学学习的兴趣，他们才能够持之以恒地迸发出源源不断的学习动力。而兴趣的培养并不是一蹴而就的，它是日积月累的，如果学生能够在数学学习的过程中得到一种愉悦轻松的体验，这会给他们产生积极的影响，从而逐步地增强他们对于数学学习的好感，才能够形成对数学学习的兴趣。而浓厚的学习氛围首先就为其创造了条件和环境，帮助学生尽可能的增强数学学习的热情。
例如，在教授“锐角三角函数”时。对于这部分内容本身就极其的乏味枯燥，如果学生没有教师的引导和相互之间的陪伴，仅仅通过自己的自学能力很容易就面临许多问题。但在一种学习浓厚的氛围，能够更好的相互影响，并且在教师引导之下，也可以对这些问题进行深层次的思考，同时我还会针对他们的问题，进行细致的分析，让他们能够感受到一种更加平等，尊重的体验，从而真正的培养数学学习兴趣。
总之对于初中阶段的数学学习而言，一定要注重课堂气氛的营造。首先，它能够集中学生的课堂精力，真正地使学生进入到课堂学习状态中来，培养他们的参与度和积极性。其次，通过沉浸式的课堂体验，能够加强学生对知识的思考程度，带给他们一种更加深刻的印象，从而加深对知识的记忆程度。最重要的是这一系列的正反馈，都可以带给学生积极的影响，从而培养他们对于数学学习的兴趣，这才是能够保证他们持之以恒学习数学的关键所在。通过这些措施才能真正地营造一个浓厚的数学学习氛围，从而提升学生的数学水平。
参考文献：
[1]孔敏.如何活跃初中数学课堂教学氛围[J].学周刊,2016(20)
[2]徐怀德.对活跃初中数学课堂气氛的几点建议[J].河南科技,2013(01)