摘要：在素质教育全面实行和新课改不断推进的教学背景下，现阶段我国教育领域对课堂教学质量和效果的要求越来越高，以往传统的教学形式很难满足当下素质教育的目的和要求。因此为了提升高中语文课堂教学效果，教师需要对传统的教学课堂进行改革和创新，达到新课标下的教学要求，在课堂上实行高效的教学措施。通过微课进行语文教学，能够有效改善课堂教学效果，提升同学们的语文素养和综合能力，本文的主要内容包括对微课在高中语文课堂上应用价值的分析，以及对其应用策略的简略说明。
关键词:微课;高中语文；价值与策略
引言:从小学到初中再到高中，整个学习阶段中语文都占有着至关重要的地位，它对学生们的学习和生活有着巨大的影响。现阶段高中语文教育的主要教学目标在于提升孩子们的文化素养，增加他们的知识储备量，以便轻松应对高考。在实际的语文教学过程中，教师不仅要使学生们学会教材上的知识和文化，还要让其理解背后蕴藏的深刻意义和情感，培养学生们的感性思维和分析能力，通过利用微课实施语文教学能够有效完成这些教学任务。
一、在高中语文课堂上应用微课教学的重要价值
与以往传统的语文课堂教学模式相比，应用微课在进行语文教学能够给教师带来更加满意的教学效果，并且其在教学过程中的应用优势显而易见，能够在很大程度上丰富课堂教学的知识内容，增强孩子们对语文课堂学习的兴趣和热情，有效改善单一的教学模式，使同学们充分融入到轻松愉快的语文课堂学习中。不仅如此，在实际教学过程中有许多文章和诗词的内容，过于繁多复杂，对于学生们来说难以理解和记忆，导致其在课堂上的学习压力较大，教师通过利用微课能够有效地改善这一教学问题。通过以短视频的形式，对同学们进行引导、帮助其对相关知识的学习，使其能够形成知识网络结构，便于理解和记忆，由此可见，微课在高中语文教学中的应用价值是不可忽视的，教师在教学过程中要合理把握和运用[1]。
二、应用微课在高中语文教学中的有效策略
(一)借助微课构建情景，提升课堂教学质量
高中阶段的同学们正处于人生的重要阶段，其对语文知识的学习效果影响着他们未来的人生走向和发展。因此，为了促进孩子们获得良好的学习前景和未来发展、提升语文课堂教学质量，老师要对微课进行有效的理由，以培养学生们的语文素养为主要目的，在课堂上构建相关的教学情景，激发学生们的学习兴趣，促进学生们高效积极地进行语文学习[2]。
比如在学习《沁园春·长沙》时，教师通过利用微课来引导学生进入学习情境中，由于学生对文章的理解不够直观贴切，不能够真正的体会到人民伟大领袖毛泽东独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江之水的内心真实情感，因此教师可以通过引导学生们观看网上已有的微课视频资源，使其身临其境，切身感受树林被霜打红，江水干净清澈，大船破浪而行，鹰遨游天空，鱼游于水中的情景。总之，教师在语文课堂教学过程中，通过利用微课构建相应的学习情景能够有效改善课堂教学效果，使孩子们集中精力，认真地投入语文课堂学习中，进而从根本上强化和提升他们对相关语文知识的理解和记忆效果。
(二)通过微课引导学生自主学习，优化其课堂学习态度
随着素质教育的全面实行，在高中阶段教师们越来越注重对学生综合素质和独立学习能力的培养和提升，通过微课引导学生自主进行自主学习，优化其课堂学习态度，能够从根本上提高学生们的课堂学习效率和质量。在此过程中，语文教师要摒弃以往传统的教学观念，不以自己为教学中心，把课堂的主权还给学生们，引导他们进行自主学习，并且根据他们的实际学习需要，结合教材中的重难点知识内容，在语文课堂上实施微课教学。根据目前我国高中语文教学现状来看，微课作为科学技术快速发展时代下的一种新型的教学模式，能够有效地帮助教师推动课堂教学进度，并且培养学生们的自主学习能力和语文文化素养[3]。在学习《短歌行》时，教师可以提前录制微课视频，在课堂上进行播放，并且引导同学们思考“对酒当歌，人生几何”表达了作者什么样的情感态度？学生们通过之前微课视频中教师的引导和讲解对诗句进行自主分析和讨论，“对酒当歌，人生几何”，从表面上看让人觉得人生苦短要及时行乐，但实际上却并非如此，曹操想借助这句词来警示那些贤能之士，时间容易流逝，人生就像朝露一样，很快就会消散，如果想要实现他们的远大抱负，就应该来我这里施展自身的才能。所以通过分析可以看出，作者心中强烈的政治目的，表达了他极其渴望贤才却求而不得的忧思。
结语
利用微课进行高中语文教学，能够更加高效地促进学生们的语文学习和发展，这种教学模式已经成为了现阶段素质教育背景下的教学趋势，具有十分重要的应用意义。总而言之，语文教师需要在教学过程中不断提升自身教育教学素养，积极利用微课进行语文教学，充分提高课堂教学效果和质量，顺利完成教学任务。
参考文献
[1]刘津平.高中语文教学中的微课研究[D].四川师范大学,2016.
[2]吴敏.微课在高中语文写作教学中的有效应用研究[D].鲁东大学,2017.
[3]程萌.高中语文微课的教学设计研究[D].喀什大学,2017.