【摘要】目前，学前教育已受到社会各界广泛的重视，但家长们大多数没有接受过教育孩子的专业培训，对亲子教育知识十分渴求。优质的亲子活动对0-3岁的宝宝和家长们各方面的提高起到重要的推动作用。优质的亲子活动，需要优质的活动设计与组织。
关键词： 亲子游戏设计 亲子游戏组织
父母是孩子的第一任老师,也是孩子一生的老师。《纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。”
为了加强家园之间的沟通,增强家园间的合力,将教育辐射周边社区，共同促进幼儿健康快乐地成长,我园开办了面向社会的“亲子园”。在亲子班执教的过程中，我认为老师“亲子游戏”的设计、组织与实施对吸引孩子与家长积极参与活动，提高活动热情，从而使宝宝和家长们在“亲子活动中”获得收获，起到极为重要的作用。
一.亲子活动的特点
亲子活动，是根据教育对象的成长特点和需要，在专业人员指导下，由孩子及其父母或看护者共同参与的一项具有指导性，互动性的活动。亲子活动可以是集体的，也可以是分散的个别活动。亲子活动由专业老师主持，面对家长进行现场指导，通过带领孩子和他们的家长或看护人开展有针对性的亲子活动，普及科学的早期教育理念和方法，促进孩子积极主动地发展。可以说，亲子班活动，是家长学习科学育儿的重要课堂，是婴幼儿成长的乐园。
一、亲子游戏的设计要适合幼儿年龄特点
1.深入了解参加活动的幼儿及家长，并针对家长及幼儿的实际需要和孩子的成长需要，来设计活动目标，选择适宜的内容和方法。基于这种幼儿年龄特点和认知特点的认识，我们在设计亲子游戏中更多地关注幼儿的情绪、情感的体验。目标应是既高于孩子的现实发展，又是经过努力能够达到的水平；既考虑孩子某一方面发展的需要，又要着眼于孩子整体发展的需要；既要考虑孩子群体的水平，又要兼顾他们之间的差异。
2.趣味性强、科学多变的亲子游戏最能吸引家长与幼儿，并能增强家长对老师的认可度。如：音乐游戏《快乐的小青蛙》、体育游戏《许多小鱼游游游》。不仅是家长与幼儿在游戏中共度了愉快的亲子时光，又通过老师对细节的讲解，了解了活动环节对宝宝发展的意义，在育教于中掌握了亲子教育知识。
注重家长参与。每次组织亲子游戏之中，将活动的目标以及注意事项及时告诉家长，这样不仅让家长了解教师是怎么做的，还让家长了解到教师为什么要这样做。与此同时，我们还征求家长对本次活动的意见、建议，与家长及时进行沟通，使家长感受到我们的活动的科学性，也促进老师能从多角度反思，不断完善亲子活动。
适当注意调整活动内容和活动节奏。既要防止过度疲劳，又要避免运动 量不足，既要防止内容单一，形式单调，又要防止花样繁多，任务过重的问题。
二、 亲子游戏的组织
1.亲子活动中，要重视教师指导的方法
（1）亲子活动中老师要有目的，有计划，有秩序地面对家长，开展科学育儿的具体指导活动。因为家长的教育行为直接影响着孩子的成长和发展，通过指导家长与孩子良好的共同游戏和交流，传播教育孩子的新观念，提高他们科学育儿的水平和能力。因此，在活动指导中，既要满足多数家长的需要，又要考虑对个别家长的具体指导，既要考虑对家长的现场指导，又要考虑对家长在家庭里的育儿指导，使每个家长都有所收获。
（2）由于幼儿年龄较小，活动中一定要做到动静交替，集体活动与分散活动相结合，时间不宜过长，在集体活动中，可以穿插一些自由放松的活动。一个活动可以多次重复进行，但活动量要适当，根据家长和孩 子的具体情况，适当注意调整活动内容和活动节奏。
2.亲子活动中，要重视互动性
在亲子活动中，应该注意调动家长和孩子参与的积极性。一方面要注意家长和孩子之间的互动，另一方面要注意组织者与家长之间的互动。游戏中家长要多鼓励幼儿。由于幼儿的性格、能力、爱好等存在着差异，教师要在游戏中引导家长认识到这一点，不强迫幼儿，积极引导家长通过抚摸、点头、拥抱等方式来肯定幼儿，让幼儿在赞许中提升自信心。
3.注重游戏活动经验的延续和巩固
亲子活动不可能解决孩子所有的发展问题，也不可能替代家庭教育的全部。因此，教师要在有限的时间里对家长进行必要的示范和讲解，同时将活动的指导向家庭延伸，每一次活动后要对家长提出，回到家中应继续完成的任务。教师在设计亲子活动时，要选择最具有代表性的内容，让所有的家长都能做到，对家长提出的要求要具体，有可操作性，鼓励家长创造更多更好的经验和方法。
三、教师在亲子游戏中的作用
1. 不断丰富亲子教育专业知识、提高业务水平，有效提升亲子活动设计与组织能力。
2. 教师是活动的引导者，活动材料的提供者，还是家长和幼儿的伙伴。因此，教师要关注家长的问题和困惑，为家长及时解答。成为家长信赖的组织者。
亲子游戏是一门需要不断深入实践与研究的学科，他使我们的教育教学更加科学、具体、有效。既为家长提供了相互学习、相互交流的机会，又促进了家长育儿知识的提高。对我们教师而言，也从中受益，提高了我们的工作质量。我们将在实践中不断学习、总结经验，提高业务能力，带给孩子和家长更加优质的亲子游戏活动。
参考文献：百度幼儿教育网