摘要：现在很多中职类学校都会为学生提供服装设计专业课程，这一专业涉及比较复杂的技术和知识，同时也受到传统教学的影响，因此在教学实际中存在许多不足的地方，本文针对这一问题展开了讨论，主要从现代化教学的角度入手探析怎样能够做好中职服装设计专业课堂教学，为中职学校在服装设计专业的教学探索注入新的活力和可持续发展的动力。
关键字：现代化；服装设计；中职；在线教学
通过人才市场目前的情况来看，市场对中职学校服装专业毕业生的要求较高，一方面需要理论基础，另一方面要求较好的实践技能，另外还必须具有良好的创新意识。由于中职类学校在教学中存在着教育观念、教育模式以及教学手段方面的不足，其毕业生对市场的契合度低，尤其是服装设计专业类型的学生。基于这种情况，以服装设计专业为载体，展开对建设服装专业现代化课堂教学的探讨。
一、中职服装设计教学现阶段存在的问题
1.缺少有效的现代化实践技能
从现阶段的中职服装设计专业教学活动具体情况来看，教学活动中积极融入实践操作技能，重视实操技能的培养和训练，但其操作技能过于基础和陈旧，缺少对当下现代化服装技术的了解和跟进，导致学生在毕业之后需要花费比较长的时间才能适应工作岗位的实际需求。在理论教学中，课堂教学活动往往没有充分的将现代化新型服装概念融入到教学内容中，因此学生所学的理论知识同当前的社会环境和服装产业的发展潮流之间存在鸿沟。
2.教学形式较为传统，没有充分挖掘现代教学手段的作用
随着科技的进一步发展，信息技术为支撑的多媒体教学逐步完善，但是整体上中职服装教学受传统的制约，依旧停留在PPT授课时代，缺乏基于网络技术、大数据技术、信息技术的优势开展有效的互动教学；另一方面，随着教育理念的升级，越来越多的教育方法渗透到教育教学领域，例如“翻转课堂”、“定势打破”方法等，但这类创新的教学方法没有积极有效地融入到中职服装教学活动中，使得教学效率难以获得突破，限制了现代化社会背景下人才的高效培养。
3.评价体系不完善
中职服装设计专业的评价体系依然延续使用传统考试计分制，缺少全方位、多样化、不同层次的科学评价。服装专业教学是一个不间断的教学活动，其考核体系也应该是由日常到终结、由细节到整体的一种评价方式。日常的教学活动中缺乏有效的考察学生阶段性学习成果的即时性评价，也没有根据学生不同思维方式，进行立体的纵向性评价。单凭一考定结果的方式，对学生的学习整体成效缺乏有价值的参考性。
4.不重视创新性思维的培养
创新性思维方面的培养，一直是中职学校服装设计专业教学的弱项。服装设计本身是一种创造性极高的活动，这是不同于其他专业的特殊性，但是目前中职服装设计专业教学在思想上不够重视，在教学活动中难以实践。更多的老师认为学生只需要按照教学安排上课并完成老师布置的各项作业就可以了。学生在日后的事业发展中，获得长期的职业发展动力，不光需要让他们获得相关的知识和技能，更要让他们建立起一种创新性的思维方式以及思维能力。
二、中职服装设计专业的现代化课堂教学发展方式
1.增强教学实践性及其与新型现代化产业的的联系
中职服装设计专业的教学中融入更多的实践性内容，强化新型技术在实践活动中的存在。在实践与理论的关系方面，理论学习以及实践活动之间的占比分配方面要做出科学合理的规划，对实践教学来说，理论是基础，也是必要的前提条件，实践活动确保学生将理论知识内容变成实践活动，加强个人实际工作能力的培养，同时对他们的理论学习情况进行准确的把握。另外，在开展实践教学的过程中应当注意将同社会发展现状以及服装行业对人才提出的新要求和新出现的理论相结合，确保教学活动能够紧密贴合实际并紧紧跟随理论发展的前沿，让教学能够培养出更多符合时代发展的服装类人才。
2.挖掘在线教学等现代化教学手段
努力挖掘在线教学等现代化教学手段。在互联网技术的发展之下，教育活动获得了“第三空间”也就是信息空间，它具有资源共享、即时性等优势，将互联网信息技术同教育实践活动结合起来能够提升教学效率，强化教学成果。在中职服装设计专业，可以在互联网技术的帮助下更生动、真实地展示各种设计过程和细节，促进学生对知识的理解消化。运用钉钉等在线学习工具，拓宽教学的时间地点，做到线性化教学。
3.健全教学评价机制更真实地反映学生的学习情况
为保障中职服装设计教学在现代环境中的教学质量，应当积极健全教学评价机制，特别是要围绕近日教育部在全国在特殊社会背景下的线上教学所提出的“保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效”这一教学质量目标对教学评价机制进行创新，也就意味着要从过去的教学评价体系中跳出来，发展新的在线教学活动评价机制。首先应当升级评价理念，基于线上教学诸多特点重新开发评价指标体系以及评价工具；其次是对教学数据蕴含的价值进行挖掘，通过大数据技术把握教学质量情况，基于数据为中职现代服装设计教学提供数据支撑；另外还应当配备合理的线上督导手段，对教师教学情况进行监督和考察，配合教师完善教学策略。
4.鼓励创新加强创造性思维的发展
在中职服装设计专业教学活动中，还应当把目光更多地集中在对学生创新思维的培养方面。在这方面最重要的一点就是要帮助学生培养对学习的兴趣和在学习过程中的激发学生的思考活动，因此需要从教学手段以及教学内容等方面逆转传统的做法，给学生创造一种更加愉悦有趣的学习氛围，并从创新的提问等角度引导学生在课堂上从多个角度和不同的方向进行思考。在这方面，很重要的一点就是要对学生在学习中的主人翁地位加以肯定，让学生在学习过程中发挥更大的积极主动性，因为创造性的思维离不开独立的思考行为和思考活动，如果学生只是像传统做法那样被动的接受教师的灌输和指导，就很难真正发挥出创造性思维。
三、结语
中职服装设计专业要走入现代化课堂教学时代，就应当从各个角度去思考，并采取符合当今的服装产业潮流以及服装行业对于人才的需求的教学目标定位以及具体的教学方案和策略，只有这样才能让中职服装设计教学焕发出全新的生命力，为社会输送大量的高水平人才，助力社会的发展建设，同时也为学生自身的发展提供充足的动力。
参考文献：
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