摘要：在分析高中化学生活化教学的意义以及基本内涵的基础上，结合自身的高中化学教学经验，通过案例分析的方式来探讨了高中化学生活化教学的有效措施，希望能对于今后全方位深化高中化学教学改革有所帮助。
关键词：高中化学，生活化教学，教学方法，教学改革
在新课标的要求下，高中化学教学更加重视学生的综合素质能力培养，将生活化教学内容融入化学课堂教学中，能有效全方位提升课堂教学效率，实现化学元素和实际生活紧密结合，以便帮助学生更好地理解化学和实际生产生活的关联，有利于学生的创新能力和实践能力得到有效提升。在高中化学的教学实践中，通过一系列的贴近学生生活的探究性实践教学活动，有助于学生掌握相关化学知识，全方位激发学生学习兴趣，满足新课标下学生综合素质能力的提升。
1 高中化学生活化教学的意义
在全球经济一体化的背景下，教学改革的重要方面也是要更加贴近实际生活，并能有效通过理论学习和实践操作相互结合，全方位激发学生的学习兴趣，帮助学生能有较强的知识迁移的能力，以便有效解决生活中问题。将生活化教学融入到高中化学教学中，能扩展学生的化学知识视野，积极构建良好的教学氛围。同时，借助于探究式学习方法，能有效保障高中学生的学科素养得到全方位提升，有效解决现实生活中的实际问题。
在化学课堂教学环节，教师可以结合实际选择符合学生生活的相关化学素材，积极有效进行良好的课堂环境生活化构建，从而有效地将化学知识传递给学生。通过有效的生活情境模拟，全方位保障化学知识和实际生活相互融合，便于学生更好地去感知化学知识，以便更好地符合高中化学相关的教学任务要求，有利于构建高效的化学课堂教学活动。
2 高中化学生活化教学的基本内涵
在高中化学的生活化教学模式下，主要就是将化学知识内容通过生活化的方式在课堂进行展示，能有效实现化学知识的生活化，便于学生理解抽象、难懂的知识点。通过这种教学模式，能有效实现生活化教学情境的创设，能有效构建更加直观化、形象化的化学知识点，从而引导学生去积极思考和探索所涉及到的化学知识内容，并能将其有效进行知识迁移，有效将其应用在生活中，鼓励学生更好地开展自主式的探究学习活动，便于吸收和理解相应的化学知识。总体来说，生活化教学活动，能够将生活经验、生活知识以及生活感悟融入到学科知识中，能有效利用好学生的身边各种资源，实现教学资源的优化配置，在秉承学生为主体的原则下，有效寻找教学的突破口。总体来说，高中化学生活化教学能有着丰富多样的教学方式，便于学生来突破高中化学中的难点以及重点，实现学生的主观能动性得到全方位的激发，便于学生在情境教学中更好提升自身的化学综合素养。
3 高中化学生活化教学案例探究
3.1 影响化学反应速率因素的教学案例
在高中化学实验的教学过程中，化学发应速率则是教学的难点之一，这也是开展生活化教学的直接案例，能有效帮助学生通过直观化的方式来感受到化学知识，能够全方位去认识到化学反应速率的变化规律，这样进一步有利于学生掌握知识内涵，并能将相关的化学知识应用在实践中，这样也就实现了预期的教学要求。通过化学反应速率教学活动，主要是全方位保障学生的实验观察以及分析能力得到全方位提升，并能有效提升化学对于实际生产、生活的有效性。在具体的教学活动中，教师一定要结合学生实际生活来进行情境创设，有效引入实际生活。比如，生活中所涉及到的食物变质问题，则可充分利用好化学反应速率控制原理进行解释，教师也能充分利用实验方式，更好地去挖掘现场背后的本质，以及所孕育的化学原理。
比如，在进行温度对化学反应速率的影响的实现过程中，教师可以选择学生在生活中常见的实验物品，以及氧化氢溶液（5%）、FeCl3溶液、热水、常温、冷水，在此基础上，在不同温度的液体中加入等量的过氧化氢溶液和少量氯化铁溶液，这样通过三种温度的有效对比分析，通过冷水、温水以及热水的比较，能让学生通过直接观察，得到液体温度越高，化学反应速度越快的结论。这种方式能有效更加直观揭示化学知识的奥秘，也有助于培养学生的探索精神。在具体的实验过程中，教师还可以结合疑问式的提问来启发学生思维，可以选择生活角度来启发学生。如，超市中的奶制品为什么会存放在冷藏区？通过这样的问题不仅能有效联系学生实际，还能将化学知识应用于实践，更好培养学生的化学兴趣。
3.2 氯元素的实验教学案例
在学生实际生活中，涉及到氯元素的内容非常多，最为常见的则是盐。结合学生的生活实际情况来进行化学教学中实验优化，可以尝试开展氢气在氯气中进行燃烧的实验，这种方案具有一定安全性、简便性。针对实验中存在的爆炸现象来说，不仅没有危险性，还会有效吸引学生的注意力，能大大活跃课堂氛围，鼓励学生更好地开展知识的探求。在实验结束后，教师则应进一步深入引入相应话题，如，自来水厂为什么用氯气来消毒？然后，可以将氯气和水的反应引入课堂教学中。正是通过一个个生活案例能充分展示出氯水的作用。学生能明白，氯水含有漂白作用的物质次氯酸，能进行衣物漂白，消毒等作用。通过这样的方式，能有效拓展学生的化学视野，更好地化学世界的奇妙，将课堂学习和学生生活紧密相连，这样才能实现预期的教学效果。
4 结语
综上所述，在当前经济社会快速发展的过程中，高中教育更加重视学生综合素质能力的培养，传统的机械化填鸭式教学方式难以适应时代的发展，教师则应从学生的实际情况出发来不断实现教学模式的创新。在高中化学的课堂教学中，一定要积极构建基于生活的教学模式创新，全方位保障学生的自主学习能力得到提升，实现学生自身的学习兴趣得到全方位的激发。教师通过精心的准备，能有效将知识与生活紧密联系起来，以保障学生的学习效率得到全方位提升，从而更好适应新课标下的素质教育的相关要求，有利于深化高中化学的教学改革。
参考文献：
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