摘要：群文阅读在初三语文教学过程当中，是一种具有突破性的阅读实践。把文章按照一定的方式合在一起，学生通过这样的阅读，能够有效的提升自己的阅读能力，提高文学素养。在群文阅读的过程当中，围绕规定的议题进行阅读，学生在阅读的过程中进行思考提出自己的观点，提高阅读能力。本文围绕群文阅读在初三语文教学过程中的实践，探究了群文阅读的实践方法以及实践意义，希望能够有助于群文阅读在初三语文教学中更好的应用。
关键词：群文阅读；语文教学；实践探究
一、群文阅读在教学中的实践探究
（一）阅读议题多样化，提升学生阅读能力
阅读议题多样化，能够有助于学生进行多方面的阅读，提升自己的文学素养。要进行群文阅读，那么就需要在阅读之前确定阅读议题，有了确定的议题就有了阅读的方向，因此明确阅读议题是非常重要的[1]。议题多样化，学生的阅读也能够更加广泛，在阅读过程中，学生能够获得更多的知识。教师在学生阅读的过程中，可以帮助学生确定阅读议题，对于学生该如何提高阅读速度给予一定的指导。举个例子来说，在部编版九年级上册的教学过程中，第五单元中《怀疑与学问》、《中国人失掉自信力了吗》、《谈创造性思维》这三篇课文都是对相应的事件进行了议论，表达了作者自己的态度。在语文教学的过程当中，可以将这三篇课文放在同一时间进行阅读教学，通过群文阅读的方式，让学生感受议论文，对议论文有更深一步地认识。学生快速阅读，找出文章中的重点语句进行有侧重的阅读，理解文章的中心内容。在我们目前的部编版教材当中，是按照大的单元来进行课文分类的，但是这有一些可能不是那么适合群文阅读。在实际的教学过程中，也可以根据需要进行调整，将合适的课文组合在一起进行群文阅读，提高学生独自思考的能力，提升学生的文学素养。
（二）采取多种方式进行阅读，提升学生的语文素养
群文阅读的方式根据文章选取的不同有所不同，可以将课本中的文章放在一起进行群文阅读，也可以将课本以外的文章放在一起进行群文阅读，通过多种方式，提高学生的阅读效率。确定合适的议题，将课内的文章合起来进行群文阅读能够有效的提高课堂效率。举个例子来说，在语文部编版九年级上册的教学过程中，可以将《故乡》、《孤独之旅》、《我的叔叔于勒》这三篇课文放在一起进行群文阅读。在课堂上学生通过阅读分析文章中的人物形象，进而感触作者所想要表达的思想情感。由此一来，学生的学习效率得以提高，教师的教学质量也能够得到保证。
在进行群文阅读时，也可以将课外的文章合起来进行阅读，在语文的学习过程当中，单纯只是学习课本中的知识还是远远不够的，阅读课外的文章对于提升语文学习能力也是非常有帮助的。因此进行群文阅读课外文章也是非常有必要的。采取多种多样的阅读方式，能够有效的提高学生的阅读能力，使得学生养成善于思考的习惯。
二、群文阅读在教学实践中的意义
（一）群文阅读能够提高学生的阅读效率
群文阅读能够提升学生的阅读效率，保证学生的学习质量。群文阅读使得学生主动阅读、主动学习，在阅读的过程中进行人物的分析，进行作者思想情感的感悟，激发学生学习语文的积极性和创造性。将同一个议题之下的多篇文章放在一起进行阅读学习，能够有效的提高阅读效率，学生也能够在更短的时间内学习到更多的知识。因此教师要从思想上改变对于阅读教学原始的认知，要积极的进行阅读方式、阅读策略的探索，从而运用好群文阅读，进一步提高学生的阅读效率以及能力[2]。
（二）群文阅读能够提升学生的文学素养
阅读教学是初中语文教学的一个重要的部分，采用群文阅读的教学方式，能够有效的加大学生的阅读文章的数量，并且久而久之，学生的阅读速度也能够得到一个稳步的提高，有了知识功底，学生的文学素养能够得到一定的提升。因此群文阅读能够有效的提升学生的文学素养，学生的脑袋里有相关的各项知识，才能够做到厚积薄发，能够有更加全面的发展。
（三）群文阅读能够逐步提升教师的教学能力
群文阅读对于教师的教学能力具有提升作用。在确定阅读议题之后，教师需要去找寻合适的阅读文章，寻找文章的过程也就是教师提升自己的一个过程，在寻找的过程中教师有了阅读的资源以及时间，能够将这些收获转化到教学过程当中，提升自身的教学能力。在教学过程当中，教师起到引导作用，群文阅读能够使得老师与学生一起阅读，一起提升，给予学生更多的独自思考的时间和机会，使得教师也能够将引路人做得更好。
总结：总而言之，在初三语文教学过程中，群文阅读的阅读方式是非常有必要的。群文阅读在初三语文教学过程中逐步得展现出了它的活力，也还有非常多的地方值得我们去探索。群文阅读能够有效的提高学生的课堂效率，提升教师的教学质量，同时也能够提升学生的文学素养。相信这一突破性的阅读方式，能够在之后受到越来越多人的关注，教师能够将群文阅读更好的应用在初三语文的课堂教学当中。
参考文献：
[1]吴双.语文群文阅读课堂教学模式[J].广西师范大学，2015.
[2]谢丽艳.群文阅读:为儿童的智慧成长开窗[J].教学参考，2015(22).