摘要：自从推出新课改以来，教学的目标发生了较大程度的调整，在农村初中美术教学的观念以及课程的理念，也有了不同的变化，并取得了一些成果，但是与城镇的相比，农村初中美术教学依然处于弱势的情境，需要进一步的提高。笔者以多年农村初中美术教学的经验，加上实际的调研，对农村初中美术课堂的教学进行了论证与分析，提出了提升农村初中美术教学有效的策略。
关键词：农村；初中美术；教学
教育要提高全民的素质，而美术在其中起着重要的作用，但是在农村美术教育一直处于劣势，不能达到很好的教育效果。就目前我国农村教育的情况来看，集中办学有利也有弊，但是学校在办学的能力，教育的资源及其他方面都有了不同程度的提高。但是在农村美术教育如何能够有效的进行是重点也是难点，是我们必须要面对的问题。本文分析了农村初中美术教育的现状，探讨农村美术教育需要改进的策略，同时也提出了一些教学的观念和方法，希望能够引起人们的关注，促进农村美术的教育。
一、美术教学的现状分析
根据我们的调查，在大多数的农村中学，初中的美术一直得不到学生家长以及学校的重视，大多数学校只是在七八年级的时候开设美术课程，这个时期相对较晚。如果要进行对于学生审美的培养，就应该在一个更早的时期开始，从小进行挖掘与培养。另外，教师多采用传统的方式进行教学，以教师为主体。这就与新课改的理论相违背，学生失去了主体的地位，这严重影响了美术教学的效果。
在传统的观念影响下，家长也不能够足够的重视美术的教学，以为只是一种娱乐的方式，学生也不重视，认为学习美术又不考试，只是当作一种消遣的课程。另外在美术的课堂中教学的方法也比较单调和乏味，不能摆脱传统模式的制约，教师依旧是一支粉笔，一本课本，一张嘴，只是对着教材照本宣科，难以吸引学生的兴趣。教师更注重于绘画的技能，而对工艺设计的操作水平比较薄弱，对美术教育的掌握则更为薄弱。教师进行自主科研的能力比较差，自主科研的意识也比较淡薄。
学生由于在这种情况下不能进行创新能力的训练，缺乏思考的能力，或者已经产生了惰性，对这种填鸭式的教学产生了严重的依赖，不能够进行自主的思考。再加上整个群体对美术教育的不重视，导致学生对美术的积极性极度的贫乏。
在农村美术课堂评价的方式比较简单，而且比较单一，由于各种主观以及客观的原因，农村中学初中的美术教学在评价上会忽略课堂的效果，而看重课堂的管理，主要以课堂的秩序为重，以为有了良好的秩序就起到了很好的效果。如果在课堂上出现小小的骚乱，老师就有可能会采取压制的措施。但是老师并不会区分具体的情况，假如这种骚乱是由于学生的兴趣引起的，那么就会让学生的兴趣受到压制，从而得不到兴趣的满足，导致课堂死气沉沉。
二、发展的策略探究
对于当前农村初中美术教育中存在的现状，当然不可能在短期内得到明显的改善，但是要采取积极的措施来应对，一点一点慢慢改变，总会有量变达到质变的一天。
1.美术教师应当提升自己的综合素质
让教师在教学的过程中起着主导的作用，应该起示范性的作用，首先要调整好自己的心态，努力为学生创造有利的条件，并通过自己的努力争取得到较好的环境，在教育教学方面要努力的钻研新的教材，研读教育学，教育心理学以及美术等各个方面的课本，广泛进行文化以及美术等各方面的书籍，来提高整体的素养。在教学的方法方面也要进行创新，利用多元化的方式进行教学，也可以利用当下最流行的新媒体的方式，将新媒体引入课堂中，提高教学的效果。
2.改变学生作业的形式
以往的美术教学只是进行简单的铅笔绘画，应该取缔这种单一的方法而进行作业的多样化，比如绘画可以采用活页本，同时也可以将剪纸、手工、泥塑等各种形式的艺术纳入到作业的评价体系中，在每一个学期进行一次评比，并选出其中优秀的作品进行奖励。另外还可以进行手抄报、黑板报比赛等不同的形式。
3.教学方法多元化
传统的教学给现在造成了根深蒂固的影响，教师很难摆脱传统方法的枷锁，把自己的思维局限在传统的范围之中，难以进行创新。而现代学生接受了各种各样的信息，思维比较活跃，需要一些灵活的方法来激发学生对美术的热情。在这种情况下，教师就要采取比较多样的灵活的教学方式进行教学一方面可以激发学生的兴趣，另一方面也可以提高教学的效果。比如在美术鉴赏这一方面，可以多讲一讲自己的观点，给学生以引导，引导学生发表自己的见解。此外，课堂也不必仅仅局限于教室以内，可以充分利用农村的自然美进行取材。
4.多学习其他学科知识
在我们上学的过程中，教师就一直强调多门课程之间互相取长补短。单独一门课程是不能独立存在的，各个课程组成了一个完整的体系，相辅相成，而不能独立的存在。美术这一门课程也一样，也要将美术融入到其他学科的体系中加强各门学科之间的融会贯通，可以将其他学科的相关知识引入到美术中来，也可以将美术的鉴赏等引入到其他课程的学习之中。将各个学科间的知识形成最佳的对接，让学生在美术的课堂上也能够学到语文的知识，在音乐的课堂上，也有机会来欣赏美术的作品。这样一来，学生就能徜徉在整个知识体系的海洋中，对整个知识体系也会有更加深刻的理解。
三、结语
综上所述，在农村初中美术教育的课堂之中存在各种各样的问题，比如观念的落后、对于美术的轻视等等。每一个问题都严重的影响了农村初中美术教育的成果，所以我们应该积极的采取相应的措施，逐一击破，慢慢改善当前的现状，让农村的学生也能够享受跟城镇学生一样的教学环境，让农村的学生也能够有能力达到和城镇学生一样的美术水平。为了改善当前的现状，教师，学校领导以及学生和家长都要重视美术的教学，转变传统的观念。教师要运用自己专业的能力，进行大胆的创新，并采取灵活的方式进行教学。以学生的兴趣以及认知的规律为出发点，将美术教育和自己的经验相结合，营造良好的教学氛围，激发学生对美术的兴趣，从根本上改变学生的思想，从而让学生主动来挖掘美术的内在价值。
参考文献：
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