摘要：随着我国社会的进步，各行各业发展的势头都很迅猛，其中，影响我们最大的就是互联网技术，它为我们的生活带来了许多便捷，我们现在可以利用互联网技术足不出户就能知道世界各地的新闻，实现了我们不用出门就可以买衣服、点外卖等想法。同样，除了我们的生活中正在广泛的应用互联网技术，在我们的学习和工作中也占据着很重要的地位。随着互联网技术的发展，手机的功能越来越多、越来越智能化，各种各样的应用软件应运而生，其中也包括出现了新的沟通软件，即微信，它不仅能够满足人们对于网络平台沟通交流的需求，而且还为教育提供了一个崭新的学习模式，这个应用软件就可以为高中生物教学注入新的源泉、提供发展的动力。本篇文章主要讲的是微信公众号平台应用于高中生物的教育模式，以微信公众号、一直播等软件为基础搭建了一种新型的可移动的网络学习平台。此文章主要是以微信公众号为研究对象，联系高中生物学科进行深度的剖析，解析微信公众号在高中生物教学中的应用和价值。
关键词：微信公众平台；高中生物；应用
引言：国家教育的相关部门有明确提出要尝试将先进的信息技术与教学模式相融合，即鼓励教师利用当前先进的信息技术来对教学模式进行创新，提高教学水平、丰富教学内容，通过这种方式来更好的满足学习者对于学习的需求。最好的学习模式就是无论是哪种学生、无论学生所处的位置在哪里、无论学生想在什么时间学习都可以不受限制，传统的教学模式是学生只能够在课堂当中学习到教师传授的知识，但显然这种教学方式已经不能够满足当代社会对于教育的要求，因此，就需要利用先进的信息技术来解决这一问题，需要我们对此引起重视。在新课程改革的大背景下，为了更加高效的利用课堂教学、挣脱教学空间和地点的束缚，建立教师与学生之间良好的课堂互动，微信公众平台的出现很好的解决了在教学中存在的问题。微信公众平台可以无论什么时间、无论学生所处什么地点都可以为学生提供学习内容，这一软件的出现也为教育领域提供了新的思路。它颠覆了之前的教育模式，改变了传统的课堂环境，利用自身的特点，为学生提供了可移动式、互动式的学习资源，弥补了传统的课堂教学所带来的不足，帮助学生养成良好的学习态度、积极发挥学生学习的主动性、提高了学生学习的自主性和效率，更好的连接了学生与教师之间的关系，为高中生物课堂教学开启了新的大门。微信公众平台有许多应用型很强的功能，它可以利用手机、电脑客户端实现群发消息，促进人与人之间的沟通交流。因此，高中生物教师要对微信公众平台有正确、深入的认知，将其作为教学辅助工具加以课堂教学。在实际的应用当中，教师要了解微信公众平台的各项功能，将其与生物教学相融合，更好的完成教学任务，提高课堂的教学效率。
一、应用价值
1、打破时间与空间的限制
传统的课堂教学模式是受很多因素限制的，其中包括时长限制，即教师只能够在规定的时间内进行知识的传输，与学生沟通交流；还有空间限制，例如高中生物中的实验课，需要教师带领同学们去实验室才能够直观的观察操作过程。在传统的教学模式下，有许多的学生在课下遇到问题时，教师难以理解帮助其解决，学生需要利用短暂的课间休息向老师学习知识，如果问题较难，很难利用课间来对问题进行解决，可能还会影响下一节课的教学效果与学习效果。然而微信公众平台能够解决这一问题，它是不受时间和空间限制的，教师可以再任何地点、时间通过微信公众平台向学生传送文字、图片等内容，学生可以随时接收到新的知识。除此之外，微信还拥有沟通交流的功能，高中生可以正确的利用这一功能将被动学习转变为主动学习，更好的学习到生物的相关知识。
2、激发学生学习的兴趣
