摘要：美术教学是幼儿园教育中非常重要的组合部分，对于幼儿的未来发展具有非常重要的意义。在开展幼儿美术教学活动的同时，教师应关注幼儿的发展规律，让幼儿能够在美术教学活动中感受到无穷的乐趣。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索幼儿美术教学活动的有效开展途径。
关键词：幼儿美术教学活动；开展途径；有效方法
美术教学活动的主要目的，就是要让幼儿在学习美术的过程中，体会艺术熏陶，找到看世界的新颖方法，促进幼儿情感体验的发展。当前幼儿园常见的美术教学活动有绘画、手工、美术欣赏等，在这些教学活动中，教师应深入对幼儿的认知情况进行了解，感受幼儿的美术潜能，从而使幼儿能够实现更好地发展。
一、趣味绘画教学，激发学习兴趣
兴趣是幼儿学习美术的最好的老师，有趣的教学内容能够激发幼儿对美术学习的兴趣，从而更好地投入到美术教学活动中。教师应选择幼儿喜欢的教学内容，使用有趣的教学方法，让幼儿能够全身心地投入到绘画中，并发散自己的想象力。
例如，在一次绘画教学中，我了解到很多幼儿都非常喜欢看动画片，因此我让幼儿画出自己喜欢的动画人物，并且让其他小朋友都来猜一猜，自己画的是什么角色。有的幼儿画了很大一片粉色，隐约能看到一个猪鼻子，其他小朋友马上猜出来，这是小猪佩奇。有的幼儿画了一只可爱的小狗，向大家介绍，这是汪汪特工队的成员；有的幼儿画了一个红色的飞机，飞机上有眼睛、鼻子和嘴巴，手上还拿着一个包裹，大家马上认出来，原来这是超级飞侠乐迪。为了能够画出自己喜爱的动画人物，幼儿都非常投入，用自己的画笔表达了自己对动画人物的喜爱。通过趣味化的绘画教学，能够让幼儿对美术教学活动产生强烈的兴趣，从而达到更好的教学效果。
二、亲自动手操作，点燃手工教学
很多幼儿都非常喜欢做手工，他们能够使用自己喜欢的材料和颜色，创造自己喜爱的美术世界。有的教师在进行手工教学的时候，会要求幼儿按照教师规定的步骤来完成手工作品，限制了幼儿的发展。教师可以指导幼儿自己亲自进行设计和创作，让整个手工教学中充满着热烈的氛围，实现幼儿自主探究能力的发展。
例如，在一次美术教学中，正值植树节，我让幼儿将家中废弃的瓶子带到幼儿园，我们对其进行改造，将它们制作成为美丽的花瓶。幼儿将家中的废旧易拉罐、啤酒瓶、可乐瓶等拿到了教室中。
我为幼儿提供了橡皮泥、毛线、彩纸、胶棒等材料，让幼儿将自己带来的废弃瓶子进行再创造，使其成为非常美丽的新花瓶。刚开始，幼儿不知道应该如何创作，我为幼儿进行了展示，我们可以将橡皮泥捏出自己喜爱的形状，贴在瓶身上，然后使用毛线绕在瓶子上，还可以将彩纸剪出好看的图形，使用胶棒粘在瓶身上。在我的引导下，幼儿掌握了装饰花瓶的基本方法，并选择自己喜爱的颜色，开始进行手工创作。幼儿对自己创作出的作品非常满意，我将幼儿的作品展示在窗台上，并且在每个花瓶中都放入了一支绿萝，让窗台上充满着盎然的生机。在亲手操作过程中，幼儿感受到了自己动手的快乐，能够使幼儿的协调能力得到发展。
三、创新欣赏活动，促进审美发展
幼儿对美的认识是一个持续、逐步提升的过程，只有幼儿参与了大量的艺术实践之后，才能够积累一定的美术素材，实现对美术作品的感受，从而促进幼儿艺术审美能力的提升。美术性能上教学活动能够让幼儿接触大量的美术作品，使幼儿对于美术有更深的理解和认识，最终丰富幼儿在美术审美上的认识。
例如，在一次以“认识水墨画”为主题的美术欣赏活动中，我先为幼儿提供了很多与虾、鱼、公鸡等有关的图片，让幼儿对这些动物的形态进行感受，并尝试使用铅笔来进行绘画。然后，我为幼儿展示了使用毛笔和墨水来绘制的动物。很多幼儿发现，虽然水墨画的颜色没有照片丰富，但是这些画中的形象得非常生动，并且让人看起来感觉非常清爽、恬淡。水墨画的线条比较简单，但是其中的意境能够对动物的形象进行展示。很多幼儿都开始喜欢的水墨画，能够领悟水墨画中蕴含的美感。在对水墨画进行欣赏之后，我也拿出了毛笔和宣纸，让幼儿自由地进行体验，感受水墨画带来的意境。通过创新美术欣赏活动，能够让幼儿接触到更多的美术作品，视角深入到更加广阔的美术领域之中，从而促进幼儿审美能力的发展。
总之，在幼儿园中，美术教学是基础课程之一，是幼儿综合素养的其中一个重要培养途径。美术教育作为艺术教学的重要组成部分，不仅能引导幼儿感受美，表现美，创造美，而且还能有效提高幼儿的审美能力，陶冶情操。美术是幼儿时期的孩子表达情感、认识世界的重要途径。教师可以通过对幼儿开展绘画、手工和欣赏的教学，让幼儿能够全方位地对美术进行感受，激发幼儿的创造力，促进幼儿审美水平的提升，为幼儿未来在艺术领域的发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]乔雯.情境教学在幼儿美术活动中的应用探讨[J].才智,2018(36):132.
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