摘要：随着我国个信息科技的不断发展，科学技术也为教学效率的提升带来了新的转机。小学阶段，科学是促进学生综合素质发展的必学科目。因此，教师应重视小学科学课程教学效率的提升，并在教学实践中不断运用信息技术资源，来促进小学科学教学有效性的提升。除此之外，相关教育部门应抓好对教师进行技术培训的相关工作，使教师掌握在科学课堂中运用现代技术的教学方法。这样一来，才能够促进小学科学教学质量的不断提高。本文主要从以上几个方面展开论述，探索科学技术在小学教学中的应用方法及策略。
关键词：小学科学；教育现状；科学技术；教学方法
小学阶段开展科学教学有助于增加小学生的科学知识，帮助学生形成正确的科学观念，对学生的成长与综合发展具有积极意义。因此，小学教师应注重科学课程的开展，通过借助现代化的教学资源，将科学技术与科学教学进行有效融合，通过生动的方式向学生展示科学知识，帮助学生在脑中构建科学模型，并强化学生应用科学知识能力的提升。随着科学技术的发展，现代化的教学资源为科学教学模式的转型提供了更多的可能性。在原有的老旧教学模式中，学生在学习科学知识的时候，往往只能通过想象来进行感知，不利于学生对科学知识形成具体认识，造成了学生对知识掌握不牢固、难以理解等教学情况。但是通过现代化教学设备的使用，在科学课堂中教师能够通过实物展示、图片还原等方式丰富课堂的教授形式，从而保证课堂教学有效性的提高。那么，教师在具体开展科学教学的时候，应该怎样去做呢？下面，笔者就基于此与各位同仁进行探讨，以期对一线小学科学教师工作的开展提供一定的借鉴性意义。
一、积极转变教学观念，重视小学科学课程的开展
现阶段，想要强化小学科学教师对现代化教学技术的应用能力，首先提高教师对于小学科学这门学科的重视，保证科学学科的教学时间不被其他的科目所占用，这是现代化教学技术在科学课堂中得到应用的关键之处。其次，还应加强对科学教师的相关技术培训，这样一来，才能够从根本上保证现代教学技术对科学教学有效性起到一定的促进作用。
具体来讲，小学科学教师首先应对自身原有的教学观念进行革新，明确认识到学科这门学科对学生发展的重要性，从而强化对小学科学教学的重视，并重视小学科学教学效率与教学质量的不断提升。
其次，教师硬通过对新型教育观念的研读，认识到现代化的教学技术是促进小学教学发展与变革的重要手段与方式，
并提高在课堂中应用现代教育技术的重视，这是实现小学科学课堂现代化的关键所在。教师只有明确在小学科学课堂中应用现代化教育技术的必要性，才能在实际的教学过程中，更好地落实新型的教学观念，并切实发挥现代技术在科学教学中的优势，促进小学科学教学有效性的提升。
二、借助现代化的教学资源，丰富小学科学教学内容
小学科学教师在借助现代化的教学资源进行教学的过程中，应与原有的教学方式进行紧密结合，使现有的科学课堂教学模式更加完善，教学内容更为丰富，
激发学生对科学知识的兴趣，这样就能够更好地帮助教师收获良好教学效益。同时教师应注意，学生在课堂中的专注度是有限的，教师应在开展课堂教学的过程中，借助互联网中多样化的资源来丰富科学课堂教学的内容，提高学生在课堂中的参与度。除此之外，教师应该借助多媒体电子信息技术，把教材中的内容转化为图片或者音频、视频，深化学生对知识的认识，更好地调动学生学习的积极性，使学生在有限的课堂时间中高效掌握科学知识。
三、对科学教师进行培训，增强教师的教学能力
科学教师要想在课堂教学中运用现代教育技术，首先应该强化对这一部分相关知识与技能的的学习，这样才能够熟练掌握现代化的教育技术的有效应用方法。相关教育部门也应该出台相应的教师培训政策，组织教师对现代化教学技术进行深入学习。同时，教师在利用多媒体设备或者相关的软件向学生教授科学知识的时候，首先要加深对学生当前基本学习情况的了解，并根据学生的发展需求来对课堂进行有效设计，这样一来，就能够针对学生在学习中所存在的差异性，来促进学生可续素养的提升。最后应注意，学校在对小学科学教师进行培训时，要结合教学的实际教学水平，选取适合科学教师的培训内容和方法，这样才能达到较好的培训效果。
综上所述，想要使小学科学教师借助现代化的教学资源，来促进课堂教学有效性的提升，并不是一蹴而就的事。首先，教师应积极转变教学观念，重视对原有科学教学模式的完善与创新；同时，学校应强化教师对现代化教学设备的使用方法等培训，切实提高教师对现代化教学资源的应用能力；除此之外，教师应在开展小学科学课堂的时候，应该根据学生的发展需求与课堂教学目标，激发学生对科学知识的兴趣，让学生更好地接受科学知识，促进小学生科学素养的不断提升。
参考文献：
[1]黄兆辉．甘肃省陇南市小学科学教育现状及其对策研究［D］．西北师范大学，2018．
[2]陆璐．小学科学教师现状调查及培训策略的研究———基于高淳县的个案研究［D］．苏州大学，2017．