在应试教育的大背景下，应用的传统课堂教学模式虽然在一定程度上可以提高学生的高中生物成绩，但是却不能够很好的发挥学生学习的主动性。相关学者都知道高中生所处阶段的特殊期，他们正处于青春期，这个阶段是深受兴趣指引的，因此，教师应当多与学生沟通交流，了解学生的学习兴趣所在，采用有效的教学模式，例如可以将微信公众平台引用到高中生物的教学当中，激发学生们的学习兴趣。
二、应用方式分析
作为高中生物老师，应当认识到将微信公众平台作为教学辅助工具的重要性，在明确其带来的作用时就需要教师能够积极的做出相应，例如教师要结合班级中学生的学习情况与性格特点等，来找到更容易被学生们接受的教学方式。在实际的教学过程中，教师可以参照一下的步骤来利用微信公众平台。
1、利用群发功能
在高中生物教学阶段，它的内容包含了许多抽象的概念、意义等知识，这些内容在传统的课堂教学活动当中是很难被学生吸收理解的。因此教师可以通过微信公众平台来解决这一问题，即在课堂教学当中，教师可以利用微信公众平台向学生传送与要讲授的知识相关的图片、视频来帮助学生更加清晰直观的接触到这些知识，学生也可以利用课间时间来学习研究。教师也可以将重点的知识以多次发送或者多次提醒的方式告诉同学，为同学们留出充足的空间来学习这些知识，从而提高课堂的教学效果，提高同学们生物学的成绩。
2、与生活相联系进行教学
其实高中生物学科与我们的生活是息息相关的，当前我们生活中应用到的许多产品都与生物学联系的十分紧密。在实际的教学过程中，教师可以利用微信公众平台向学生传送与学习内容相关的生活产品。举个例子，在讲授转基因的相关知识时，教师就可以利用这种方式来向学生传送知识，通过微信公众平台向学生发布一些转基因食品的图片、短视频等内容，可以激发学生们学习的兴趣，将学习与生活相联系，可以帮助学生意识到学习生物学的重要性，学生在生活中遇到时，也会利用所学知识自己解决问题，通过这样的方式还能够帮助同学们复习所学知识，这样就能够提高学生的生物学成绩。
3、利用微信公众平台建群功能
教师在课前的备课工作是高中生物教学过程中很重要的一个环节，它会直接影响到课堂的呈现效果、学生的学习效果。在实际的教学当中，教师可以利用微信公众平台的建群功能来进行课前的准备，具体来讲就是教师先建一个微信群，利用此群进行上课前的准备活动。教师可以再备课群中上传一些学习资料，让同学们自行阅读，通过这样的方式学生就能够提前对要学习的内容有了初步的了解，学生在初步阅读之后，可以在群里与老师进行沟通交流，这样高中生物教师就可以知道本节课学生的薄弱点在哪里、哪个地方的知识需要详细的讲解，从而提高备课的质量。除此之外，此群也可以作为课后答疑群，学生可以在群里向老师提出问题，教师会在群里进行解答，其他的同学也可以学习到一些知识，从而帮助同学们提高学习的成绩。
三、结束语
综上所述，利用微信公众平台作为高中生物教学的辅助工具是很有必要的，新时代的教师应当充分应用其在教学当中。在高中生物学讲授的过程中教师可以利用微信公众平台的一些功能来创新教学模式，例如利用群发功能与学生沟通交流，将所学知识与生活实际相联系能够帮助同学们更好地学习生物知识或者是利用建群功能进行备课、答疑解惑，从而提高学生的学习效率，提高同学们的学习质量。
参考文献：
[1]徐海.在职业学校计算机专业教学中微信平台的应用[J].考试周刊,2017,(88):116.
[2]刘娟.微信公众平台在高职院校网络素养教育中的应用研究[J].教育教学论坛,2017,(27):49-50.
[3]罗平.新媒体时代财经院校概率课教学方法的探索与实践[J].经营管理者.2017(25):382.