摘要：体育学科作为小学阶段的教学中唯一锻炼学生身体的学科，在重视学生综合素质的今天有着举足轻重的地位，体育学科的教学自然而然也被教师的重视起来。受到新课改的影响，教师在体育教学过程中也要积极改革，创新教学方法来打造现代化的体育课堂，满足学生的需求。体育教师首先应该革新教学观念，在课堂中确立以学生为中心的教学思维，还要积极进行实践教学，帮助学生在课堂中掌握体育运动的技巧。此外，体育游戏的开展能够增加课堂中学生学习的乐趣，有利于教学活动的进行，更有利于提升体育课堂的教学效率。
关键词：小学体育；创新教学；革新观念；实践教学；体育游戏
从长久以来的实际教学经验分析来看，学生对体育课堂的兴趣和在课堂中的参与度很大程度上决定着学生的学习效率，而传统的体育教学显然既不能引起学生学习的欲望，也不能令学生积极投入到其中，自然而然就保证不了课堂的教学效率。体育教学应该善于总结经验，并积极开拓进取，在实际教学过程中创新教学方法，增加课堂对学生的吸引力，还要让学生在体育课堂的学习中掌握对应的知识，强健体魄，实现学生的综合发展，从而有效提升体育课堂的教学效率。
一、革新观念，以学生为本设计教学活动
以往的体育教学比较僵硬，机械化的教学方法使课堂的趣味全无，学生没有参与学习的欲望，以致于学生在课堂中很难得到提升。针对这种情况，体育教师必须要革新教学观念，不能想当然去制定教学方法，要以学生为本设计教学活动，打造出对学生充满吸引力的体育课堂，使学生在课堂中保持较高的参与兴趣，从而有效提升体育课堂的教学效率。
例如，以“篮球”运动为例，教师就要革新教学观念，以学生为本设计教学活动。在课堂开始，我对学生说：“同学们，今天我们来学习篮球，篮球有很多玩法，也有很多不同的项目需要大家练习和掌握，比如带球、投篮等，接下来请大家根据自己喜欢的项目自由组队吧。”学生听我讲完后开始自由组队，以自己喜欢的项目为前提进行组合，使学生的学习积极性很高。在学生完成组队后，我分别给不同项目小组的学生讲解技巧，随后让学生以小组为单位自由练习。这样，通过在课堂中革新教学观念，以学生为本设计教学活动，充分尊重学生的意见和喜好，使学生积极参与度到课堂的学习中，从而有效提升了体育课堂的教学效率。
二、实践教学，给学生提供实践练习平台
学生在课堂中的收获主要取决于学生的在课堂的参与度，但是回顾以往的体育课堂，由于小学阶段没有开展体育相关的测试，教师对于体育的教学大多存在敷衍了事的心理，学生受此影响也不愿意参与到课堂中，使得课堂的教学质量难以保证。
在现代化的体育课堂中，教师应该积极开展实践教学，给学生提供实践练习的平台，提高学生的参与度，锻炼学生实际体育技巧，从而有效提升体育课堂的教学效率。
例如，以“乒乓球”运动为例，开展实践教学，给学生提高实践练习的平台，可以加深学生对体育知识的体会。在课堂开始，我对学生说：“同学们，今天我们来学习乒乓球，众所周知，乒乓球是一项风靡全球的运动，也是我们国家最强势的运动项目之一，今天我们就来学习和练习一下乒乓球的打法。”我说完之后给学生讲解乒乓球几种常见的打法，随后将课堂的时间交给学生去实践，学生在吸收我所讲的内容后亲自在课堂中实践，以两人一组的形式进行练习，在不断的练习过程中掌握了乒乓球的技巧。这样，通过在课堂中给学生讲解完理论知识后给学生实践的平台，学生得以亲自体会体育知识，加深了对体育知识的理解，还使身体得到了锻炼，从而有效提升了体育课堂的教学效率。
三、体育游戏，增加体育课堂的学习乐趣
单纯的教学活动对于小学阶段的学生来说毕竟是比较枯燥的，也难免会出现分心的情况，体育教师应该正视这种现象，用正确的方法对待。在现代化的体育课堂中，考虑到小学生爱玩的天性，教师可以在课堂中加入体育游戏元素，增加课堂中的乐趣，使学生在寓教于乐的课堂中积极学习，从而有效提升体育课堂的教学效率。
例如，以“跑步”运动为例，开展体育游戏教学，可以有效增加课堂的乐趣，吸引学生的注意力。在课堂开始，我对学生说：“同学们，在正式开始今天的学习前我们一起玩一个游戏，接下来就让我们开始吧。”讲完后我给学生讲述“两人三足”游戏的规则：两个人相邻的小腿绑在一起，两两一组和其他小组的学生进行比赛，先到达终点的队伍获得胜利。学生听完讲完后自由组合，在课堂中开始游戏，刚开始大部分学生配合不好，在经过一段时间后，学生找到了默契，成功抵达了终点。这样，通过在课堂中开始游戏教学，增加了课堂的趣味，使学生积极参与到其中，同时还培养了学生的合作意识，从而有效提升了体育课堂的教学效率。
总之，在现代化的体育课堂中，教师要革新教学观念，以学生为中心设计教学活动，增强学生的动手能力和体魄，使学生积极参与到课堂的学习中，从而有效提升体育课堂的教学效率。
参考文献：
[1]苏丽娟.新农村建设背景下创新农村小学体育教育教学对策[J].当代体育科技,2017,7(35):67+70.
[2]苗乾畅.在小学体育教学中体育游戏的运用方法与研究[J].农家参谋,2017(22):208.