摘 要：在教育改革的推动下，素质教育在教育占比中又重了一分，而高职院校作为人才培养的重要基地，提高学生的思政教育具有非常重要的意义。在整个高职院校思政教育中，辅导员扮演的角色十分关键，管理学生的同时对班级学生进行思政教育是一种行之有效的途径。因此，高职院校辅导员的思想政治高度在一定程度上决定了学生思政教育的程度。本文针对新时期高职院校思想政治教育工作的现状和开展思政教育工作的必要性进行分析，通过创新思政教育理念、提高辅导员自身素质以及增强德育教育的关注等方法，以期望高职院校的思政教育工作可以取得更好的效果，进而提升学校的整体教学质量。
关键词：高职院校；辅导员；思想政治教育；有效途径
随着科学技术的发展，信息时代的到来，高职院校辅导员在开展思想政治教育时既会遇到机遇也会面临挑战。因此，高职院校辅导员应该明确自身肩负的教育责任，以及转变自身对于思想教育工作的常规方式，积极运用创新形式的思想教育模式，多与学生之间进行沟通交流，掌握当前学生们的思想发展状态以及方向，促进师生间的亲密度，以提高思想政治教育工作的有效性。
一、新时期高职院校思想政治教育工作的现状
由于互联网络的迅速发展，形形色色的网络文化吸引着大部分学生的目光，其散发出的魅力严重影响着学生的思想政治文化，由此给辅导员在思想教育的工作上增添了严峻的挑战。目前由于校园网络建设的参差不齐，导致辅导员在思想工作的开展上没有针对性，缺少与学生之间的沟通和互动，很难引起学生们的兴趣，虽然有很多院校设置了网上信箱和讨论的区域，但由于没有及时解决学生所提出的问题，所以意义不大。而大学正是学生三观形成的关键时期，在网络时代的冲击和挑战下，如何改善学生的思想政治教育已经成为现今高职院校学生管理工作中的重点问题。高职院校由于生源类型的层次较为复杂，自我约束的行为能力不强，思想虽然活跃但是相对散漫，认识上也较为肤浅，缺乏自我管理意识，心理承受能力不高，这些都是新时期高职院校辅导员在思政教育工作上所面临的现状和亟待解决的问题。因此，有关教育意见指出，做好学生的思想教育管理工作，培养学生的优秀品质和进取精神以及创新意识等学生的管理工作是学校和社会以及时代赋予给高校辅导员的责任与使命。例如，辅导员可以针对如今的网络文化对于学生思想政治上的影响为主题，组织本班学生开展类似电视节目《奇葩说》式的辩论会，学生可以通过准备资料时增长知识、开拓视野、以及辩别利弊，把一些不健康的思潮如拜金主义、弄虚作假和权钱交易等冲击学生健康思想观念和价值取向的行为方式展示在辩论会中，让学生可以通过自身的正确学习来增加正确思想观念的形成[1]。
二、新时期高职院校开展思政教育工作的必要性
随着社会的发展，高职院校作为人才培养的重点场所，不仅传授专业知识技能，也是树立学生良好思想品德的基地。由于高职院校在招生人数上不断的扩大，因此给辅导员的思想政治教育工作带来非常大的压力和挑战，所以，为顺应时代的发展需要，高职院校应该根据学生的实际情况制定出适合学生的思政教育工作，使学生的整体素质可以得到有效的提升，进而满足社会对高素质应用型人才的需求，通过思想政治的教育帮助学生树立正确的三观，即人生观、世界观、价值观理念。与此同时，由于激烈的市场竞争环境，发展迅速的网络环境，很多学生都会通过网络来认识社会，开阔视野，增长知识的同时也会沾染上一些不良的社会习性和氛围，进而导致学生的思想观念发生变化，个人主义思想和自私自利的行为严重影响了学生正确的价值理念。因此，高职院校需要采取有效的措施，辅导员要进一步加强学生的思想政治教育工作，端正学生的思想态度，树立起正确的人生价值观念[2]。
