摘要：在社会的不断发展下，人们对教师的教学要求变得越来越高了，如何提升教学的效率，成为了广大教师普遍关心的问题。语文是小学生需要学习的一门基础学科，小学语文教师自然需要根据教育要求，探究将语文教学效率提高的方法。经实践经验，利用信息技术辅助语文教学，能够提升学生的语文学习兴趣，提高学生的语文理解力，从而提升教师的教学效率。基于此，本文将谈一谈利用信息技术优化小学语文教学方法。
关键词：小学语文；信息技术；教学策略
在科技的不断发展下，信息技术已经被逐渐地被人们关注起来，越来越多的人开始利用信息技术进行生产、生活。信息技术包含着着丰富的形式和多样的资源，广受小学生的喜爱。小学语文教师可以根据信息技术所具备的优点，采用合理的方式，对学生进行教学，让学生更好地学习语文知识，使学生获得更好地发展。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈利用信息技术优化小学语文教学的方法。
一、利用信息技术，激发学生学习兴趣
信息技术具备视频、音频、图片、动画等多种形式的资源，这些资源生动且形象，学生能够被吸引住。因此，小学语文教师在教学的过程中，可以巧用信息技术，展现多种形式的资源，激发学生的学习兴趣。
如，《赵州桥》这篇文章对赵州桥这一事物进行了详细地描述，但是由于小学生所接触的事物比较少，思维能力差，难以通过课文就能够更好地了解赵州桥，也难以产生学习的兴趣，于是，笔者便利用信息技术对学生进行了教学。在备课阶段，笔者便在网络上搜集了多种与赵州桥相关的资源，将这些资源进行了合理的整理，放在了课件里。在教学开始的时候，笔者便利用信息技术向学生展示了一段视频，视频是一个纪录片，详细地讲解了赵州桥，视频中有生动的画面，学生能够受到直观性的视觉的刺激，更好地感受赵州桥，并由此产生了学习的兴趣。视频展示完后，笔者便对学生进行了本篇文章的讲解。在讲解的过程中，笔者还会配合着文字向学生展示了多样的图片，学生因此能够认真地听笔者的讲解，更好地了解了本篇文章。
总之，小学语文教师在教学的过程中，有必要注重信息技术的应用，向学生展示多种形式的资源，使得学生的学习兴趣因此能够获得有效地激发，让学生能够更为积极地进行语文知识的学习。
二、利用信息技术，改变学生学习方式
在传统的讲授式课堂的影响下，学生往往是被动的接受知识，不利于学生学习能力的提升。小学语文教师在教学的过程中，可以巧用信息技术，改变学生的学习方式，让学生进行知识的主动性且自主性的学习。
如，在教授《在牛肚子里旅行》这篇文章时，笔者便决让学生进行本篇文章的自主性的学习。在备课阶段，笔者仔细地探究了本篇文章所涉及的内容，根据内容在网上搜集了多样的资源，将这些资源进行了合理的整理和设计，编辑成了一段时长为5分钟的微视频。微视频虽然时长短，但是包含了文章中所涉及的所有的内容，且形象生动。在课堂上，笔者会让学生准备好笔和本，利用信息技术向学生进行微视频的播放，让学生根据微视频所展现的内容进行有效地语文知识的记录。在微视频展现完后，笔者便会引导学生根据微视频和所记录的内容，进行本篇文章的自主性的学习。学生有了自由学习的空间，而且在微视频的影响了对文章有了较好的了解，因此能够以积极地态度进行语文知识的自主性的学习。
总之，小学语文教师在教学的过程中，有必要注重信息技术的应用，向学生展示微视频，引导学生进行知识的自主性的学习，锻炼学生的自主学习能力，使学生因此能够获得更好地发展。
三、利用信息技术，拓展语文教学内容
信息技术资源丰富，小学语文教师在教学的过程中，可以巧妙地应用信息及似乎，拓展语文教学内容，让学生因此更好地学习语文知识。
如，在教授《望洞庭》这首诗时，笔者为了丰富学生的知识量，使学生更好地学习这首诗，便巧妙地应用了信息技术。在教学开始时，笔者利用信息技术向学生介绍了这首诗的创作者刘禹锡，以动画的形式介绍了他的生平经历和所创作的诗，使得学生在笔者所展现的资料下，更好地了解而来刘禹锡这个诗人。然后，笔者便又利用信息技术向学生展示了洞庭湖的图片，使得学生能够生动的了解洞庭湖，更好地感受洞庭湖的魅力。在向学生展示完这些资源后，笔者便对学生进行了这首诗的讲解，学生在信息技术展示的资源的影响下，能够更好地理解这首诗，更好地感受诗中所展现的对大自然的热爱的思想感情，从而使学生获得了更好地发展。总之，小学语文教师在教学的过程中，有必要注重信息技术的应用，拓展教学的内容，让学生因此具备丰富的知识量。
综上，信息技术为教师的教学带来了无限的可能性。小学语文教师应该转变自己的教学思想，将信息技术合理的渗透进自己的教学中，让学生在信息技术的引导下，更好地进行语文知识的学习，提升学生的语文学习效率，使学生巩固好基础，使学生更好地面对之后的语文学习。
参考文献：
[1]李晓飞.信息技术环境下小学语文教学的有效教学研究和方法[J].中国信息技术教育，2015(S1).
[2]贾国顺,赵美廷.信息技术与小学语文教学的整合途径与方法[J].文教资料，2017(29).