摘要：伴随着时代的进步，教育行业也随之取得了发展。在此背景之下，教育对教师提出的要求也随之不断提升。在如今，新课标要求教师要能在教学之中贯彻学科核心素养的培养要求，对学生的学科核心素养进行有效的培养，达成对学生能力的提升。而为了完成此教学目标，就需要教师能在教学中作出相应的教学调整，对自己的教学进行有效的优化。
关键词：小学数学；核心素养；教学研究
小学数学是小学阶段学生需要学习的重要学科，其对于学生的数学计算能力和其逻辑思维的形成有着非常重要的意义，而这两种思维能力是学生成长所必需的，所以小学数学的教学对于学生的发展而言，非常关键。而在如今，新课标又提出了实现学生核心素养有效培养更多教学目标，基于此，教师在实际的教学过程中就需要能结合教学的实际情况，采用相应的教学策略，来开展有效化的数学教学，以此来实现对学生核心素养的发展。
一、小学数学核心素养简析
核心素养是指学生在学习过程中逐渐形成的对其个人发展和国家社会发展有着非常必要能力的综合。核心素养在不同的学科之中也有着不同的体现，所以教师在开展核心素养教学之前，就需要能先对相应学科的核心素养进行明确，并在此基础下进行有效的教学调整。而对于小学数学而言，其核心素养体现为以下几点：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。
二、实现小学数学核心素养培养的有效策略
（一）结合教材研究，探索核心素养体现
数学的核心素养种类较多，这些核心素养又都会在数学教学的过程中体现，若教师想要开展有效的核心素养教学，就需要先能结合教材内容进行有效的分析，找到教材对应章节内容中所涉及到的核心素养。在教师找到基准点之后，再结合教学实际情况设计对应的核心素养培养的教学计划。在过去的教学中，很多教师在课前并不会对教材进行深入研究，对其而言，教学只是将自己过去教学经验的重现。而在如今核心素养培养的背景下，教师就需要能改变这一点，要能做到通过有效的教学设计，实现对核心素养教学的明确。
例如，在进行“多边形面积的计算”这一课的教学时，教师就要能在课前对本课的内容进行深入的分析研究，找到其中核心素养体现的地点，结合有效的教学设计，达成教学流程与途径的有效构建。在本课中经过分析，很容易就可以得到其与几何直观、运算能力、推理能力三点核心素养存在密切的关联，而相应的，教师就可以针对这三点内容进行后续的教学流程设计。
（二）调整教学模式，达成学生作用体现
教学模式也是影响核心素养培养的一个重要因素。在过去的小学数学教学中，很多教师开展教学的方式是通过理论讲授的教学模式来进行教学的。在这种教学模式之下，课堂开展的形式是以教师的理论讲解开展的，学生在其中属于一个被动接受的位置。在此影响之下，学生的学习主动性和兴趣受到了压制。又由于数学的核心素养是学生掌握能力的体现，而这一教学模式又会压制学生能力的发展，所以在这样的教学模式中，就很难实现对学生核心素养的有效培养。基于此，为了实现数学核心素养的有效培养，教师就需要能作出改变。教师要能结合教学的实际情况对教学的模式进行有效的调整，引入合作学习的方法，发动学生主动的参与到知识探究中去，实现学生作用的有效体现。
例如，在“找规律”这一课的教学中，为了实现对学生作用的体现，优化学生的学习体验，教师就可以采用合作学习的模式来开展教学。在其中，教师就可以结合学生的学情，对其进行有效的小组划分。在确保各小组总体探究能力类似之后，教师就可以发动学生对相应的知识内容进行探究。而通过学生合作探究的过程，其核心素养也就可以得到有效的培养。
（三）结合有效评价，实现核心素养培养
评价是教学的重要构成，这一环节可以帮助学生发现自己的问题，总结自己的得失。而若教师能将其有效的利用起来，也可以帮助学生对自己在学习中的表现进行反思，纠正学生的学习行为，实现学生核心素养的培养。在其中，为了保证评价的有效性，教师需要能注意评价语言的选用。在过去，有的教师不注重评价语言的应用，在评价时使用了不当的评价语言，这就造成一些学生的积极性受到挫伤，而在如今，为了实现核心素养的有效培养，教师就需要能对自己的评价语言进行调整。
例如，在“分数加法和减法”这一课的教学完成后，教师就可以结合学生的实际表现和能力发展情况，对学生进行有效的教学评价。在其中教师要能带领学生回顾上课的各个流程，对其中各个学生的表现做出评价，并提出表扬和鼓励。而在涉及到与数学核心素养相关联的内容时，教师就可以通过语言点拨的方式引导学生进行回想和思考，实现其核心素养的培养。
综上所述，为了实现对学生核心素养的有效培养，教师在实际的教学过程中就需要能结合教学的情况，对自己的教学策略进行调整。在其中，教师要能做到结合教材研究，探索核心素养体现；调整教学模式，达成学生作用体现；结合有效评价，实现核心素养培养。
参考文献：
[1]王越波.小学数学教学中学生核心素养的培养[J].数学学习与研究,2018(19):106.
[2]徐秀梅.数学教学中培养学生核心素养刍论[J].成才之路,2018(27):38.