摘要：近些年来，英语已经变成国内课程当中的主要学科，英语教学的根本目的是语言应用，学生可以运用英语进行交流。所以，在小学阶段的英语教学之中，教师需着重培养学生的听说能力。基于此，本文旨在对小学阶段英语高段教学当中培养学生听说能力的具体策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。
关键词：小学英语；对话教学；听说能力
前言：现阶段，英语是全世界运用最广的一种语言。在教育教学当中开展英语教学，对学生未来发展拥有巨大意义。如今，在小学阶段的英语教学之中，对学生的听说能力加以培养属于主要内容。英语教师需按照学生学习实际，着重培养学生的听说能力，这样才可让学生在实际生活当中对英语进行灵活运用，实现英语教学的根本目的。
一、激发学生学习兴趣，调动学生的积极性
当前，新课标已指出，英语教学需面向所有学生，把培养学生语言能力当作目标，重点培养学生的综合素质以及基础能力。在高段英语对话教学当中，教师需着重培养学生的听说能力，增强学生学习生活当中的对话机会，激发学生的学习兴趣，开展情境教学，创设良好氛围，培养学生良好的听说习惯。
常言道，兴趣是人们最好的教师。教学期间，英语教师需着重激发学生的学习兴趣，这样才可促使学生主动对英语知识进行学习，调动学生的积极性以及参与性。课堂之上，英语教师可组织趣味性的学习活动，如对话游戏，绘画填词，让学生用英语说一些简单的故事，进行英语朗读，组织英语对话以及背诵比赛。如此一来，除了可以在学生平时学习生活当中融入一些而简单单词以及对话内容个之外，通过趣味性的活动还可以吸引学生的注意力，有效激发学生的学习兴趣，促使其主动投入到英语学习之中。
在英语教学之中，学生非常容易参与到英语学习之中，然而学生敢于说英语却存在一定难度。这是因为学生习惯说母语，同时对于新的语言存在一定的畏惧心理。为此，教师需为学生创设良好的语言学习环境，让学生从内心深处接受英语，并且习惯说英语，进而克服畏难情绪，自然而然的说英语。在此期间，英语教师可多用英语开展教学，在课下积极和学生用英语进行沟通，用一些常用的英语与学生打招呼，并且回答学生问题。除此之外，在课外，教师还可安排学生观看英语动画以及电影，以此来丰富学生的英语生活，培养其听说能力。
二、通过对话教学强化学生的听说训练
对学生的英语学习兴趣进行培养，教师需为学生创设良好的学习氛围，在课堂教学当中融入“听”与“说”。
听说结合有助于培养学生的听说能力。
第一，增强学生听的内容。英语教师可准备和教学内容有关的音频，并且反复进行播放，让学生反复的听，以此来带着学生进行朗读。这样一来，可以让学生熟悉英语发音，同时对有关单词进行记忆，让学生有所听，并且有所读，渐渐建立扎实的英语基础。进行听说教学期间，英语教师还需让学生对英语表达期间的一些常用句式以及发音声调进行熟悉，让学生对英语听说进行初步了解，积累一些英语知识。教师除了播放一些英语音频之外，还可播放英文歌曲，让学生观看英文动画以及国外的一些儿童节目，以此来强化学生听的练习。
第二，强化学生说的练习。在“听”的基础之上，英语教师需强化学生“说”的能力。教师需强化基础练习，其中含有基础发音、单词以及对话练习，积极引导学生进行发音练习，引导学生说出英语，并且及时纠正学生发音。同时，英语教师还可通过多种方式引导学生参与对话，例如设计简单对话，促使学生在课堂之上进行对话表演。当听完一首英文歌曲以后，教师可带着学生一起学唱，以此来强化学生的听说能力[1]。
三、改进教学方法， 提升学生的听说能力
伴随社会飞速发展，英语教学的整体要求也在不断提升。因此，在英语教学当中，教师需按照课程具体要求对教学策略进行改进。以往教学模式把教师当作核心，学生只能对知识进行被动接受，此种教学方式存在一定弊端，极易导致学生处在被动状态，难以培养学生的能力素质，而且对学生的自学能力培养十分不利，限制了学生的创新思维。因此，英语教师需按照新课标具体要求来对教学方法及进行创新。培养学生的听说能力，需要家校一同合作。英语教师可布置需要家长一同配合完成的对话作业，以此来增加家长与学生的互动，同时还能强化学生的听说练习[2-3]。除此之外，教师还可增加与家长间的沟通交流，通过家长会以及家访形式，增加与家长间的交流，同时也可通过微信以及QQ及时与家长沟通，让家长对学生学习兴趣及时进行了解，这对培养学生的听说能力十分有利。
结论：综上可知，在语言教学之中，应用十分重要。英语教师需紧抓高段这个关键时期，着重培养学生良好学习习惯，进而为其后续学习以及生活奠定扎实基础。实际教学期间，英语教师可按照学生实际认知水平、知识基础以及接受能力，有针对性的对教学方式进行制定，通过对话教学来激发学生的学习兴趣，调动其积极性，通过对话教学强化学生的听说训练，有效培养学生的听说能力。
参考文献：
[1]劳婉春.谈培养小学中年级学生英语听说能力的途径[J].小学教学参考，2019(15)：48-50.
[2]王春霞.创设英语课堂语境 提升学生听说能力[J].华夏教师，2018(08)：69.
[3]曹英林.浅谈农村小学英语对话教学的实用策略[J].科学大众(科学教育)，2015(11)：88.