摘要：随着服装职业教育的发展，中职服装设计的教学得到了越来越多的重视。我国由于有着悠久的历史文化传承，使得少数民族所产生的文化具有着十分重要的研究价值；尤其是在少数民族服饰图案方面，在服装设计中应用少数民族服饰图案甚多，它不仅能够让学生获得更多的设计灵感，还能够有效将各类丰富的民族文化加以传播。因此，文章首先对少数民族服饰图案在服装设计教学中的应用价值进行深入分析；在此基础上，提出如何在中职服装设计教学中高效应用少数民族服饰图案的具体措施，以求能够进一步提升学生对少数民族服饰图案的应用力度。
关键词：少数民族服饰图案；服装设计教学；实际应用
引言：随着大众生活水平的不断提升，各类“中国风”服饰也逐渐在世界范围内流行起来，使得带有民族色彩的服饰得到了大量设计师的关注。因此，在当前中职服装设计教学当中，应当加强对于各类少数民族服饰图案的学习力度，使其能够在现代服装设计中得到广泛应用，进一步将少数民族服饰图案中的传统文化充分发挥出来。
一、少数民族服饰图案在服装设计教学中的应用价值
（一）少数民族服饰图案成为一种流行
随着当前经济全球化的发展进程持续推进，使得我国各类服装的设计理念也相继走入到世界之中。目前，国内很多设计师都已经将少数民族服饰图案作为各种设计元素融入到服装当中去，让我国独特的少数民族传统文化能够融入到世界舞台，从而得到其他国家设计师的关注以及支持。同时，少数民族服饰图案通常都是由丰富的色彩以及多姿的图形纹样元素所构成，不仅包含着民族文化的精髓，还可以将传统文化的优势充分展现出来，因此，将现代化流行的设计理念与少数民族服饰图案中所蕴含的民族元素进行有效融合，能够激发出一种全新美感，这也使得当前世界上其他国家也已经在服装设计中融入我国少数民族服饰图案，进一步为我国传统文化的传播发扬奠定了坚实基础[1]。
（二）少数民族服饰图案的艺术价值
在我国漫长的历史进程中，各类服饰文化都得到了不断地优化完善，尤其是少数民族利用不同色彩以及线条所组成的服饰图案，更是将其中蕴含的民族文化直观地呈现在大众眼前。同时，把各类服饰图案运用在服装地整体设计中是多数服装设计必不可少的环节，将少数民族服饰图案引入到当前的服装设计中，能够更好的满足大众多对元化的文化需求，而少数民族服饰图案所体现出来的艺术价值，主要有以下两个方面：
1.少数民族服饰图案体现出了传统的追求以及象征。少数民族通常都会将历史中发生的真实事件以及风俗习惯，用图案的方式表达出来，这就使得图案在成为一种身份象征的同时，也具有着极高的艺术价值。
2.少数民族服饰图案能够满足群众对于美的追求。少数民族服饰图案，还能够使得民众在精神上得到满足，多数民众都认为少数民族服饰上刻画出的图案具有着驱邪、保佑的作用，再加上民族服饰与一些现代服饰有着很明显的差异，这就能够为大众带来另一种不同视觉感受。
二、如何在中职服装设计教学中高效应用少数民族服饰图案
（一）重视少数民族文化学习
随着服装职业教育的快速发展，中职服装教育教学也不断受到重视。
而想要在服装设计中有效应用少数民族服饰图案，最重要的环节就在于提升对于少数民族文化的认知程度，只有对其进行深度学习，才能够解读出各类复杂的图案中所表达的含义。学生若是能通过将自身设计理念与少数民族传统文化互相融合的方式，还能够将服装中蕴含的艺术价值加以提升。例如：在实际教学过程中，教师可以采用以下几点具体方式，来加强学生对于少数民族服饰图案中传统文化的理解程度，首先，教师可以根据服装设计课中的教学内容来充分安排相应的实践活动，如，带领学生在到当地就近的少数民族地区进行考察学习，这样可以增进学生对当地少数民族的风俗文化的学习，也能使得学生在这种采风考察学习活动中能既感受到传统文化有能区分出其与现代文化的不同之处，从而有效提升学生对于各类少数民族服饰图案的理解程度；其次，教师还可以通过图片以及视频展示的方式，让学生能够对少数民族服饰图案有着更加直观的印象，而后再将国内外知名设计师所设计出的具有民族服饰图案元素的设计案例与学生进行讲授与分析，让学生更好的理解少数民族服饰图案应用理念；最后，在课程设置上应增设相应少数民族文化理论课程，尽管服装设计属于一项实践性极强的学科，但在实践的基础上也要注重理论知识的学习，将理论知识以及实践理念有效结合，从而不断提升学生的设计能力，进一步保证当前中职服装专业教师在服装设计的教学效率以及教学质量[2]。
（二）创设少数民族文化氛围
要把传统的少数民族服饰图案元素的真正应用到设计中去，是需要对传统少数民族文化的长时间的学习并加以及实践才能得以实现。因此，中职服装专业学生在日常服装课程的学习当中，教师要以所设的教学目标为主导应为学生营造出良好的学习氛围以及环境，让学生处在教师所创设的少数民族文化的熏陶中，潜移默化帮助学生更好的理解民族传统文化。例如：学生在中职服装课程中对《图案设计基础》等服装专业课程学习时，教师可让学生在传统少数民族服饰图案上加以各种创新；如：可以运用图案的变形手法、图案解构手法等多种设计手法去加以创新。在创作过程中，应当先让学生收集各少数民族服饰图案的素材资料，并对所收集的素材进行整理分析，寻找设计灵感；接着，明确在当前设计中的设计思路；再利用提炼、变形等具体方式来对原本的图形图案实施再创新；最后再将创作完成的服饰图案应用到实际服装设计当中。这些都使得学生在这个不断地分析、研究、整理、创新以及应用的过程中，潜移默化地提升自身的对传统少数民族文化的灵敏度及自身的设计能力水平。同时，教师还可以拟定创设出一个设计主题，让学生利用自身最熟知的少数民族服饰图案积极参与到其中，进一步鼓励学生进行二次设计再创造。通过这种方式，能够让学生在日常设计中不断强化对各类少数民族服饰图案的应用能力，以此提升自身的设计能力，为日后从事服装设计专业生涯的发展奠定坚实的基础[3]。
结论：在我国悠久的历史传承中，少数民族服饰图案作为其中的艺术瑰宝之一，不仅在现代服装设计中得到了广泛的应用，也深入推动了我国少数民族传统文化的传播发扬。因此，在服装设计中采用民族服饰图案是极其重要的，而要想真正利用民族元素来将服装设计的整体艺术感加以提升，就需要教师与学生齐头并进，进一步提升对各类民族服饰图案的认知，还要有正确的借鉴意识，而不是照本宣科地将少数民族服饰图案以复制的形式去应用；让学生能够依据所学的知识去理解升华少数民族服饰图案元素并进行创新及设计，最终使得少数民族服饰图案在服装设计中的实际作用能够充分发挥出来。
参考文献：
[1]薛向毅.民族服饰图案在服装设计教学中的应用研究[J].陕西教育(高教),2016(02):41+43.
[2]赵怡洁.试论少数民族服饰图案在服装设计教学中的应用[J].才智,2014(35):210.
[3]袁博.少数民族服饰图案在服装设计教学中的应用[J].大众文艺,2014(17):216.
作者简介：王瑱（1984.12）：女，民族：汉，籍贯：福建 学历：本科：主要研究方向：中等职业学校服装教育