摘要：英语课是小学课程的必修课之一，但由于语言环境的差异，学生很难身临其境地感受地道的英语。传统的英语教学模式效率低下，学生学习的热情度不高。使用英语绘本教学是教学方法的一个创新，绘声绘色的图画使学生更容易接受英语教学的内容。
关键词：英语绘本；小学；应用；教学
英语绘本就是将一个故事以图画的形式描述出来，页面上配上一些通俗易懂的句子，整体配合来表达要传递的内容。英语绘本的受众主要为儿童，绘本的有趣性以及其通俗易懂的内容，能够给儿童带来非常直观的接受要点。绘本是以图画的方式展现在学生面前，能够表达出单纯语句难以表达的内容，这对于英语教学有很大的帮助，使得英语课堂更加生动。英语绘本不仅是学生学习的工具，也是培养学生能力的好帮手。
1.增加理解力
绘本是图片与文字相结合的教材，传统课堂上教师所讲的单词含义、句型、语法等很难被学生接受，绘本可以使学生通过图片来理解含义，配合文字可以大大增加学生对英语知识的理解，通过绘本加深印象。
1.1增强对单词和句型的记忆
语言学习就是一个反复出现，反复巩固的过程。学生在英语教程中学习的单词和句型往往比较容易遗忘，但是学生所学习过的单词和句型在绘本中以另外一种形式出现，可使学生巩固所学知识，不断温习，增强记忆。英语绘本的使用，可以有效地减轻学生的课下负担，将课下被动学习变为主动。
1.2培养英语语感
学好一门语言，除了单词、句型、语法外，语感也很重要。我们每天都会使用母语，久而久之也会形成语感。但是小学生学习英语时，口语练习的时间比较少，影响学生英语语感的形成。英语学习中，学生应多多阅读英语句子，可增加英语的语感。小学低年级的英语绘本句子比较简单并且读起来朗朗上口，对于培养学生语感具有积极作用。
1.3使英语学习更加生动
传统的英语学习方法是不断地学习英语单词表等等，学生的反应是难记忆且枯燥，再加上很多学生对于外语的学习兴趣不大，大大增加了教学难度。使用英语绘本教学可以改变传统的背诵英语单词表的教学方式，在课堂上配合教材使用绘本，可以起到取长补短的作用。学生通过图文结合的方法来记忆单词句子，使英语学习更加生动有趣，让英语学习由被动变为主动。
1.4开阔视野
小学英语教材所包含的内容有限，学生在教材中所学习到的东西也是有限的。英语绘本可以使学生学习到教材上学不到的东西，既通过绘本学习英语知识，又可以通过英语学习其他内容，学生的英语水平得以提高的同时也能开阔视野，一举两得。
2.英语绘本的教学策略
2.1运用猜想策略，猜想绘本环节
运用绘本教学时，教师运用猜想策略可提高学生学习英语的积极性。合理运用猜想策略会使英语课堂变得生动有趣，运用猜想策略也可使学生被动学习变为主动学习。猜想策略分为两种。第一种是根据绘本题目猜故事。例如，在运用绘本教材学习一个故事Today I will fly时，教师可以先让学生合上课本，给出故事题目Today I will fly然后让学生猜一猜这个故事主要讲了什么。第二种是根据关键词猜故事。关键词往往反复出现在一个故事中并且是全文的关键，教师可以先说出关键词再让学生根据关键词猜想故事内容。例如教学The three little pigs这个故事时，教师可先说出故事的关键词是house，再让学生猜想内容。
2.2多种方式阅读，感受英语精髓
小学生在学习英语时经常有朗读这个环节，朗读可以加深学生对知识的理解和记忆，并且能够培养语感。教师在绘本教学中可增加朗读环节，朗读环节可分为集体朗读和分角色朗读。分角色朗读可以凸显不同的人物性格，使学生加深印象。例如在朗读Little bear这个故事时，可以使学生分角色朗读小熊和小熊妈妈的内容，课堂将变得更加有趣。
2.3注重游戏活动，增加学习趣味性
良好的学习环境对于学生来说很重要，教师应为学生创造一个轻松有趣的学习环境，在这种学习环境下进行教学活动对英语教学有着积极的作用。在绘本教学中，增加游戏环节，用游戏进行教学可以更好地讲故事核心内容和知识展现给学生，可使学生更加积极主动地参与到游戏和学习中。例如教学The big hungry bear时，教师可以让学生分角色扮演故事里的小动物，教师也可播放故事里小动物的叫声来增加游戏的生动性。这样的游戏教学模式，既能激发小学生的学习兴趣，也能加深小学生对英语的理解程度。
结束语：
绘本与教材内容的整合能更好地提高学生学习英语的兴趣。小学英语绘本教学使英语教学更具有现实性。对于教师来说，选择好的英语绘本对英语教学来说非常关键，教师应站在学生的角度，正确选择绘本，绘本的难度应循序渐进，使学生的接受能力逐步提高。教师应全面关注学生的听说读写能力，利用英语绘本取长补短，培养学生的学习能力。英语绘本是英语学习的科学工具，可以使学生的学习变得更有趣味性，使学生更好地提升自我。
参考文献：
[1]吴立夏.英语绘本在小学教学中的应用[J].考试周刊,2019,(19):116
[2]阮丹.绘本，让英语课堂更精彩[J].新课程,2015,(3):114
[3]杨双双.浅谈小学英语绘本教学[J].教学交流,2014,(35):289
[4]蒋萍.例谈绘本在英语教学中的运用[J].江苏教育,2015,(45):34
[5]张淑昱.英语绘本在小学英语教学中的运用[J].校园英语,2019,(37):221