摘要：新课程改革持续推进，素质教育的重要性日益突出，初中教学过程中，教师不但要传授学生基本的文化知识，还要培养学生思想道德素质，实现对学生的德育教育。作为推动教育改革的关键内容，德育教育对初中生来说有着极其重要的作用。班主任是实现初中生德育教育的排头兵，教育过程中，要以身作则，成为学生的榜样，用自己的实际行动来指导学生，加强与学生之间的互动交流，及时了解学生的心理状况，培养学生良好的个人习惯，提高学生综合素质，最终实现每个学生的全面发展。
关键词：初中班主任；德育教育；沟通；重要性
众所周知，教育是我国建设社会主义现代化的重要内容，能够有效推动社会的发展。中学生正处于身心发育的关键时期，价值观念尚未形成，容易受到外部的干扰，对中学生如果不能实现有效的德育教育，不但会影响学生的学习，还会组织学生的健康发展。所以，班主任需要明确自身的责任，加强对学生的德育教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，提高学生思想道德水平，把学生培养成为满足社会需求的高素质人才。同时，德育教育过程中，教师也要注重和学生的沟通，实现和学生的心与心交流，促进初中生的健康成长。本文主要分析了初中班主任德育教育和沟通的重要性。
一、班主任以身作则，实现对学生的感悟
初中生正处于青春期，这一时期的学生并不具备成熟的心智，对事物的辨别能力也相对不足，非常容易受到外界因素的干扰。作为班级的直接管理者，班主任的行为对学生有直接影响，一般情况下，班主任与学生相处的时间最长，学生很容易模仿班主任的一言一行。对此，班主任需要明确自身的责任，在日常学习和生活中能够以身作则，规范自己的言行，用实际行动感悟学生，提高学生辨别对错的能力，促进德育教育有效性的提高[1]。
例如，卫生问题是班级管理过程中常见的问题，很多学生在家里备受宠爱，一切事情都由父母包办，导致缺乏一定的卫生意识。这个时候，班主任要从自己做起，注重生活中的小事，在班级里或者校园里发现垃圾及时捡起来，确保学生卫生习惯得到培养，初中班主任要明确自身责任，用自己的实际情动去感悟学生，加强对学生的德育教育，让每个学生都能够认识到环境保护的重要性，要求学生不乱丢垃圾，增强学生对环境的热爱之情，提高德育教育的有效性。初中教学过程中，经常会出现学生迟到的现象，这个时候如果班主任只是对学生口头批评，不但会引发学生的反感，教育效果也会十分有限，这个时候，班主任要以身作则，每天比学生都要早到教室，用实际行动告诉学生应该怎么做，这样，学生也会像班主任一样，按时到校。
二、通过随机教育实现学生习惯的培养
众所周知，习惯成自然。初中教育过程中，班主任要树立正确的教育理念，结合现实生活加强对学生的德育教育，锻炼学生健康的思维方式，培养学生良好的品质。一般情况下，初中生在学习和生活中会经历很多事情，班主任要关注细节，抓住隐藏在事件背后的价值，指导学生用正确的观念看待事物，最终实现对学生良好习惯的培养。
例如，当前信息技术快速发展，很多初中生喜欢上网，严重的还会沉迷于网络不能自拔，影响学习和生活，对于这类学生，班主任要给予帮助，使其能够戒掉网瘾，回归正常学习和生活。面对网瘾严重的学生，如果班主任一味地批评，极容易导致学生的逆反心理，无论是对于班级管理还是学生本身都没有任何作用。这个时候，班主任需要转变思路，多和学生沟通交流，判断学生网瘾形成的具体原因，如果和自身的教学方式有关，就需要反思自己，找到教学存在的问题，从学生的角度出发，帮助学生恢复信心，对症下药，对给予学生夸赞和表扬，提高学生心理满足感。德育教育过程中，班主任通过紧密结合生活细节，能够及时发现学生存在的问题，制定针对性的解决方法，培养学生良好的行为习惯，提高德育教育有效性，最终实现学生的全面提升。
三、加强和学生的沟通，促进学生健康发展
初中班主任开展德育教育工作的时候，良好的沟通是必不可少的，身处青春期的初中生生理心理发育够不够成熟，很容易受到外界环境的影响，有的时候班主任一句无意识的话容易引发学生的逆反心理[2]。所以，德育教育过程中，想要保证一定的教育质量，班主任需要缩短与学生之间的距离，以学生的实际特点为基础选择合适的教学方法，用平等的态度对待学生，加强和学生的沟通与交流，与学生交朋友，让学生能够对自己敞开心扉、诉说心事。只有这样，班主任才能更好地掌握学生的心理特征，同时，班主任也可以与学生一起参与学校活动，建立良好的师生关系，促进师生之间的有效沟通，为德育教育的顺利进行打下坚实的基础，提高德育教育质量，最终实现学生的健康发展。
结束语：
总之，初中德育教育具有基础性地位，能够培养学生正确的价值观念和心理水平，实现人格的不断完善。初中教育过程中，班主任要加强对学生的德育教育，多和学生沟通，建立良好的师生关系。只有这样，才能最大限度提高学生的综合素质，才能实现所有学生的健康成长。
参考文献：
[1]杨建军.谈初中班主任德育教育与心理沟通的重要性[J].中学课程辅导（教学研究）,2019,13(26):94-95.
[2]杨慧.初中班主任德育教育与心理沟通的重要性[J].文理导航,2019,(14):97-97.