摘要：微视频教育是一种利用微短视频来对学生进行教育的一种全新教学辅助方式，教师在日常课堂教学中，科学有效的运用这种微视频，不仅能够在很大程度上提升学生对于所学知识的学习兴趣，增强他们的学习效果，更重要的是还能开阔他们的眼界，提升他们的学习效率，让他们对于学到的知识掌握的更加稳固。
关键词：微视频；信息技术；应用方法
微视频辅助教学是指教师在实际的课堂教学中，根据教学目标或者教学内容将一些用于解释或者演示的知识通过微视频讲解的方式来帮助学生进行学习和记忆，从而让学生能够对于所学知识与技能逐步形成直观而清晰的印象，最终达到加深学生理解与记忆，帮助学生掌握相关知识的一种全新方式。
一、微视频在预习中的运用
课前预习是学生获得知识的重要构成部分，学生在教师的科学引导下有效的进行课前预习，不仅能够帮助学生对于即将学到的知识有一个清晰明确的掌握，还能让学生明确知识中的重难点，进而在课堂学习中能够明确目的，有的放矢的进行着重学习和研究、例如在教授学生《数字照片巧获取》相关知识的时候，教师可以在教学活动正式开始之前，先将整个教学内容进行有效性梳理与规划，使其分为具有核心内容的几个部分，之后再将每个部分按照重难点进行优化以及设计，并把他们制成3-5分钟的微小视频。视频完成后，教师可以提前把它发送到班级学习群里或者学校建立的自主学习平台之上。通过这样的方式，学生就会对于即将学到的知识有了一个清晰明确的了解，进而就会明确重难点，从而在课堂上更有效率的学习以及研究。这样的方式方法，不仅可以极大的增强学生的课堂学习效率，提升学生课堂知识学习效果，更重要的其还能有效培养学生预习意识，帮助他们逐步掌握科学的学习方法，增强其综合素养。
二、微视频在课堂中的运用
课堂是学生获得知识最多的地方，也是教师与学生进行知识传授以及交流的最佳场所。在实际的小学阶段教学中，学生的大部分知识或者重难点问题都是在课堂上进行解决的。重难点知识是课堂上需要解决的重要问题之一，教师可以在课堂上有效利用微视频的手段为学生进行重难点知识的讲解，从而帮助他们迅速掌握知识，突破重点难点。例如在教授学生关于《演示文稿巧编辑》的知识的时候，很多学生对于如何进行顺畅的插入一个幻灯片方式与方法依然存在着很大的疑惑，他们不明白这个效果是如何科学呈现的。
针对这样的情况，教师可以将这个问题分为几个更加细化的知识碎片，进而将这些碎片进行细致的分析和讲解，并把他们录制成具有递进性的视频，从而利用这种视频讲解的方式来帮助学生逐步厘清思路，有效完成相关知识的学习，最终掌握相关的技能与知识。
三、微视频在课后中的运用
课后练习是课堂教学的补充，学生学习的很多知识都是在课后练习中进行固化以及科学掌握的。因此，教师一定要注重学生课后练习的科学性，积极科学的利用各种手段来支持与督促学生有效的完成课后练习作业，从而有效增强学生的知识掌握程度，提升学生的学习效果。例如在教授完学生关于《精彩效果不一般》相关知识之后，教师可以将课堂上的重难点以及学生可能需要再次进行练习的几点制作成讲课与分析视频，利用视频播放的方式来帮助学生加快对于这些知识的理解，帮助他们迅速巩固知识。通过这样的方法，学生就会在不断重放以及分析研究中不断得到知识，获得滋养，进而科学掌握相关知识。教师还可以根据班级的实际情况，科学构建一个有效的交流平台，让学生在这个平台上就教师发布的学习视频内容进行科学分析和研究，从而在大家集体讨论中慢慢掌握其中蕴含的知识，拥有相关的技能。
四、微视频在拓展中的运用
随着社会对于人才需求的不断变化以及当代教育的有效改革，当代各阶段的教育已经发展到培养学生综合素养的全新阶段，在这个阶段，教师除了还要像以往一样教授学生基础的技能与知识以外，还要注重学生的自身综合能力以及个人思想的提升与发展。在这样的大背景下，课外知识拓展就成为了学生综合能力培养的重要构成部分。例如在教授完学生《整理图像小能手》相关知识之后，教师可以利用微视频的方式为学生安排下更多的作业，从而启迪他们的思想，督促他们进行有效的知识扩展与研究。如教师可以在视频中为学生展示一些除了课本之外的图像处理方法，利用这些方法来对学生提出问题，进而让学生在对于问题答案追寻中主动掌握与其相关的知识。教师还可以针对不同层次的学生制作成几个不同难度要求的视频，从而利用这些视频帮助学生进行课堂外知识的扩展，进而使他们能够获得更多的知识，掌握更多的技能，获得更大的发展。
总而言之，微视频是当代老师培养学生的重要手段之一，教师们一定要能够对于短视频应用以及发展进行细致的研究以及科学的使用，从而使其真正的发挥出其固有的效果，真正的将学生们培养成为一个具备优质综合素养的有用人才。
参考文献
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