习主席强调：“思想政治教育年年搞，但打下的烙印不是很多。主要问题是有的教育接地气不够，联系实际不紧，说不到官兵心坎里，激不起思想共鸣，没有找准穴位，打鼓没有打到点子上。”这一论述，切中了要害、掐住了“七寸”，为新形势下搞好思想政治教育提供了参考镜鉴。一名政工干部，提高思想政治教育效果，发挥教育本身内在动力，必须适应时代潮流，尊重官兵主体地位，在广大官兵思想中寻找答案，在改进教育方式手段上下硬功。
一、找准官兵兴奋点，丰富课堂形式抓互动
当前，教育主客体之间仍存在“我说你听”的层级感、隔膜感，很难激起官兵共鸣感获得感，教育效果也打了折扣。对此，应该着力抓住官兵兴奋点，采取丰富多彩授课形式，变一人独奏为大家合奏、单向灌输为多向交流。
一是课上问答，增强台上台下交流。教育离不开授课者讲官兵听，但一个巴掌拍不响，授课者积极性高而官兵的积极性不高，也很难达到教育有效目的。要把互问互答贯穿于课堂教育全过程，主动把官兵“请进来”，采取一问一答、一问多答等形式适时现场互动，对官兵把握不准、理解不透的内容，现场解疑释惑、当面拉直问号，既活跃课堂氛围，又激发内在动力。
二是讨论辨析，深化思想交锋交融。官兵的生活经历、体会感受和实际经验是教育的活水源头，积极开展群众性民主讨论，让官兵真正参与教育、使教育走进官兵。要根据不同的教育内容，精心挑选设计议题，采用启发式、辨析式、讨论式等教育方法，使官兵在平等交流中解疑释惑，在坦诚争论中沟通思想，在共同启迪中提高觉悟，形成“人人做工作，个个受教育”的共育氛围。
三是群体恳谈，引发情感同频共振。针对青年官兵民主意识、参与意识、进取意识强的实际，突出不同时段的兴趣点、关注点、困惑点，深挖群众智慧，用好集体力量。要积极引导官兵把“我”摆进去，通过开展“小会诊”“小演讲”“小竞赛”等形式，让官兵人人上讲台，个个受触动，问题大家摆，是非大家辨，答案大家找，努力做到越谈思想越统一，越谈心里越亮堂。
二、瞄准官兵关注点，拓宽信息渠道抓共享
习主席强调，政治工作过不了网络关就过不了时代关。当前，信息网络已变成官兵接受信息主渠道，思想政治教育也借此搭上了网络时代快车。对此，在信息化的大环境下，思想政治教育要围绕官兵所关注的社会热点话题，积极占领信息领域新阵地，掌握网络教育主动权，让官兵成为教育的“主人翁”。
一是完善三微教育模式。随着远程教育、交互式教育等新兴教育方式不断发展成熟，官兵的思维方式、接受习惯、表达方式也在慢慢地发生改变。要注重把握时代发展脉搏，积极引入微博、微讲解、微电影等社会时尚元素，发挥强军网的教育功能，鼓励官兵跟贴讨论。
二是借助网络动漫手段。就是要利用漫画、图像等直观教育形式，通过一幅漫画一个理，一组漫画一堂课，达到创作一幅漫画、解释一种现象、学习一个观点、感悟一个道理的目的。要更新教育观念，树立“动漫作品观”，把动漫手段引入到思想政治教育中，把不易被接受抽象教育，制作成漫画作品，将表达的道理蕴含在一个个诙谐幽默的动漫中，把道理表示得有血有肉、形象感人，让官兵一看就懂、一看就记在心里。
三是用好网络教育资源。充分应用好网络平台，不断拓宽教育渠道，既是创新教育方式的客观需要，同时也是增强教育效果的必然要求。要依托智能手机和微信平台，定期推送有益信息和社会热点话题，推荐官兵关注积极向上、贴近生活、官兵感兴趣的优秀微信公众号；利用新媒体平台，让战士当主角，促进教育与时代合拍、与官兵一致，真正过好网络关。
三、紧盯官兵兴趣点，开展特色文化抓熏陶
习主席指出“坚守我们的核心价值观，必须发挥文化的作用”，开展各项思想政治教育，都要充分发挥特色文化励志、凝心、聚力的作用。对此，要根据官兵的兴趣爱好，开展满足官兵需求、符合部队实际、促进教育效果的特色文化活动，营造丰富多彩文化环境，使官兵在潜移默化中受到感染熏陶。
