摘要：在诸多初中体育教学手段中，篮球游戏是使用最普遍、效果最显著的有效方式之一。在篮球游戏的驱使下，初中学生的体育兴趣、运动技能、协作意识都能得到充分激活与培育，体育教学的实效性、针对性、丰富性也会得到切实凸显。因此，教师应该加强对篮球游戏的组织与开展，并将其灵活运用至初中体育教学的方方面面，以促使学生在篮球游戏的驱动下更好参与体育教学，投身体育锻炼。
关键词：篮球游戏；初中体育；体育教学；运用
篮球作为一种体育道具，其有着更为丰富的教学功能与体育价值。实现篮球游戏在初中体育教学中的灵活运用，既符合初中学生体育锻炼、身心调适的需要，也顺应新时代初中体育教学的要求。一方面，由于篮球游戏的组织、开展方式比较多样、生动，其更加注重学生之间的团结与协作，对学生体育潜能的开掘起到了重要激活作用，为丰富初中体育教学形式注入了活力。另一方面，由于初中学生正处于长身体、学知识的黄金时期，在篮球游戏的影响下，学生参与体育教学的热情更加高涨，兴趣更加浓郁，其学习压力也会得到有效排解，对学生身心健康产生积极影响。因此，初中体育教师要加强对篮球游戏融入体育教学的形式和策略的研究，在确保切实发挥篮球游戏作用的前提下，使篮球游戏更好服务于体育教学，服务于学生发展。
一、篮球游戏运用于初中体育教学的作用和价值
很多初中学生对篮球运动普遍情有独钟，兴趣浓厚。通过对篮球运动形式与内涵的迁移，借助游戏的方式设计体育活动，可以切实增强初中体育教学的感染力与有效性，促使学生在篮球游戏中更好表现自己、释放自己，既顺应初中学生身心发展规律，又符合初中体育教学需要。
1.有助于初中学生体育兴趣的培育
目前，随着初中学段学学习科目的增强，知识难度的增加，教学要求的提升，很多学生都将主要精力投身于文化基础学科知识的学习，对体育教学的关注度、重视度普遍不高。加之初中体育教学中很多内容、活动缺乏趣味性、生动性、丰富性，使得学生的体育热情急剧下降，体育教学也被置于搁浅边缘。然而，将篮球游戏融合初中体育教学，则可以彻底改变这些不利现状。一方面，由于篮球游戏本身较强的娱乐性、趣味性特质，使得学生在参与篮球游戏活动的过程中可以全面释放其体育潜能，激活其体育兴趣，体育教学的实效性也会随之增强。另一方面，篮球游戏在组织形式、内容构架、呈现形式上比较接近初中学生的运动需要，可以使学生获得更为充分的锻炼机会，更为生动的运动体验，其参与体育教学的积极性、主动性、自觉性也会得到切实激活，为学生身体素质增强，体育兴趣培育，心理调适实现给予了保证。
2.有助于初中体育教学功能的凸显
体育教学是初中学生成长和发展旅途中必不可少的教学科目之一，其对于学生身体锻炼、心理调适、健康成长有着重要影响。在篮球游戏的驱动下，学生参与体育教学的热情和兴趣会更加高涨，体育教学的功能也会得到切实凸显。一方面，学生在参加篮球游戏的过程中，其体育潜质会得到切实激活，很多学生便会对自身的运动需求获得更为深刻的理解，进而在篮球游戏中全面表现自己，不断释放自己，更好展示自己。另一方面，教师在组织篮球游戏时，会根据不同学生需要来设计游戏活动，使得体育教学的差异性、针对性、实效性更强，体育教学的感染力、影响力、驱动力便会得到充分彰显，初中体育教学的价值和意义也会被学生充分认识，深刻理解。
二、篮球游戏在初中体育教学中的运用策略
篮球游戏以游戏化的方式，就篮球的功能和作用无限放大，为初中体育教学充分开展给予了保证。教师在组织、设计、开展篮球游戏时，应该以学生实际为基础，以体育教学需要为驱动，在教学形式、策略、路径上寻求变革、优化、拓展，在确保充分放大篮球游戏作用的同时科学开展体育教学，切实增强教学实效。
1.借助篮球游戏开启教学导入，激活学生体育兴趣
进入青春期的初中学生，都有着较强的自我意识与独特个性，其更喜欢在自己感兴趣的运动方式下参与体育锻炼。可以说，有趣、生动、精彩的体育教学导入，直接决定着体育教学的质量。因此，在教学导入环节，教师可以通过对篮球游戏的融入，使学生在更为丰富、欢悦、和谐的游戏活动中参与体育锻炼，投身体育运动，为学生体育热情的调动、体育兴趣的激活奠定基础。
例如，在体育教学之前的热身环节，教师可以借助篮球游戏，将学生分成四组，然后然组员依次从前往后在限定距离内抛传篮球，并进行比赛，看看哪一组传的最快、最稳，对获胜小组给予鼓励，并“惩罚”完成效率最差小组进行才艺表演，以激活学生体育兴趣，提升体育教学的感染力，为体育教学开启提供保证。
2.利用篮球游戏优化教学活动，增强学生体育意识
在初中体育教学中，教师应该通过不同体育活动的开展，让学生在强健体魄、调节身心的同时养成良好的协作意识、互助意识、团结意识、安全意识、竞争意识等。因此，在开展篮球游戏活动时，教师应该加强对游戏规则、游戏要求、游戏目标得落实，以促使学生在娱乐、放松的同时提升其思想道德品质与自救自护能力。首先，明确游戏规则，使学生在篮球游戏中认识到遵守规范、团结协作的重要性，并切实践行游戏规范和要求；其次，渗透安全教育，让学生在篮球游戏中学会保护自己、保护他人，掌握基本的防护与救助技巧，避免游戏过程中出现意外；最后，进行思想教育，让学生在彼此协作、相互配合中完成游戏任务，培育其团队荣誉感，增强体育教学的凝聚力。
3.依托篮球游戏营造教学氛围，提高学生体育技能
篮球游戏的互动性特点，为初中体育教学充分开展创设了条件。教师可以通过对篮球游戏的运用，为学生营造出宽松、舒适、和谐的教学氛围，以切实增强初中体育教学的感染力、亲和力、影响力，使学生对参与体育教学活动萌生浓厚兴趣，并以积极的态度、饱满的热情融入体育运动。一方面，教师应该针对不同学生特点和需要，灵活设计不同篮球游戏活动，使不同学生的体育需要得到充分满足；另一方面，教师应该凸显出篮球游戏的互动性、娱乐性、竞技性特点，鼓励学生积极参与，让学生在浓郁的体育教学氛围中开展锻炼，调适身心，发展自我。
三、结论
总之，篮球游戏对初中体育教学的影响和作用是巨大的。将篮球游戏运用于初中体育教学，对学生体育兴趣的培育，运动技能的提升，都会产生积极影响。教师在篮球游戏开发、运用、探索、实践过程中，应该以学生发展需要为基础，加强对篮球游戏形式的丰富、策略的优化、路径的拓展，让学生真正爱上篮球游戏，使篮球游戏真正服务于初中体育教学，在寻求两者之间深度融合、有效对接的过程中为促进初中体育教学开展，推动学生体育能力增强而给予指导与铺垫。
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