三、新时期高职院校辅导员思想政治教育的策略
首先，持续创新教学理念，高职院校是为社会提供高素质的应用型人才基地，因此高职院校的辅导员要顺应时代发展的需要，把握住社会的发展脉搏，树立起培养新型人才的理念，不断创新自身的思想政治教育理念，及时了解到社会需要和缺乏的人才类型，以此培养学生高尚的道德情操以及团队的协作能力，充分发挥出高职院校辅导员在学生思想政治教育中的作用，以满足学生未来发展的要求和社会对于德才兼备人才的需要[3]。
其次，持续提高高职院校辅导员的自身综合素质，辅导员的自身素质是可以影响到学生思想政治学习的程度，想要让辅导员做好高职院校的思想政治工作，学校可以根据辅导员的自身实际情况，及时安排辅导员进行思政理论方面的知识学习，提高辅导员对于党的基本理论、路线、纲领等实质性的内容进行学习和补充，提高辅导员的政治素质素养，增强辅导员对于社会主义的政治情感以及认同感，促进辅导员自觉的参与到社会主义核心价值观的传播与发展中。例如关于十九大的精神与学习，高职院校在做好“中国梦”的宣传教育工作时，有计划、有步骤的组织辅导员进行十九大的精神学习，领会核心精神，对于党组织作出的重大政策，要做到准确、及时且有效的传达给学生，让学生可以了解国情以及社会在发展中所面临的挑战，进而提高学生的爱国意识，树立学生正确的世界观，同学生讲解关于党中央的决策和部署策略，以此帮助学生可以实时了解未来就业的大形势和方向，提高学生的忧患意识[4]。
再次，持续完善思想政治的教育平台，辅导员的思想教育能影响思政教育的工作是否成功，所以高职院校需要在高校内部建立较为灵活的交流方式，可以通过专家讲座、论坛、学术探讨等方法来提高辅导员的思想政治教育水平。在日常的生活和学习中，辅导员要发挥自身优势，可以通过教育平台的方式加强学生的思想引导，也可以在与学生日常的沟通交流中采取一定的沟通技巧，尽量与学生们达成共识。例如辅导员可以以朋友的角色和学生进行交流，谈论一下微博上学生感兴趣的热点问题，在交流的过程中，站在学生的角度，结合学生的实际情况，把握住交流的重要，然后有针对性的展开思政教育的沟通交流。通过这种方式，既可以与学生建立友好的关系，又可以促进思政教育的良好效果，进而提升辅导员在思政教育方面的综合能力。
最后，关于辅导员德育教育的关注度，在保证辅导员思政教育顺利开展的同时，辅导员应该运用自身丰富的教育教学资源，创设系统的教育模式，发挥自身的能动性，合理的运用法治思维，将校内外教育工作紧密联系起来。学校也要明确思想政治教育的重要性，不断提升辅导员自身的思政教育能力，提高学生道德教育的关注度。例如，可以通过开展讲座或者组织社会实践活动的方式定期组织关于社会精神文明方向的思政教育活动，让学生在潜意识里提高自身的德育教育。
结束语：综上所述，作为高职院校的辅导员，需要进一步加强自身的思政教育理念，提升自身的综合素质，不断完善思政的教育平台，从而更好的开展学生思想政治教育工作，提升高职院校思政教育的整体水平。
参考文献：
[1]杨兴发,刘丹.新时代高职院校课程思政改革的研究[J].科教文汇(中旬刊),2020(06):113-114.
[2]王士荣.高职院校思政工作方式优化和载体创新研究――基于江苏商贸职业学院思政工作的考察[J].宁波广播电视大学学报,2020,18(02):104-108.
[3]汤六狼.新时期下高职院校辅导员如何加强思政教育[J].文化创新比较研究,2019,3(21):175-176.
[4]胡颖颖.新时期下高职院校思政教育在辅导员工作中的策略探讨[J].才智,2019(18):39.