一是创新特色活动形式。坚持思想引领和实践深化相统一，丰富拓展特色文化形式，广泛开展文化活动和群众性主题实践活动，坚持以特色教育平台为依托，灵活运用故事会、演讲会、交流会和军营微课、典型访谈等形式，组织官兵谈学习心得、讲感人故事、赞辉煌成就、话使命责任，切实把教育活动搞得生动活泼、扎实有效。常态化组织读书交流，广泛开展歌咏比赛、篮球比赛等群众性文化活动，努力打造特色文化体系。通过一系列贴近官兵生活的特色活动，洗礼官兵灵魂，陶冶官兵思想，铸牢官兵思想根基。
二是营造浓厚氛围熏陶。在营区建立军史馆、主题浮雕、励志石碑、革命精神墙等，在主干道和醒目位置悬挂战斗标语、设置战斗英模和先进典型灯箱，形成战斗文化长廊，再现革命景观、浓缩红色文化，使官兵不出营门，就能感受我党我军历史的感染。利用广播电视、橱窗板报、灯箱标语等载体，开设活动专栏、及时发布动态、组织网上征文、交流心得体会，使官兵在耳濡目染中受到鼓舞激励；办好用好黑板报、墙报、饭堂广播和军营DV等，拓展官兵自主学习渠道，浓厚群众性自我教育氛围。
三是盘活文化教育资源。盘活文化教育资源对增强教育实效有着举足轻重的作用，发扬继承好优良传统，有效激活军地文化教育资源，关键是要善于发现，巧妙结合。要把传统文化元素与时尚元素有机结合，积极借鉴引用一些新事物、新方式，搞好环境文化育人、传统文化育人、娱乐文化育人、宣传文化育人，为教育增强动力、增添活力，使教育符合官兵“口味”；借助社会大课堂，积极利用驻地文化教育资源，组织官兵到红色景区，名胜古迹等场所进行参观见学，通过走、看、悟，让官兵拓宽思路，开阔眼界，同时真切感受到国家的发展和社会的进步。
四、寻找官兵共鸣点，运用先进典型抓激励
榜样的力量是无穷的，事实往往胜于雄辩。一个典型就是一面旗帜，一个模范就是一座丰碑，能够影响一大片，带动一群人，能达到“燃一盏灯，照亮一大片”效果。对此，必须利用官兵思想上共鸣点，充分发挥典型的“滚雪球”效应，使典型树起一个、推开一面、影响一片，达到“墙内开花里外香”的目的。
一是大力培养典型。先进典型，除了自身必须具备良好的素质和不懈努力外，更需要组织的关心培养。尤其是那些发展潜力大，可塑性强，培养好后，能够成为单位建设中坚力量的官兵，更要下大力培养帮抓，经常为官兵的成长“浇水、施肥”，引导官兵不断完善自我、提升自我，最终成长为让官兵信服的过硬典型。要注重用身边事、身边人教育引导官兵学习典型，树立典型导向，以先进典型为标杆、旗帜、镜子，大力宣传报道先进典型和先进事迹，让官兵在经常耳濡目染、自我对照中体会先进典型所蕴含的现实意义，不断发挥先进典型的示范引领核心作用。
二是挖掘身边典型。典型是官兵的“风向标”，是解决疑难杂症的“金钥匙”。要善于发现和发掘埋藏在广大官兵身边的典型线索，并善于利用多种方式宣传先进典型，通过典型事迹感染和带动官兵培树正确的人生观、世界观和价值观，使官兵学有榜样、赶有目标；借助身边典型搞教育，充分发挥先进典型的辐射带动作用，学习身边先进典型的事迹和崇高精神，举行经验交流会，不断激励和鼓舞官兵。三是学好现有典型。典型只有为人熟知，才有生命力和感召力。要持续掀起“学习先进典型”的热潮，激发广大官兵奋勇拼搏、砺兵强能，让官兵始终以正确的心态看典型、谦虚的姿态学典型、比学的状态超典型，造就更多典型，使官兵们学有榜样、练有楷模；用好身边典型“这把火”，增强信心，激发热情，使官兵从典型身上汲取训练的巨大力量，努力营造“精武练兵光荣，训练突出有功”的良好氛围。