摘要：英语作为了解外国文化的主要语言，在培养高素质人才方面发挥着非常重要的作用。初中阶段的英语教师要重视教学的方式方法，提高英语课堂的教学效率，为学生以后的人生发展奠定基础。
关键词：初中英语；教学效率；游戏教学；小组合作；结合实际
时代在不断地变化，科学技术也在突飞猛进地发展，“地球村”这一概念也变成了现实。随着世界联系越来越密切，在我们日常生活中英语这门语言也随处可见，不论是大街小巷的广告牌上还是各种标识的牌子上，都能够看见英语的影子。初中阶段的英语正是夯实基础，提升能力的重要时期，初中英语教师要认识到英语教学的重要性，以及英语对学生人生发展的重要性，积极地创新教学方式，提高英语课堂的教学效率，从而有效的提升是的英语水平。
一、游戏教学，增加学生的词汇量
在任何阶段或者任何一门学科的教学过程中，激发学生的学习兴趣都应该是教学的首要前提。初中阶段的学生正是身心发展的重要时期，这一时期的学生追求个性，有着非常强的发散性思维和创新能力，传统的教学方式授课方式过于单一，课堂气氛十分的枯燥，学生的个性不能够得以施展，很容易就让学生产生厌烦的情绪，从而对英语产生抵抗情绪。游戏性教学的方式能够很好的施展学生的个性，并且能够很好的活跃课堂气氛，激发起学生的学习兴趣，提高英语教学的课堂效率。
游戏性教学有着丰富性、趣味性、竞争性以及目的性等特点，这些特点很好的适应了初中阶段学生的心理，能够使得英语教学更加高效的开展，从而取得很好的教学效果。初中英语教师在教学过程中可以通过游戏的方式来增加学生的词汇量，为以后的英语学生奠定坚实的基础。英语教师可以利用“英语单词接龙”的游戏方式对学生进行教学。在游戏的过程中英语教师可以充当裁判员的角色，以保证游戏能够更加顺利的开展。首先，英语教师先为学生们说出一个单词作为游戏的开头，以词尾接词头的方式让学生进行英语单词接龙，游戏以抢答的形式进行，每位学生回答完成后，英语教师在黑板上在学生名字下方进行计数，以保证游戏的公平性。在游戏中要注意的是学生不仅仅要讲出单词，还要将单词拼出来，以确保单词的正确。通过这样的游戏形式来活跃课堂气氛，同时还能够有效的增加学生的词汇量，提高学生的英语水平。
二、小组合作，提高学生语法水平
在以往的教学过程中，教师总是以自己为教学的核心，在教学过程中不重视学生的主体地位，学生在学习过程中遇到的难题和教学难点总是通过课后作业的形式反映出来。这样的教学方式是导致英语教学效率较低的重要原因。
初中英语教师在教学的过程中，要重视学生在学习过程中的主体地位，从而很好的提高教学效率。小组合作的教学方式能够让学生在于其他学生进行合作交流的同时对教学的疑点、难点进行探讨，从而解决问题，达到提高教学效率的同时也尊重了学生在教学过程中的主体地位，使得教学取得一举两得的效果。
在小组合作的过程中，初中英语教师要重视小组中学生分配的有效性，以确保小组合作这一教学方式能够更好的开展，从而达到提高教学效率的目的。首先，初中英语教师要对学生的英语知识掌握水平高低有一个充分的了解，然后再对学生进行小组的分配，保证每个小组都能够有一个或者两个英语知识掌握较好的学生，确保小组探讨交流时的有效性。在英语课上，英语教师可以通过对学生进行提问的方式让小组学生进行探讨，在探讨的过程中可以让学生尝试着利用英语进行交流，提升学生英语语法的运用水平，从而有效的提高英语课堂的教学效率。
三、结合实际，增强学生口语能力
英语作为一门语言，主要的目的就是与人沟通交流和对文字的阅读理解，英语教学的目的就是在于培养学生的口语交流能力。但是，在现如今的英语教学中，很大一部分教师似乎已经背离了英语教学的目的，而是专注于教授学生英语考试时的答题技巧，重视学生的英语成绩。不得不说，成绩是评判学生英语掌握水平的重要标准之一，但是，过于重视学生的英语成绩反而会取得适得其反的教学效果。英语教师在教学的过程中要重视学生的口语能力的掌握，结合学生的生活实际对学生进行口语教学，增强学生的口语能力，提升学生的英语运用能力。
初中阶段的学生很大一部分的时间都是在校园中度过的，良好的英语气氛也能够让学生的英语水平有所提高，初中英语教师在教学的过程中，可以将英语教学和学生们的生活实际相结合，为学生创设一个良好的英语氛围，增强学生的英语口语能力。英语教师可以尝试着在课堂上全程利用英语对学生进行教学，让学生在回答问题的时候也通过英语的方式交流，增强学生的口语能力。除此之外，英语教师还可以为学生布置课后作业，让学生在课余时间利用英语和其他学生或者是家长进行英语交流，增强学生的英语口语能力，提升学生的英语水平。
英语作为世界上通用的语言，在对了解外国的文化知识和与外国友人的交际交流方面有着非常重要的作用。初中英语教师要重视教学的方式方法，总结教学经验，对教学方法进行创新，从而提高教学效率，提升学生英语水平。
参考文献：
{1}钱文娟.新课程改革背景下初中英语教学问题及对策研究[J].作文成功之路(中),2017(11).
{2}武秀杰.提高初中英语课堂教学有效性的思考与探索[J].新课程(下),2017(1).