摘要：在初中英语教学当中，多元化教学的应用能够让学生深入感悟文本知识，并能够提高学生进行自主学习和探究学习的能力。因此，在初中英语教学当中，教师要积极将多元化教学应用到英语教学课堂当中，以此不断加深学生的学习感悟。
关键词：多元化教学；初中英语；互动教学；问题教学；生活教学
在以往的初中英语教学当中，英语教学只注重对学生进行知识的传授，却忽略了学生的全面发展，这样的教学方式导致学生只会死读书，影响了学生的个性发展，初中英语教学效果较差。鉴于此，在初中英语教学当中，针对上述问题，教师需要认真学习各种先进的教学理念，并要大胆对英语教学进行改革，将多元化的教学方法引入到英语教学课堂当中，以此可以培养学生的创造性思维，并确保英语教学能够顺利的进行下去。下面，我将结合自身的教学经验，对多元化教学在初中英语教学当中的应用进行一番阐述和说明。
一、实施互动教学，活跃教学氛围
在初中英语教学当中，互动教学的实施可以让师生、生生之间进行有效的心灵沟通，并能够促进新型师生、生生伙伴关系的建立，以此可以为学生构建一个平等友好的学习环境，从而可以让学生轻松地进行英语知识的探究。因此，在初中英语教学当中，教师要积极对学生实施互动教学，这样，不仅可以让英语教学课堂的氛围更加活跃起来，还可以让英语教学取得良好的成绩。
例如，以“Have you read Treasure Island Yet？”为例，在讲述本单元的有关知识时，我先利用多媒体，为学生出示了与教材内容有关的英美名著的视频，并与学生一起对这些名著进行了讨论，以此使学生更多地了解了名著。然后，我为学生设置了与视频有关的问题，以此使学生有意识地观看了视频，并让学生做了笔记。接着，我引导学生利用现在完成时回答了有关问题，以此为学生进行时态的学习打下了基础。之后，我为学生播放了教材当中的录音材料，并让学生在小组内，通过互帮互助，理解了录音当中的对话的内容。最后，我让学生分角色朗读和表演了教材当中的对话，并让学生结合教材当中的内容，创编了个性化的对话。在学生创编结束之后，我让学生在课堂当中进行了展示，并及时对学生的展示进行了评价，以此不断提高了英语对话教学的效果。这样，教师通过对学生实施互动教学，不仅使英语教学课堂的氛围更加活跃了起来，还使英语教学取得了良好的成绩。
二、实施问题教学，明确探究目标
在初中英语教学当中，开展问题教学是提高学生参与英语教学活动的一种良策，它可以让学生的思维始终处在一个比较活跃的状态，并能够对学生的提问意识进行强化。
因此，在初中英语教学当中，教师要积极对学生实施问题教学，这样，不仅可以让学生明确探究教材当中的英语知识的目标，还可以提高学生解决英语问题的能力。
例如，以“How often do you exercise?”为例，在讲述本单元的有关知识时，我先根据教材当中的有关内容，向学生提出了以下问题：Do?you?like?watching?TV？Do?you?watch?TV?every?day？How?often?do?you?watch?TV？并引导学生应用本节课的内容进行了回答，以此为学生引出了本节课的教学内容。然后，我为学生讲述了本单元的单词、词语等的基础知识，并让学生相互之间应用本节课的句型以及单词进行了对话练习，以此不断提高了学生的应用能力。最后，我对学生进行了听力指导，并为学生播放了教材当中的听力材料，让学生根据自己听到的信息，解决了教材当中的问题，以此不断提高了学生的听力能力。这样，教师通过对学生实施问题教学，不仅使学生明确了探究教材当中的英语知识的目标，还提高了学生解决英语问题的能力。
三、实施生活教学，缓解学习负担
在初中英语教学当中，让英语教学走向生活化可以让学生感受到英语教学的魅力，并让学生真正喜欢上英语教学，从而使学生能够深入领会英语知识的真谛。鉴于此，在初中英语教学当中，教师要积极对学生实施生活教学，这样，不仅可以缓解学生进行英语学习的负担，还可以让学生快速地融入到课堂当中，并让学生进行高质量的英语学习。
例如，以“How do you make a banana milk shake？”为例，在讲述本单元的有关知识时，我先为学生出示了生活当中制作奶昔的场景，并让学生结合上述场景相互之间讨论了自己在平时的生活当中制作食物的经历，以此使学生熟悉了本节课将要学习的内容。然后，我根据教材当中的内容，为学生讲述了制作香蕉奶昔的过程，以此使学生掌握了制作奶昔的步骤。最后，我让学生亲自动手制作了自己喜欢的奶昔，并让学生简要写出了自己制作奶昔的过程，以此对学生的写作能力进行了训练。这样，教师通过对学生实施生活教学，不仅缓解了学生进行英语学习的负担，还使学生快速地融入到了课堂当中，并使学生进行了高质量的英语学习。
总而言之，在初中英语教学当中，教师要充分对多元化教学的理念进行深入探究与实践，以此可以高效将互动教学、问题教学、生活教学等多种教学方式应用到英语教学课堂当中，从而可以实现提高学生英语学习水平的目标。
参考文献：
[1]段永花. 浅析多元化教学在初中英语教学中的应用[J]. 新课程(中)，2018(12).
[2]张欢. 初中英语教学中的多元化教学方法[J]. 读天下，2017(2):136-137.