摘要：在教育行业被日益重视的大环境之下，初中生物的教学中依然存在许多方面的教学问题，作为一名初中生物教师，有义务和责任根据现状及时反思，积极寻找日常教学中存在的问题，改善先前的教学方式，寻找适合的对策，以此来进一步完善初中生物的教学质量。
关键词：初中生物；教学；问题；对策
一、引言
初中生物的主要教学目的是为了使学生能够了解一些基本的生物知识，使其正确认识一些生物常见现象。生物教育与初中生的生活密切相关，也更有利于促进其认识世界、了解世界。分析研究生物教学中存在的问题，提升学生生物学习的兴趣，对初中生物教学具有重大的意义。
二、初中生物教学中的现存问题
初中生本身的社会经验和生活阅历就不足，再加之对于初中生物课堂的兴趣仅存于实验教育中所观察到的一些具体的实验现象，因此对于实验背后深层的一些抽象原理无法给与足够的重视。初中学生在对于生物这门学科的学习中又受到自身理解和认知能力的影响，对深层的抽象原理不能进行有效的理解和把握，因此会导致其对生物这门学科的学习兴趣不足，求知欲不强，从而忽略了对现象背后原理的深刻理解。
生物学科的传统教学模式仅仅局限于教师依据书本的内容在课堂上给学生进行单一生物原理的讲授，在这种教育模式下学生的生物学习就变得十分被动。又如讲述到细胞分裂以及染色体方面的内容时，概念会更为抽象，学生在日常的生活中接触不到相关的内容，在理解的时候自然就变得十分困难，长此以往就丧失了积极学习生物学的兴趣，也无法提升自己生物学习的能力和水平。
最重要的一个方面是在传统的教学方式中，教师会更为重视生物理论部分的教育而忽视实践教学[1]。初中生物作为一门自然学科，更应该能够让学生利用自己已经学到的知识在条件允许的范围内尽可能开展实验活动。长时间缺乏实验教学会严重制约学生知识技能的运用，严重阻碍学生个人的创新能力和发散思维，这就最终导致了学生对于初中生物学习的积极性不够高，生物教师的教学效果不够好。
三、初中生物教学所存问题的应对策略
1.积极提高初中学生对生物学科的重视
在生物学科的教学中，如果不能有效唤起初中生的学习兴趣，就不足以引起其自身对于生物学科的重视，学习效果必定不够理想。所以这就要求初中生物教师以提高学生对生物学科的重视性为前提，通过不断加强其对生物学科的兴趣培养来完成初中生物教学的创新和突破，主要可以从以下几个方面入手：
第一，生物实践必不可少。
以实践和理论相结合的形式，教师在主动讲解生物学科的理论知识后尽可能引导学生进入探究实践的过程，这一行为对于学生的生物学习连贯性有着极具意义的作用；第二，结合当下的新媒体技术实行一些交互式的教学。多开展教师与学生之间、学生与学生之间的交流互动，不再一味的进行填鸭式教学，改变传统教学模式中知识灌输式的教育；第三，在生物学习的过程中教师要多对学生进行适当的表扬和鼓励。这样能够增强学生在本就不熟悉的生物学科的学习中获取自信，有助于学生增强自我认同感和对于生物学科的认同感，通过这种方法更能有效地激发学生对于生物学习的热情。
2.把生物教学向生活化靠拢
初中生物的知识涉及不算太难，基本都是来源于生活，因此将生物教学生活化就变得尤为关键。教师要充分将理论和实践相结合，引导学生将自身在生物课堂上所学到的知识点合理利用到生活当中[2]。
例如在“探究种子萌发的外界条件”实验中，教师先提出理论性的问题：种子的各部分结构名称是什么？作用是什么？种子中含有哪些物质？再紧跟符合生活实践的问题：如果你是农民伯伯，你会选择什么样的种子种在田里？实际操作的过程中教师可以通过录像或课件的形式记录种子萌发的过程，组织学生进行观看，再根据实验室里种子萌发的实物帮助学生进行总结；有条件还可以让学生利用课堂以外的时间亲自尝试，让生物实验更好地融入学生的生活中。在课堂教学设计的时候教师应该尽可能地将学生置身于发现这一现象的科学家所处的环境中，让他们能够体会到科学家们的探究过程，这样能够更好的引导学生通过自己的实践去验证老师所教授的知识，对于学生提出的一些新奇的想法，教师应该及时给与肯定和鼓励，之后再去合理引导学生对这种现象进行深入分析，会达到更好的教学效果。
通过生活化的实验激发学生探索欲望，培养学生主动思考，积极探索的精神。
3.突出实践实验教学
生物教师应该意识到生物实践实验对初中生的重大意义，凸显其在生物教学中的重要作用。在课堂上多组织学生开展相关的实验活动，课下也可以积极引导学生以小组的形式自主进行课外实践，根据相关内容帮助学生制定好具有针对性的实验活动，在课堂上对每一小组实验的结果进行更为细致的讲解，通过课堂实践和课外探索相结合的形式促进学生提高实践动手能力以及更好的的把握生物理论知识，
结语：总之，青少年对初中生物的学习仍然是其必备的基本素养，作为初中生物教师要更为积极的分析学生在日常生物学习中出现的问题及其原因，从而制定出更具针对性和可行性的对策来予以解决，使学生对生物这门学科产生兴趣，掌握内容，使学生拥有更好的个人发展。
参考文献：
[1]李化兴.浅谈初中生物教学中存在的问题以及对策[J].课程教育研究,2018(51):173.
[2]张薇?.初中生物教学中存在的问题及对策分析[J].高考,2017