摘要：目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，人们逐渐开始意识到，学校教育工作的开展和实施，对于人才培养所起到的关键性作用。在人才成长的过程之中，不仅仅需要学习到更多的知识内容，身体素质也是其中非常重要的一项。所以本文也以初中校园的体育课堂为例，重点了解到通过优化课堂教学的方法，提高学生实践能力的具体措施，以便于保证最大程度的改善以往教学存在的弊端，以此让学生深入到课堂内部掌握更多知识的同时，提高自身的综合素质和能力。
关键词：初中；体育教学；实践能力
前言：初中校园内部体育课堂教学工作的开展和实施，对于学生综合素质的培养有着非常重要的影响，因此教师也需要找到最佳的教育工作开展方法，力求优化课堂教育工作开展模式。本文也是在这样的大背景下，有针对性的探讨高中阶段体育课堂教学工作具体的优化策略，希望能够通过最佳的教学方法，帮助学生在学习知识的同时，提高自身的实践能力，进而为我国社会输送更多优质的高素质人才。
一、学生主体地位的发挥是提高学生实践能力的前提
在最新课程改革的大背景下，体育课堂上教学工作具体开展的方法也呈现出巨大的变化，越来越多全新教学方法，对于课堂教学任务的完成有着非常重要的作用，也能够帮助教育工作的目标得到达成。所以为了能够最大程度的培养学生实践的能力，教师就需要立足于学生的视角，有针对性的突出学生课堂的主动参与作用，进而满足新课改所提出的要求，使学生成为课堂的主人。
例如：在教学的过程中，教师可以引导学生进行示范，这也能够激发起学生求知的欲望。因为体育教学中示范是一个最重要的环节，通过正确的示范能够让学生掌握不同动作的具体方法和细节内容，也能够把体育知识和技术要求传递给学生。所以教师就可以改变以往的以教师为主体的动作示范方法，让学生在跟随教师进行动作训练之后，能够以学生为主体进行动作的示范。然后教师给予指点，这样的方法能够最大程度的凸显出课堂上，学生所占有的主体性地位，也能够激发起学生参与到课堂活动中的积极性，进而达到教育效果的最大化。同时，也能够使学生在主动参与课堂活动的过程之中，激发其求知的欲望，提高学习的效果。
二、优化教法是提高实践能力的基本手段
校园体育教学属于课堂教育工作最为基础的一部分，也是新课改理念下所提出的，培养德智体美全方面发展人才的最为重要的一项内容。
体育课堂上体育锻炼是每一个学生都需要参与其中的，因此教师想要达到教育效果的最大化，就需要培养学生实践的能力，使其对于体育锻炼拥有一定的兴趣爱好，积极主动地参与到实践的过程之中，让学生能够立足于自身知识学习的视角，以及体育运动的综合能力，进行体育活动的编创和创新，这些都能够使学生达到最佳的学习效果。
教师可以采用自学的方法对学生进行引导，例如：让学生自由地对课堂时间进行支配，在没有教师给予的引导环节下，掌握有关的体育知识内容，领会动作的要领和相关技术的环节。为了能够培养学生自主学习的能力，在课堂上教师就可以利用观察的方法，了解到班级内部同学对于体育课堂活动开展所提出的需求，也需要在学生自由支配时间的同时，教师能够观察学生对于知识掌握的具体情况，适当的给予指点，这样的形式能够在学生自主学习的情况下，保证其所掌握的知识内容具有一定的规范性特点。也能够帮助学生清楚的了解到，体育运动细节的内容，建立起完整清晰的体育知识学习框架，这样就能够逐步地提高学生自主学习的能力和学习效果，也能够使学生最大程度地参与到课堂活动之中，达到课堂教育效果的最大化。
三、为学生搭建教学平台提高实践教学能力
在体育课堂教学的过程之中，为了能够让学生拥有着良好的知识学习环境，教师就需要搭建出多种课堂教育工作开展的实践平台，例如：课堂教学实践、体育锻炼、训练、竞赛等各种各样的活动，这些也能够让学生拥有着提高自身实践能力的机会，找到提高体育知识学习效果的方法。所以在实施整个素质教育的过程之中，还需要激发起学生的内驱动力，让学生能够充分发挥出自身在课堂上所占有的主观能动性，把学生自身的潜能进行挖掘，使其在分析和解决问题的过程之中，提高自己实践的能力和水平。
例如：教师就可以组织健美操课程的实施，利用比赛代替考试的方法，这也是一个最佳的教学过程改革的形式。在把基础知识传递给学生之后，组织一场健美操的比赛，根据不同的动作、套路和方法，让学生根据自身的水平进行有效的设置和改革，这也能够让学生在自编自导的过程之中，提高对于健美操学习的兴趣，也能够在比赛的阶段使学生，尽最大的努力学习相关知识内容，提高学习效果的同时，使学生更好的掌握体育知识内容。
结论：综上所述，纵观我国初中校园内部，教育工作实际开展的情况能够了解到，一直以来，很多教师由于受到了传统理念的影响，课堂上所能够关注到的仅仅是学生对于基础知识掌握的情况，但是却完全忽略了学生身体素质的形成，以及德智体美教育的重要性，这也不符合最新课程改革所提出的要求。所以本文也结合以上的内容，主要探讨初中阶段体育课堂上，学生实践能力提高的具体策略，希望能够最大程度地改善以往教学工作中所出现的一系列弊端，进而保障学生在最佳的环境下，掌握知识的同时，提高自身的综合能力。
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