摘要：伴随着时代的进步，人们对于小学教学的关注也在逐渐增加。在新课改的背景下，教育界倡导教育要以学生作为学习中的主体，通过各种多元化的教学方法，让学生在高效学习基础文化的知识，也得到综合素质的有效培养。在小学阶段的众多科目当中，语文作为重要且基础的一门语言类课程，是学生需要着重进行学习的方向。想要更好的学习语文中的文学知识，阅读能力是学生必不可少的一项技能，通过阅读，学生可以更加正确的表达内心的想法，合理的使用文字，得到听、说、读、写能力的综合培养。在传统的语文教学当中，由于教学方法过于单一，时常会让学生在学习过程中感到枯燥，而且，在课堂中由于与教师缺少有效的沟通，对学生的想象力与兴趣产生了束缚。如果在小学语文阅读教学当中，将多媒体技术进行合理的引入，就可以有效的将这些问题进行改善。基于此，本文对于多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用进行了研究与分析。
关键词：小学语文、阅读教学、多媒体技术、应用
引言：在科技发达的今天，多媒体技术已经趋于成熟，由于其自身带有众多的优势，所以被人们广泛的应用在了教育与各行各业之中。对于小学语文阅读教学来讲，合理的将多媒体技术运用到课堂当中，可以有效的提高课堂质量，让学生的阅读能力得到提升。众所周知，语文是一门重要且基础的语言类学科，学生在通过对文章进行阅读的过程中，可以锻炼学生的语言表达能力，文字使用能力。所以，阅读在语文当中起着十分重要的作用。因此，教师应该贯彻新课改的核心教育思想，革新传统的教学方法，将多媒体技术合理的运用到小学语文阅读的教学之中，让学生的阅读能力得到有效的提高。
一、目前存在的问题
受传统教育理念以及应试教学方法的影响，当前的小学语文阅读教学中，大部分教师依然秉承着传统的教育理念，将学生的语文考试成绩做为评判学生是否优秀的唯一标准，在实际教学中，教师也会作为课堂的主导者，在课堂中掌握绝对的话语权，对教材中的内容照本宣科，在课堂上将大量的理论知识对学生进行灌输，学生在台下进行机械性的听讲与笔记，为了提高语文考试分数，在课后安排大量的家庭作业，让学生剩余为数不多的时间，都用在海量题目的练习上。这样的方式可能会将学生的语文成绩进行提升，但是却无法让学生对于知识进行真正的理解与应用，而且，教师的侧重点往往在与考试中分数占比较多的知识点当中，从而忽略了对学生阅读能力的培养，导致学生只是对知识进行了死记硬背，其语文素质和综合能力并没有得到有效的培养与提升。
二、通过多媒体技术，更好的理解阅读内容
在小学阶段的语文学习中，有一些教材中的文章内容是具有一定的抽象性的。小学阶段的学生由于其自身的年龄关系，生活的经验与对事物的认知还有所欠缺，很难通过单纯的阅读，对文章的内容进行充分的理解，这时教师会让学生发挥想象力尝试对文章内容进行理解，这样的方式虽然可以充分的锻炼学生的想象力，但是这个年龄段的学生，思维也比较局限，无法达到预想的效果。所以，在遇到这种情况时，教师就可以合理的使用多媒体技术，利用多媒体技术的图片、视频等特性，将文章中难以理解的地方进行实际的播放，让文章描述的场景呈现在学生的眼前，从感官上刺激学生，从而让学生对文章有更加深刻的理解。例如：在对人教版语文教材三年级上册中《海滨小城》一文进行教学的过程当中，学生虽然对文章进行了详细的阅读，但是通过单纯的文字阅读，无法了解到文章中描写的，海边城市的风景、沙滩、以及船队这些事物与风景的样子。教师就可以通过多媒体技术，搜集一些关于海边城市的视频、以及贝壳、船队、叶子树等文章中提到过事物的图片，为学生进行播放。让学生在阅读后感同身受的了解到文章中的风景，从而激发学生的学习兴趣，有效的理解文章的阅读内容，提高学生的阅读能力。
三、通过多媒体技术，提高学生的情感认知
在小学语文的教材当中，有很多课文中是包含着丰富的情感内容的，教师可以在语文阅读教学的过程中，利用多媒体技术，让学生在对文章进行阅读与学习的过程中，引导学生对文章中包含的情感内容进行发掘，从而引发学生内心深处的情感共鸣，提高学生的情感认知。例如：在对人教版语文教材四年级下册中《黄继光》一文进行教学的过程中，教师可以先带领学生对文章进行饱含情感的朗读，让学生对文章的内容进行了解，对黄继光英勇无畏的爱国精神进行感受后，教师可以通过多媒体设备，播放一些战争时期的中国英雄视频，以及战争激烈的场面，让学生在为自己身为一名中国公民感到骄傲的同时，对战争时期的众多英雄烈士充满了敬畏与缅怀，从而引发学生内心深处爱国精神的情感共鸣。利用这种方法对学生进行语文阅读的教学，可以让学生在阅读学习的过程中，可以更好的提升自身情感的认知，有效的理解文章中作者想要表达的情感内容，提高阅读的效率，进而让学生的语文水平与综合素养得到良好的提高。
四、结语
综上所述，在科技飞速进步的今天，多媒体技术为小学语文阅读教学带来的益处是有目共睹的。所以，教师在实际教学中，应该对传统教育留下的弊病进行改善与革新，深入了解多媒体技术，将其有效的引入小学语文的阅读教学当中，让学生的阅读能力得到有效的培养与提高，从而为学生日后的语文学习乃至生活打下良好的基础。
参考文献：
[1]陈潇潇.多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略研 究[D].四川师范大学，2013
[2]沈阳.多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究 [J].新课程（上），2015（07）