摘要：在目前的农村小学体育教学中，足球教学不受重视，在开展方法上都是以固定的训练为主，所以学生对于足球的兴趣不高，不仅没有得到身体素质的锻炼，也没有掌握足球的基本技能，严重影响了小学生身体素质的发展。鉴于此，小学体育足球需要提高趣味性，让学生能够积极主动参与到足球教学中，获得足球理论的理解，并在足球运动训练中，得到身体素质的提升，有足球技能的成长，也让足球的广泛性得到发展，促进国家足球事业的进步。
关键词：农村小学；足球教学；趣味设计
前言：在农村小学体育足球教学实践中，教师的思想缺乏主动性的转变，以教学大纲为核心，教学方式和方法以要求居多，这就让足球教学脱离了小学生的主观性兴趣需要，而且足球运动也缺乏快乐感受，所以就造成很多学生在足球教学中，消极对待，缺乏主动性的参与和思考，严重影响了足球教学的效果。农村小学体育足球教学趣味性能提高，需要做综合性的转变，在理论知识教学、实践训练活动、课堂教学形式做出创新，以保证农村小学足球教学的有效性。
一、加强信息技术与足球教学的结合
农村小学足球教学经常忽视理论部分的教学，多是简单介绍，所以学生对于足球项目的认识很少，会影响到足球运动的兴趣。以信息技术来优化足球理论教学，可以保证农村学生全面地认识足球运动，并且在理论学习中建立想要进行实践的想法，也就实现了趣味教学的有效开展。在具体的方法上主要以多媒体应用为主，教师搜集一些足球比赛的视频[1]。然后在理论教学中进行展示，以丰富而生动的内容激发学生的学习兴趣，感受足球运动的魅力。例如，在小学高年级的足球运球技巧教学中，教师可以选取一些球星的经典动作做播放，让学生去做模仿，能够促进足球兴趣的建立，也能使学生的足球学习有理论与实践的结合，获得个性化的发展。农村小学生对于足球的认识和感受有了改变，其学习和运动的主动性就有了保证，可以实现趣味教学的指。
二、设计生活化趣味足球教学的游戏
农村小学足球教学趣味性的提高需要应用快乐教学法，提高学生在足球运动中的感受，在运动训练中做主动性的参与。农村小学生喜欢游戏，在游戏中能够积极主动，但是教学趣味性的提高不能只关注课堂教学，还要让足球教学能够自然的得到延伸，所以需要设计生活化趣味足球教学游戏，使学生喜欢足球游戏，并且能将足球带到生活联系中。这能让农村小学校园中形成足球运动的风气，也让学生的足球技能得到持续进步[2]。
比如，在小学低段的足球教学中，学生的身体素质低，刚接触足球这项体育运动，趣味教学的开展要注重参与感受和快乐体会，可以组织简单的“带球接力”游戏，要求学生用脚触球，以30米为间隔，进行带球比赛，锻炼身体素质，也让足球接触能够带有愉悦性，愿意做主动性的分析。而在小学高段的足球游戏设计上，就要体现足球的竞技魅力，让学生做合作和竞争，可以设计三人足球，让学生的足球技巧有表现的机会，也能在比赛的游戏中做配合，有助于足球团队意识和分享意识的建立。无论是带球接力，还是三人足球都能在农村的环境中得以实施，成为学生课余和假期活动的主要形式，让足球教学延伸到了生活过程中，有助于足球运动意识的成长，提高运动能力。
三、重视环境影响进行趣味环境营造
小学生的兴趣受环境的影响巨大，在农村趣味教学环境的营造上可以采取开办足球比赛、评价感受和运动参与。
（一）开办足球比赛
开办足球比赛不只是在教学中让学生做比赛练习，而是以校园为单位，开展学生足球比赛、家长足球比赛、教师足球比赛，让足球成为校园的一项团体活动，也让学生感受足球运动，为趣味足球教学提供一个环境基础，带动学生的主观兴趣建立。
（二）注重评价感受
评价感受是以学生为主体，在足球教学中对于学生的评价要以激励为主，保证其主动性的参与，提升足球运动学习的感受。小学生对于教师的评价较为在意，所以用激励的评价和表扬能够提高学生的趣味感受，愿意做主动地参与，可以提高体育教学的整体发展。
（三）重视运动参与
运动参与主要是教师在教学行为上要做实践，不要脱离在足球教学之外，这样可以发挥出教师的榜样作用，让学生愿意做主动性的练习[3]。比如在足球运球教学中，教师可以为自己设置一个更难达成的目标，然后与学生一同去做练习，这样的教学环境下学生的足球学习感受会有提升，趣味性教学也就得到了提高。
结论：总而言之，农村小学足球趣味性的提高可以促进足球运动的发展，提高体育教学效果，培养学生的足球兴趣，而在策略实施的过程中，要把握农村小学足球教学的问题，注重生活环境的融入，让小学足球教学能够培养学生的核心素养。但是在趣味性的提高过程中，教师要关注到学生的差异性，特别是高年级男女生的生理区别，适当的做分层教学，保证学生的实践参与感受，也让学生的个性化得到发展和提升。
参考文献：
[1]李宁.提高农村小学体育足球教学中趣味性的策略[J].教书育人,2018(10):46.
[2]朱凡丽.探析小学高年级足球趣味教学改革的有效措施[J].体育世界(学术版),2018(03):165-166.
[3]瞿辉.顺应天性 玩出健康——小学趣味足球教学探究[J].名师在线,2017(04):36-37.